,第九课教案

,第九教案第九当代青年的历史责任1、教学目标识记：1、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会，是人类社会发展的一般过程。2、要和平、求合作、促发展已经成为当今时代的主流。理解：1、举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。2、说明建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段全国各族人民的共同理想。3、说明霸权主义是当今世界和平的主要威胁。4、对艰苦创业精神的认识。、说明增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。重点难点：1、人类社会发展的规律。2、和平与发展是当今时代的主题。3、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。4、我们面临的机遇和挑战。、建设祖国需要发扬艰苦创业精神。6、增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。7、青年成才的条。8、树立正确的职业观。二、教时安排：六教时第一教时一、教学内容：科学认识人类社会的发展历程二、教学目标识记：1、人类社会发展的一般过程。2、人类社会发展的特殊过程。理解：1、社会发展史首先是生产发展的历史。2、支配人类社会发展的基本规律。运用：衡量社会进步的主要标准。重点难点：人类社会发展的客观规律。三、教学过程（91aixue）人类社会发展的一般过程阅读节 1 及小字部分：人类社会发展的总趋势是什么？阅读节 2：人类社会发展的一般过程是什么？不同国家、地区和民族的社会发展历程各具特点阅读节 1 及小字部分：所有国家、地区和民族是不是都按照一般过程发展？有一些国家、地区和民族，由于特殊原因，可以怎样发展？这是什么过程。阅读节 2：特殊过程与一般过程之间有什么关系？衡量社会进步的主要标准1、社会发展史首先是生产发展的历史阅读节 1、2：社会发展史首先是什么历史？为什么？2、人类社会发展的基本规律阅读节 3：物质资料的生产包括哪两个方面？生产力与生产关系之间有什么关系？（生产力决定生产关系，生产关系对生产力的发展又有反作用。 ）阅读节 4 前半部分：从生产力与生产关系之间的关系中可以得出一个什么规律？这个规律就是人类社会发展的基本规律。能举例说明吗？（如奴隶社会）3、衡量社会进步的主要标准阅读节 4 后半部分：衡量一种社会制度代替另一种社会制度，究竟是历史的进步还是倒退的标准是什么？这个标准的理论依据是什么？今天，我们应以什么标准来判断各方面工作的是非得失？这个标准在我国具体化为“三个有利于” 。见小字部分。讨论：“三个有利于”标准的核心和基础是什么？它是根据什么原理提出来的？我们为什么要坚持这个标准？（“三个有利于”标准的核心和基础是“是否有利于发展社会主义社会的生产力” 。这一判断标准是根据“生产关系一定要适应生产力发展”的原理提出来的。之所以要坚持这个标准，是因为：生产力的发展是引起生产关系以至整个社会变化发展的决定性因素；只有解放和发展生产力，才能解决我国现阶段的主要矛盾，才能体现社会主义的本质，最终达到共同富裕。 ）四、小结1、人类社会发展的一般过程是什么？2、什么是人类社会发展的特殊过程？与一般过程有什么关系？3、社会发展史首先是什么历史？生产力在社会发展中的作用是什么？4、生产力与生产关系之间有什么关系？、人类社会发展的基本规律是什么？6、衡量社会进步的标准是什么？五、作业1、社会发展史首先是什么历史？人类社会发展的基本规律是什么？衡量社会进步的标准是什么？六、板书第九 当代青年的历史责任一、科学认识人类社会发展的历程人类社会发展的一般过程不同国家、地区和民族的社会发展历程各具特点衡量社会进步的主要标准1、社会发展史首先是生产发展的历史2、人类社会发展的基本规律3、衡量社会进步的主要标准第二教时一、教学内容：和平与发展是当今时代的主题二、教学目标识记：要和平、求合作、促发展已成为当今时代的主流。理解：1、和平与发展是当今时代的主题。2、霸权主义是当今世界和平的主要威胁。重点难点：和平与发展是当今时代的主题。三、教学过程（91aixue）和平与发展问题新闻记者节 1：当今对人类生存和发展具有决定性影响的全球性问题是什么？1、和平问题阅读节 2：什么是和平问题？和平成为当今时代的主题的含义是什么？阅读节 3：目前，世界和平是否稳定？能否争取和平的世界环境？2、发展问题阅读节：什么是发展问题？发展成为当今时代的主题的含义是什么？阅读节 6：在世界经济总体发展的同时，有什么严峻性？最突出的问题是什么？