小三班期末家长会教师发言稿

家长会发言稿第一学期 小三班 一、致欢迎词尊敬的各位家长：下午好！时间过的真快，您的孩子入园已快一个学期了，刚开学时孩子们哭闹的场面还历历在目，为了使孩子们尽快适应幼儿园的集体生活，喜欢来幼儿园，我们老师采取了各种方法：耐心诱导、玩具吸引、给孩子们讲故事、念儿歌，和孩子们一起听歌曲等等来分散他们的注意力。在老师们耐心的诱导和爱护下，在家长们的积极配合教育下，孩子们逐渐消除了对新事物、新环境的恐惧感与陌生感，他们能够信任、亲近老师了，并且能够主动与老师和小朋友一起游戏、交流了。这一学期下来，孩子们已经完全适应了幼儿园的学习与生活，已经能高高兴兴上幼儿园了，这是你们家长和我们老师共同努力配合教育的可喜结果。今天，在座的各位家长能在百忙中抽出时间来参加这个家长会，充分说明了你们对自己孩子的关心，同时也说明了你们对我们工作的大力支持，在此，我代表小三班的老师和小朋友对你们的到来表示衷心的感谢！二、班级概况。本班共有 31 名幼儿其中男生 16 个，女生 15 个，在起初的家访中了解到本班幼儿中有 10 人左右有上过托儿所，大多数的幼儿都是爷爷奶奶带大的，因此生活自理能力较差，在生活、情感等方面对大人都较为依赖。刚入园时，虽然有部分幼儿曾上过托儿所，但整体来说自理能力较差：不懂或不愿自己吃饭，吃饭时饭菜到处掉，爱挑食；不会摆放鞋子；不懂如何与他人进行交往，看到自己喜欢的玩具就会从别人手上抢过来；没有礼貌，不会使用礼貌用语；不懂主动与老师、小朋友问好；活动时较随性，没有一定的常规意识。语言表达能力较差，有部分的幼儿不能主动与老师、小朋友表达自己的需要；对于自己的欲望表达不完整；优点：如厕时多少幼儿都会自己穿脱裤子；较少出现鞋子穿反的现象；能主动进行饮水；入园适应期较短，多数幼儿很快就适应了幼儿园的集体生活。不良的进餐习惯：用手抓食物、握汤匙时用抓的、挑食、偏食不良的睡觉习惯：刚入园的第一周，有的要抱着睡，有的要拍着睡，有的不愿躺在床上要起来到处走，有的睡觉时要带着书包班上的三位老师都要等小朋友睡觉了才能吃饭，部分幼儿很贴心，在睡觉时会叫：老师快去吃饭；有次有个小朋友指着老师的肚子说：你看你的肚子都扁扁的，快去吃饭吧！不良的交往行为：抢玩具、推人、打人动作协调能力较差，有的走路时常摔跤、平衡能力差；如今孩子们都能开开心心地上幼儿园，左一声老师早、右一声老师好，碰到放长假还想着幼儿园、想着老师，让我们的心里充满了感动，也觉得自己辛苦的工作终于有了收获。孩子们不仅逐渐地适应了幼儿园的生活，而且在各方面能力得到提高：安全意识提高、平衡能力增强了、具有一定的跑跳能力；语言表达能力、动手操作能力、生活自理能力及社会交往能力等都有了很大的进步。三、本学期教育教学情况及幼儿的发展。1幼儿园一日作息时间安排及幼儿的主要活动情况孩子们在幼儿园到底学些什么？老师教些什么？这一定是我们家长非常关心的问题。幼儿园课程是有计划、有目的地组织和实施，并贯穿于一日活动之中的，是与幼儿的年龄特征、学习特点相适应的系统学习，它与其他年龄阶段的教育既有紧密的联系，又有很大差异，我们幼儿园教育是保教相结合的教育。小朋友一天在幼儿园到底是在干什么呢？是否像外界所想像的那样，整天只是玩、吃、睡，只学个乖呢？下面我先介绍一下幼儿在园一日作息时间的安排及幼儿的主要活动情况。7： 45 9：00 晨间接待、晨间锻炼 早操、户外活动等。教师在组织幼儿进行户外活动前会根据天气的情况，及时为幼儿脱掉厚外套，并在背后垫上纱巾（每位幼儿有两条纱巾，分别在早上户外活动和下午户外活动时交替使用，若幼儿有带回去应及时归还） ，晨间的主要活动时大型器械和早操活动。9： 009：20 盥洗、点心。