《事物的正确答案不止一个》导学案

事物的正确答案不止一个导学案题事物的正确答案不止一个教学目标知识与技能：通过对的认真阅读，能找出的中心论点。通过合作探究，理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路。过程与方法：情感态度价值观：培养“事物的正确答案不止一个“的思维方式，放飞想象，积极创新，学习做一个富有创造力的人。教学重点通过对的认真阅读，能找出的中心论点。教学难点通过合作探究，理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路时 3教学方法引导点拨教学用具常规教学流程第一时教学重点：通过对的认真阅读，能找出的中心论点教学难点：通过对的认真阅读，能找出的中心论点教学过程：一、自主学习（前、中）识记议论文阅读的有关知识：议论文的三要素是论点、论据、论证。 （一）论点：1 议论文的论点是作者对所述问题的见解和主张。一篇议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。 2 如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：标题、开头、结尾、中间，有的则需要读者概括。 （二）论据：1、论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。2、事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与点在逻辑上是否一致。 （代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）事实论据的表述一般要简洁概括。 3、道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。 （三）论证：1、论证：运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论证与论点的关系：证明与被证明。 议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论点是解决“需要证明什么” ，论据是解决“用什么来证明” ，论证是解决“怎样证明” 。2、论证方法有以下几种：（1）举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。 （2）道理论证：古今中外名人的名言警句，以及人们公认的定理公式等来证明论点。 （3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 （4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 （）引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。3、基本结构是：提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论） 。 对具体议论文而言，其论述结构： （1）有“总论分论总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳； （2）有“总论分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 （3）有“分论总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。二、合作探究 1 阅读文两遍，掌握下列字词的音、形、义。根深蒂固：孜孜不倦：汲取:不言而喻:锲而不舍:持之以恒：2整体把握文内容：本文的中心论点是。3 体会文本所蕴含的道理，明白作者的主张。搜集“事物的正确答案不止一个”的生活中的实例，并形成自己的看法。4 提出疑难问题：三当堂检测 1 选取恰当的词语填空。 （必须、必需、创新、创意、革命、革新、坚定、坚信） （1）创造性的思维又有哪些的要素呢？（2）知识是新的素材。 （3）他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的。 （4）任何人都拥有创造力，首先要这一点。2 下列材料各属于什么论据。 （1）罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。 （） （2）子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。 ”（） （3）在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚都是光辉灿烂的明星。 （）四、堂小结 五、巩固练习（堂、后作业）阅读文，自思、自悟、合作探究后问题六、备组交流反思：第二时教学重点：通过合作探究，理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路教学难点：通过合作探究，理解本文围绕中心，逐层展开论述的论证思路教学过程：一自主学习（前、中）1、给划线字注音根深蒂固（）孜孜不倦（）汲取（） 倔强（）锲而不舍（）驾驭（）咕哝（）根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。持之以恒：有恒心地坚持下去。锲而不舍：雕刻一东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。不言而喻：不用说就可以明白。轻而易举：形容事情容易做。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。二、合作探究整体感知（范读文）1、 “正确答案只有一种”的思维模式有什么弊病？2、 “不满足一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”为什么？3、 “寻求第二种答案，解决问题的其他路径和新的方法”有赖于什么？4、本文主要论述了什么问题？研读文交流见解 1、 “创造性的思维又有哪些必需的要素呢?”2、发挥创造力的真正关键是什么？3、 “区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么?4、作者认为如何才能拥有创造力？三当堂检测阅读“有人是这样回答的由此发明了印刷机和排版术。 ”回答问题。 （1）请概括出文段的论点。（2）上文是这样来论证论点的，首先作论证，然后再作论证，最后得出结论：。 （3） “富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 ”这句话中的“总是”能否删去？为什么？（4）作者列举约翰古登贝尔克发明印刷术和排版术以及罗兰布歇内尔发明乒乓球游戏的事例有什么作用？四、堂小结 1、文中使用了那些问句？有何作用？（小结反问句的作用）2、小结全文论证中心：怎样才能成为一个有创造性的人以“事物的正确答案不止一个”为引子确立创造性思维方式积累知识保持好奇心拥有创造性思维必需的要素活用知识不满足于一个答案坚信人人都有创造力创造性人才必备的条（层层深入）五、巩固练习（堂、后作业）练习反馈练习册六、备组交流反思：第三时读事物的正确答案不止一个选段，完成1621 题（18 分）“正确答案不止一个” 。这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后，六年以后。但当事人坚信它一定会出现。 ”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加工。而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971 年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。 ”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。16、作者说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要” ，为什么呢？（3 分）因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。17、创造性思维有哪些必要要素？请分条概括（3 分）要积累知识必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识在此基础上，持之以恒地进行各种尝试8、第段中的“这种情况”指的是：知识进行组合，形成新的创意（2 分）19、试用最简洁的语言概括、两段的内容。并分析其作用（4 分）第五段讲的