初中家长会精品课件《初二学生心理特点及对策》

初中生正值 “身心聚变 ”时期，其中初二学生尤为明显 。初二的学生叛逆 盲目追求自由平等 易受外界影响 情绪情感偏激 易激动暴躁 情绪两极波动 凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大 主动尝试 追求独立等特点。 而 14岁的孩子（相当于初二年级学生）是青少年犯罪的易发期。 种种状况表明 ，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。另外，初中二年级是初中生活开始分化的时期，经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些学生就不像初一那样规矩了。如果学校及家庭抓紧初二学生的教育工作，就会使更多的学生迎头赶上，与集体一起前进。绝大多数学生是勤奋学习要求上进的，但由于他们思想还不够成熟，看问题往往比较片面幼稚。他们希望别人把他们看成 “大人”，希望别人信任尊重他们。老师和家长应当针对这种思想，采取恰当的教育，引导学生不断进步。初二学生概况聚焦初二学生聚焦初二学生（ 1） .性意识骤然增长，性意萌发，迷惘焦躁。 由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。由忽视性别变成重视性别、由排斥异性变成亲近异性。渴求接纳，寻求伙伴 （ 2）智力水平迅猛提高：对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。思维能力大为提高，理想志向更为远大。（ 3）自我意识强而不稳：自尊反叛更加强烈，情绪动荡，自我封闭，独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的 “成人感 ”与成人眼中的 “孩子气 ”之间的矛盾等等。由尊敬老师变成鄙视老师、由生活在真实生活中变成生活在虚拟世界中。（ 4）情感世界充满风暴 ：常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。由心无杂念变成心事重重、由无所追求变成追逐明星。（ 5）兴趣爱好日益广泛：求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。由习惯平淡无奇变成喜爱绚丽多彩。（ 6）人际交往欲望强烈：一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调(7)厌学 情绪更加激化， 自我管理更加困难原因分析1 生理因素初二学生年龄基本上在 14岁左右，这个年纪的学生已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。与初一相比，初二学生增加了生物课，青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情 处理对异性的好感 性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻于谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。2 学习压力初二阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，老师们都有一个明显的感觉：初二的知识内容要深得多 难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂 跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。虽然中考不是迫在眉睫，但是很多初二学生从他们的学长那里已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不思考的问题。加上很多家长 学校对学业的过分重视，往往造成许多青少年忽视参加其他社会活动，甚至因为学习而牺牲自己的兴趣。当他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调 枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界，常常和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧 歌舞厅等娱乐场所。3 心理因素初二学生心理开始发生较大变化。孩子们在小学阶段年幼天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖巧，守规矩。升入初中后，第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感，胆子小，自觉遵守纪律。而进入初中二年级后，同学们的心理就开始发生了较大的变化。青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反。初二学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张 焦虑 自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪 逃避 说谎 破坏 暴力等不良行为。（ 1） 对孩子的变化应早有心理准备。如果家长对初二学生心理的发展充分了解，就会对孩子的行为多一分理解，即使孩子出现现问题，也会用比较科学的态度来解决。对策（ 2）一方面充分肯定学生要求独立的愿望，同时指出，家长、教师及长辈们的知识、经验毕竟多一些，生活阅历丰富，看问题通常也要全面一些，应尽量多征求父母、教师的意见。（ 3） 家长在教育孩子时，应该用平等的态度与孩子交流，而不是简单的说教。比如发现孩子迷恋网络 染头发等问题。家长们一定要放下架子，跟孩子就这一问题进行沟通，了解孩子的想法，和这么做的原因，然后再对孩子进行合理的引导，而不是强硬的说教。（ 4）指导孩子树立正确的交友观，包括 “君子之交淡如水 ”、 “人生难得一知音 ”等。一方面寻求接纳伙伴，另一方面培养自己坚强的意志品质和自控能力，不要轻易将内心的痛苦、不悦吐露给朋友。 指导孩子在交异性朋友时注意分寸，在交同性朋友时同样要注意分寸，防止产生 同性恋