3、当今时代的主流阅读节 7：当今时代的主流是什么？和平与发展的主要障碍1、威胁世界和平与发展的主要根源阅读节 1：威胁世界和平与发展的主要根源是什么？阅读节 2：霸权主义和强权政治的核心思想是什么？推行霸权主义和强权政治的根本原因是什么？2、坚决反对霸权主义和强权政治阅读节 3：要维护世界和平与发展必须怎样做？四、小结1、当时时代的主题是什么？其含义是什么？2、什么是和平问题？什么是发展问题？3、什么是当今时代的主流？4、和平与发展的主要障碍是什么？怎样扫除这个障碍？、讨论：举一例说明西方某些国家是如何推行霸权主义和强权政治的？这对世界和平与发展有何影响？（如美国为了本国的利益，以反恐为口号，把是否赞成他的主张作为划分朋友和敌人的标准，任意把别国说成是“邪恶轴心” ，提出“先发制人”的强权理论，诉诸武力。这种霸权主义和强权政治，对世界和平构成了严重威胁。 ）五、作业2、当今时代的主题是什么？当今时代的主流是什么？和平与发展的主要障碍是什么？六、板书二、和平与发展是当今时代主题和平与发展问题1、和平问题2、发展问题3、当今时代的主流和平与发展的主要障碍1、威胁世界和平与发展的主要根源2、坚决反对霸权主义和强权政治第三教时一、教学内容：当前国际竞争日趋激烈二、教学目标识记：1、世界范围内科技革命突飞猛进。2、当前国际竞争日趋激烈的形势。理解：当前国际竞争的实质。运用：我们面临的机遇和挑战。重点难点：1、当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。2、我们面临的机遇和挑战。三、教学过程（91aixue）世界范围内科技革命突飞猛进1、当今世界科技发展的作用阅读节 1：当今世界科学技术的发展产生了什么作用？阅读小字部分：三次科技革命使生产方式发生了什么变化？2、当代科技革命的深刻影响阅读节 2：当代科技革命对社会经济产生了哪些空前地深刻而广泛的影响？当前国际竞争的实质1、国际竞争的表现阅读节 1：当今世界正在向什么方面发展？在发展过程中有没有竞争？阅读节 2：当前国际竞争表现在哪些方面？2、国际竞争的实质当前国际竞争的实质是什么？什么是综合国力？包括哪些因素？其中什么是决定性的因素？3、增强综合国力，提高国际地位阅读节 3：当前世界各国为什么都在努力增强综合国力？我们面临的机遇和挑战1、加入世贸组织我国面临新的发展机遇阅读小字部分。阅读节 1：我国加入世贸组织标志着什么？我国加入世贸组织面临着新的发展机遇是指什么？2、加入世贸组织我们面临严峻挑战阅读节 2：我国加入世贸组织面临严峻的挑战是指什么？其中对企业的挑战是什么？对政府的挑战是什么？我国加入世贸组织使得我国哪些问题更加突出？P2四、小结1、当代科技革命的作用？影响？2、当前国际竞争的实质？3、怎样才能提高国际地位？4、我国加入世贸组织面临怎样的机遇和挑战？、讨论：面对当前日益激烈的竞争形势，我们青少年应具备哪些素质？（当前国际竞争日益激烈，实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。要提高我国的国际地位，必须增强我国的综合国力。为此，我们青少年必须具有良好的思想道德素质和科学文化素质，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人，为祖国的富强、科技的发展作出贡献。 ）五、作业3、我国加入世贸组织面临怎样的机遇和挑战？六、板书三、当前国际竞争日趋激烈世界范围内的科技革命突飞猛进1、当今世界科技发展的作用2、当代科技革命的深刻影响当前国际竞争的实质1、国际竞争的表现2、国际竞争的实质3、增强综合国力，提高国际地位我国的机遇和挑战1、加入世贸组织我国面临新的发展机遇2、加入世贸组织我国面临严峻挑战第四教时一、教学内容：树立共同理想做“四有”人才二、教学目标识记：1、现阶段我国各族人民的共同理想。2、时代赋予当代青年的崇高使命。理解：当今和未来世界的竞争从根本上说是人才的竞争。运用：立场做社会主义现代化建设的“四有”人才。重点难点：青年成才的条。三、教学过程（91aixue）现阶段我国各族人民的共同理想1、树立崇高的共产主义理想阅读节 1、2：在阶级社会，人们为什么对美好理想社会的追求始终不渝？马克思、恩格斯根据什么勾画了未来美好社会的轮廓？阅读节 3：这个美好社会就是什么社会？是怎样的一个社会？中国共产党的最高理想是什么？阅读节 4：共产主义和社会主义有什么关系？2、现阶段我国各族人民的共同理想阅读节：我国现阶段各族人民的共同理想是什么？共同理想的作用是什么？在其作用下，我国取得了怎样的成就？时代赋予当代青年的崇高使命1、不同时代的人们具有不同的社会责任阅读节 1：时代不同，人们应该承担的社会责任是否相同？阅读节 2 在民主革命时代，人们的社会责任是什么？