早操后，我们会提醒幼儿先小便、洗手，后饮用少量的水，在每次的餐点后会要求幼儿先漱口，后洗脸（教师示范正确的洗脸方法）然后到户外进行自由活动（户外有提供椅子和操作性的玩具）9： 209：40 集中教育活动，也就是幼儿的学习活动，主要的形式和内容在后面会介绍，现在介绍在组织教学活动时所使用的多媒体课件（DVD、展示台、大屏幕等）以具体、形象的教学形式以满足小班幼儿的学习特点和学习需要。9： 4010：25 区域活动区域活动在幼儿的学习中有着不可缺少的作用，它可以弥补我们在教学方面的不足。我们的区域活动主要包括科学区（磁铁、弹簧、变色实验、电子积木等关于科学探索的操作材料，初步丰富幼儿的科学知识培养、幼儿的探索兴趣） 、语言区（主要以阅读和讲述为主，但由于小班幼儿的特点，在阅读时都要有老师的指导，单纯的讲述较枯燥，我们提供了多功能操作板让幼儿边操作，边讲述。建议家长若在家要引导幼儿进行讲述，可以制作简单的手偶，套在指头上，吸引幼儿参与的兴趣。10：2510：50 户外体育活动 此时间段的户外体育活动主要以自选活动为主（如：风车、小推车、布飞盘、投篮、拍球等，每周都会更换幼儿的活动器械）10：5012：00 盥洗、午餐、散步 12：0014：15 午睡14：1514：50 生活活动、欣赏在睡觉前后，我们会要求幼儿自己穿脱鞋袜、更换拖鞋，起床后组织幼儿吃水果，欣赏音乐、故事，学习手指操等14：5015：30 游戏活动幼儿园所开展的教育教学活动都是与游戏为主，这里所指的游戏主要是指创造性的游戏，包括结构游戏（从简单的花、树、飞机、枪到有一定难度的房子等） 、角色游戏（这是模仿大人所进行的社会性游戏，如娃娃家、医院、超市、糖果店、及我们配合主题进行开展的鞋店等） 、表演游戏（表演游戏是根据故事、童话内容进行表演的游戏，即让小朋友扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性的表演，再现文学作品。如故事小兔乖乖 ，我们会提供兔妈妈、小兔子、大灰狼的头饰让幼儿分别扮演不同的角色进行对话，在表演中可以促进幼儿想象力、语言表达能力的 发展，还促进幼儿了集体观念的形成（要一起合作、互相配合才能表演）,同时,还有利于他们自信心和独立性的培养。在每个游戏后，我们都会要求幼儿一起收拾整理游戏材料，初步培养幼儿的规则意识。15：3016：00 盥洗、点心16：0016：30 户外体育活动此时间段的户外体育活动主要以游戏为主，如通过追蝴蝶练习幼儿跑和跳的能力，通过小乌龟过桥来锻炼幼儿爬垫和平衡的能力16：3016：45 离园准备 离园 2班级教学活动的开展（1）幼儿园课程是有计划、有目的地组织和实施，本园是厦门市主题教育基地园，因此我们的教学模式主要以主题为主结合五大领域进行开展的。什么是主题？比如说为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，我们在开学初开展了我爱杏林中心幼儿园的主题活动，班上主要的教学内容都是围绕着这个主题进行的，如故事小乌龟上幼儿 、歌曲我上幼儿园 、讲述活动开学第一天等。在幼儿逐渐适应幼儿园生活后，我们开展了真好吃的主题活动，帮以此帮助幼儿形成良好的饮食习惯，了解本地区的几种特色小吃。随着冬天脚步的临近，有部分的幼儿开始感冒、发烧等，个别家长也舍不得送孩子上学，请假的现象越来越多，有什么办法能缓解这种现象呢？在教育孩子不怕冷，坚持上幼儿园的过程中， 冬天来了的主题自然地生成了。通过常做运动身体好 、 不怕冷的大衣 等活动来教育幼儿坚持锻炼身体， 美丽的冰花让幼儿通过亲身的体验来初步理解冰与水、水蒸气之间的关系，激发了幼儿爱科学、探索科学的兴趣。既让幼儿学到关于季节替换方面的知识，养成了其良好的行为习惯，而且符合生活教育的需要，可谓一举多得。（2）五大领域主要包括了语言领域、科学领域、艺术领域、健康领域、社会领域健康领域： （主要包括身体动作的发展及心理健康方面）a让幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，养成良好的坐、站、走、跑等姿势。