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XX 小学语文三年级上册各单元知识点梳理(第三单元)第三单元一、生词nxnxnrnfipnnbnpdudn(精心) (希望) (依然) (飞舞) (拼命) (奔跑) (抖动)dnshsqinhnhunxnzhhutusnq(大惊失色)fnxqnlinlishnzinrupilinshunshzixinzbluqixintinlinshiinulinlinnshfnshu二、词语qunzhunhnnxixilzshi(冷却) (村庄) (憧憬) (歇息) (一枚) (梨子) (钥匙)hnzhelbibnfnxinlishn (趁着) (喇叭) (五彩缤纷)(衔来) (衣裳) 三、多音字组词(磨坊)fn(磨坊)shn(扇风)磨坊扇(磨刀)fn(牌坊)shn(扇子)四、文理解9 古诗两首、默写两首古诗。夜书所见:萧萧,。知有儿童,。九月九日忆山东兄弟:,每逢。遥知,遍插。2、词语解释萧萧:指风声。挑:捉。篱落:篱笆。九月九日:重阳节。山东:华山以东,指王维的家乡。独:单独。异乡:他乡逢:遇到,碰到。倍:加倍。遥:遥远。3、古诗意思夜书所见:萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,那应该是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆山东兄弟:诗人一个人客居异乡,每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候,诗人想远方的弟兄们一定登上了高处,他们身上都佩带了茱萸,只是少了诗人一个人。10 风筝、文里的“风筝”代表着什么,为什么孩子们要寻找飞走了的风筝?(因为风筝寄托着孩子们的快乐,寄托着他们的幸福,寄托着他们对未来的憧憬和希望。 )2、文的写作顺序(做风筝放风筝找风筝)3、学了本文,我感受到孩子们的心情变化:(做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活找风筝时的伤心和失望)4、找出文中描写心情的词语(快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气)、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望)11 秋天的雨、背诵全文2、文按(总分总)的结构写作,每段都是(先总写,后分说) 。3、文从哪三个方面写秋雨的?(秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了)4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”?(因为秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,告诉小动物们冬天快要来了)12 听听,秋的声音、我会读:手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆2、你在诗中听到了哪些秋的声音?(大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟,还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音)语文园地三、习作:要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文:秋天的果园 。2、我的发现:会写表示颜色的词语(文 49 页)ABB 格式表示颜色的词语:红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄3、 “的”和“
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