阅读节 3：在社会主义建设时期，人们的社会责任是什么？2、当代青年的崇高使命阅读节 4：时代赋予当代青年的崇高使命是什么？振兴中华是指什么？（建设有中国特色社会主义）立志做“四有”人才1、当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争阅读节 1：当今和未来世界的竞争，从根本上说是什么的竞争？我国为什么需要大批人才？2、人才含义及层次之分和种类之别阅读节 2：么样的人是人才？人才有层次之分和种类之别。什么是层次之分？什么是种类之别？3、立志做“四有”新人我们每个青年应该努力成为怎样的人才？为什么要成为人才？4、青年成才的条和关键阅读节 3：人才成长需要哪些条？什么是外在因素？什么内在因素？能否成才，关键是什么？讨论：你打算怎样成为祖国需要的人才？（人才含义；成才条；自己打算。 ）四、小结1、我们应该树立怎样的社会理想？2、什么是最高理想和共同理想？3、当代青年的社会责任是什么？4、人才含义及层次之分和种类之别？、青年应成为怎样的人才？6、成才的条和关键是什么？五、作业4、一个人怎样才能成才？六、板书四、树立共同理想做“四有”人才现阶段我国各种人民的共同理想1、树立崇高的共产主义理想2、现阶段我国各族人民的共同理想时代赋予当代青年的崇高使命1、不同时代的人们具有不同的社会责任2、当代青年的崇高使命立志做“四有”人才1、当今和未来世界的竞争，从根本上说是人才的竞争2、人才含义及层次之分和种类之别3、立志做“四有”新人4、青年成才的条和关键第五教时一、教学内容：发扬艰苦创业精神投身创业实践二、教学目标识记：在不同岗位上担当起改革和发展的重任。理解：增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。运用：1、新时期大力倡导和发扬创业精神。2、要有正确的择业思想重点难点：1、建设祖国需要发扬艰苦创业精神。2、增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡。3、树立正确的职业观。三、教学过程（91aixue）新时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神1、理想的实现过程是一个艰苦奋斗的过程阅读节 1：什么是艰苦奋斗？任何理想的实现过程都是怎样的一个过程？2、实现社会主义现代化需要艰苦创业精神阅读节 2：我们建设中国特色的社会主义需要什么精神？实现社会主义现代化的重要保证是什么？我们需要艰苦创业精神是由什么决定和要求的？阅读节 3：为什么说是由基本国情决定的？阅读节 4：为什么说是由长期性和艰巨性决定的？阅读节：为什么说是由精神文明所要求的？小结：我们为什么要发扬艰苦创业精神？讨论：当前我们应当怎样发扬艰苦创业精神？（勤奋努力学好科学文化知识，立志成为祖国需要的人才；勤俭节约，适度消费。 ）增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡1、创新是国家兴旺发达的不竭动力阅读节 1：为什么要有创新精神？2、青少年尤其应培养创新精神阅读节 2：摆在我们全党和全国人民面前的一项十分重要的、紧迫的任务是什么？我们青少年应怎么办？在不同的岗位上担当起改革发展的重任1、正确认识和对待不同职业阅读节 1：人们是怎样尽到自己的社会责任的？成才之路是在什么过程中开辟的？阅读节 2：职业是怎样造成的？如何看待我国的职业分工？当代青年应怎样对待职业？2、要有正确的择业思想阅读节 3：我们应怎样选择职业？四、小结1、什么是艰苦奋斗？2、为什么要发扬艰苦创业精神？3、增强民族创新能力有什么重要性？4、我们应树立怎样的职业观？、正确的择业思想是什么？五、作业、青少年为什么要注意培养自己的创新精神？六、板书五、发扬创业精神，投身创业实践新时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神1、理想的实现过程是一个艰苦奋斗的过程2、实现社会主义现代化需要艰苦创业精神增强民族创新能力关系到中华民族兴衰存亡1、创新是国家兴旺发达的不竭动力2、青少年尤其应培养创新精神在不同的岗位上担当起改革发展的重任1、正确认识和对待不同职业 2、要有正确的择业思想第六教时全文复习1、什么是人类社会发展的一般过程？什么是特殊过程？特殊过程与一般过程有什么关系？2、社会发展史首先是什么的历史？为什么？3、生产力与生产关系之间有什么关系？人类社会发展的基本规律是什么？4、衡量社会进步的标准是什么？今天，判断我国各方面工作的标准是什么？这种标准的理论依据是什么？、当今时代的主题是什么？什么是和平问题？什么是发展问题？6、怎样看待和平问题？怎样看待发