b培养幼儿良好的进餐习惯，鼓励幼儿多种蔬菜和水果，能主动饮水。c教育幼儿过马路、坐车和玩大型运动器械时能注意安全，不把异物放入口、鼻、耳中。d利用各种体育器材开展多种多样的体育活动，加强幼儿的身体锻炼；多提供幼儿自行选择器材活动的时间。根据幼儿的身心发展特点，运用走、跑、钻、爬、攀、投、抛等基本动作训练幼儿动作的协调性、灵活性；着重训练幼儿的平衡能力和运动时的安全防御能力，培养幼儿参加体育活动的兴趣。语言领域：（阅读图书、讲述故事、复述能力、倾听习惯、语言表达能力等） a听懂并愿意在集体面前说普通话。发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词。b在教师的引导下，能够围绕某一图片、情景进行较连贯的谈话或讲述。c喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣，能初步感受文学的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。d喜欢看书，对书面语言感兴趣，有良好的听读习惯，学习翻阅图书的方法。 社会领域：（适应能力及交往能力） a帮助幼儿适应幼儿园的生活，引导幼儿愿意与教师、同伴交往，学会关心别人与同伴友好相处。b喜欢参加与园内外的联谊活动，拓宽幼儿的知识面，促进幼儿的交往能力发展。c让幼儿初步懂得，并遵守一日生活中的各项规则，了解社会生活中的最基本的规则。d能控制好自己的情绪，合理地表达自己的要求和愿望，对生活有好奇心，能愉快地参与各项活动。e结合节日和主题教学要求，加强幼儿的礼貌、友爱、互助、尊敬长辈、爱劳动等良好品德教育。 科学领域：（科学教育和数学活动） 科学教育：a.引导幼儿观察周围常见的动植物的特征，获得粗浅的科学经验，初步了解它们与人类生活及周围环境的具体关系；引导幼儿观察周围常见的自然现象的明显特征，获得粗浅的科学经验，并感受它们与人类生活关系；引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途；获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。b.帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。引导幼儿能用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。c.对周围事物有一定的好奇心，乐意感知和摆弄物品；萌发他们探索自然及参与活动的兴趣。数学：a.在 5 个物体以内分辨大小、高矮、长短，能根据指令进行排序，并能寻找两个集合的对应关系。b.学习按物体的功能进行分类，能排除物体的样子干扰进行三个颜色以上的分类。c.认识 3 以内数的实际意义和 3 以内数的形成，认识数字 1、2、3，明白1、2、3 表示的基数含义。d.认识多种几何图形（圆形、半圆形、三角形、正方形、长方形） ，能给几何图形添画。 （手册里有要求家长和有一起完成。向家长展示幼儿的部分作品）艺术领域：（包括音乐和美术，其中音乐包括音乐欣赏、唱歌、节奏练习、动作表演等，美术又包括绘画、粘贴、手工、泥工等） 音乐：a.感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。b.根据歌词内容创编合适的动作表现歌曲。c.努力与同伴协调合作，分角色进行歌表演。d.熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢，合拍地做出不同力度、速度的动作。e.注意用正确的姿势、自然的声音演唱歌曲，初步学会师生对唱。f.学习听前奏开始演唱，初步学习用活泼、跳跃和悲哀、缓慢的唱法演唱歌词。美术：a.学习撕纸、粘贴的简单技能。形成对撕纸活动的兴趣。 （家长画个萝卜的形状，让幼儿将撕下来的小纸张粘贴在轮廓中，锻炼手指是小肌肉群的发展）b.学习用浆糊粘贴彩纸的技能，养成对粘贴画活动的兴趣，发展手眼协调能力。c.养成幼儿整洁、有序的操作习惯。 （为幼儿提供垃圾筐，要求幼儿将操作后的废纸及时放入筐内，养成良好的习惯）d.学习画螺旋线，用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。e.学习用对角折的方法。培养幼儿对折纸活动的兴趣。 以上这些是我们小班在各个领域中的教学内容与要求，由于幼儿的年龄特点，及个体差异，每个幼儿所掌握的程度参差不齐，下面介绍本班幼儿在五大领域中的掌握情况：3. 本班幼儿在五大领域中的掌握情况.健康领域方面：大多数幼儿都能情绪愉快地来幼儿园，能独立地吃完点心和午餐，饭后会漱口、使用毛巾擦脸，能自己穿脱衣服和鞋袜，会正确地洗手、入厕、进餐和安静地就寝。在动作发展方面，我们开展了一个跟着一个走、向指定方向跑手膝着地向前爬、抛接球和滚球、在平行线中间走、双脚并拢向前跳等活动，由于个别幼儿年龄小，自抛自接球和双脚并拢向前跳时动作不够协调。社会领域方面：本班幼儿基本上能主动使用“老师好、再见、请”等礼貌用语，都愿意与老师、同伴一起游戏。有些幼儿还会主动地帮助同伴脱衣服，帮助老师收拾玩具。但个别幼儿在参与集体活动的时候，不够积极主动，仍然缺乏自信心，不敢大胆地表现自己。语言领域方面：小朋友都非常喜欢听故事，能有表情地朗诵儿歌。但许多孩子不懂得正确翻阅、爱惜图书，有时会争抢图书，图书掉在地上不能及时捡起，因此破损的较多。在语言活动中，有些幼儿还是较内向，老师提问时不愿主动地表达自己的想法，声音较小。科学领域方面：我们引导孩子认识了磁性玩具、弹簧玩具等，对磁性和弹力有了初步的认识。在数学方面，我们开展了感知物体数量的多少、一样多、1 和许多、按物体颜色、大小、名称分类等。我们发现本班幼儿有较强的好奇心，对于任何新鲜的事物都愿意用各种的感官去感知。喜欢动手操作活动，能按要求根据物体的特征分类；能区别上下、前后有初步的空间概念；但按要求排序的操作活动掌握还不够好。艺术领域方面：多数幼儿都对音乐和表演活动感兴趣，能随着优美的音乐唱歌、跳舞，本学期幼儿会运用涂色、粘贴、团纸、撕贴、点画、印章画等多种方法创作出了一幅幅美丽的作品。但有些幼儿缺乏耐心和自信心，不能够有始有终地画完一幅画，有些幼儿还经常说“我不会” ；有些幼儿的画面不够整洁，泥工活动时还没形成良好的操作常规。这些不足，我们将在下学期重点加强指导，也希望家长在寒假针对自己孩子的不足加以指导。孩子的点滴进步都是值得我们老师和家长们高兴和庆贺的，这与我们老师的教育和家长们的积极配合也是分不开的。孩子年龄虽小，但适当地对孩子提出一些合理的要求，他们还是愿意接受的，培养孩子良好的行为习惯和学习习惯也是组织好一日活动的重要保证，是幼儿园集体生活的需要，是为了更好地促进幼儿健康全面发展。记得有一位伟大的教育家说过：“没有家庭教育的学校教育，和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务” 。家庭教育是生活的重要内容，是父母的一种永恒的社会义务和责任，希望家长们与幼儿园密切联系、积极配合，关心孩子的成长。平时可以和老师相互反馈孩子在家、在园的生活和学习情况，有什么不良习惯可以和老师共同采取有效的教育措施帮助纠正，相信在老师们的辛勤教育和家长们的积极配合下，我们的每个孩子将来都能成长为健康活泼、全面发展的高素质人才。 四、提出下学期需要家长配合的事宜：1为幼儿穿着舒适的服饰，以方便幼儿自己穿着和运动为主；（有的家长为幼儿选购的紧身的裤子，穿着既不舒服又不方便运动，冬天时尽量将小背心穿在最里面以穿着睡觉，避免感冒）避免穿着带有珠珠、绳子、容易掉落的小亮片等，防止幼儿误塞耳、口、鼻。2.继续培养正确穿、脱衣物的方法和顺序。