盘活家长会策略初探

盘活幼儿园家长会策略初探【内容摘要】幼儿园家长会是教师每个学期都是面临的一项重要家长工作，它是连接幼儿园与家长、教师与家 长的一个特殊的纽带，同时也是传递学前教育及教师的教育理念、方法、思想的一个最直接、简明、高效的窗口。然而，作为教育一线的教师，常常会面临家长会家长出席率不高、 爷爷奶奶坐满堂的尴尬场面，这种现象到了大班则更加的明显，那么是什么原因导致家长失去参与热情呢？本文笔者从会前的准备、会中的形式以及会后的工作提出了一些新的尝试，从而使家长会能更活跃起来。【关键词】盘活 家长会 会前 会中 会后纲要指出， “家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力” 。一场好的家长会不仅能让家长提高育儿水平，还能拉近家长与教师间的距离，使他们对教师产生认同感、信任感，从而更能主动积极的配合家长工作，实现家园合力，共同促进幼儿的发展。然而，纵观当下传统的家长会往往都是家长小凳排排坐、教师从头讲到尾，在形式上也都比较的单一和沉闷。如最为常见的教师一言堂式、传达消息的通知会式、以及为了完成任务的走过场式。时代在进步，社会在发展，面对如今以 80、90 后为主力军的家长，传统家长会模式显然已缺乏对他们的吸引力，那么我们该如何盘活家长会呢？又如何使每次家长会都能让家长有所期待和收获，进而促进其主动热情的参与呢？一、会前：准备到位-成功之基础每学期至少一次的幼儿园家长会是家长工作中非常重要的一项工作，其效果直接影响到家长对教师的评价以及家园之间的配合，面对如今年轻一代的家长，作为教育者的我们又该如何盘活和优化家长会工作呢？（一）会前准备三注意1.调查问卷知其愿（1）问卷全面调查俗话说“知己知彼，百战不殆” ，教师要明确家长会的主要对象是家长，因此首先要了解家长的实际需要，关注家长想要在家长会中了解什么内容，获得哪些信息，是开好家长会的基础。如在开家长会之前，可以通过发放问卷表、调查表等形式对家长的心理做一个调查。最后教师根据家长会调查表中反映的问题、困惑以及家长的需求，安排好家长会的内容及形式。（2）随机个别访谈在幼儿园中每天上午幼儿入园时的晨间接待和下午家长来接的那一段时间，是教师与家长进行面对面交流的最佳时机，教师可以利用随机访谈的方式，了解家长所普遍关注的问题，从而使家长会的内容更有针对性能主动的吸引家长。 （3）有意专业咨询在家长会中教师往往要解答一些家长的提问或困惑，如果教师回应的不够专业，家长难免会因此而降低对教师的信任度，所以在会议之前教师首先要对其中的知识了如指掌，碰到一些比较敏感及专业的问题除了翻阅查找资料以外，还可以有意去请教专家及专业人士，只有胸有成竹才能应付自如。例：家长会调查表尊敬的家长：您好！感谢您一直以来对班级工作的支持与配合！为了使家长会的内容能够更好地满足您的需求，让您通过家长会真正有所收获，以更好地促进孩子的发展，我们设计了此问卷。请您在百忙之中抽出时间来认真填写。 谢谢您的合作！1.通过本次家长会，您最想了解那些方面的内容？2.在家长会上您最想和大家分享的成功育儿经验是什么？3.您在育儿方面有哪些困惑？4.您心目中理想的家长会是什么样子的？5.您认为一学期开几次家长会最合适？分别是什么主题？2.提早邀请显尊重现在多数的家长白天都有工作，提前发给家长一张小小的邀请函，里面写明召开家长会的时间、地点、时长、会议主题、温馨提示等内容。不仅能体现出教师对家长的尊重，还能让家长提前做好准备，安排出时间准时参加。3.环境准备作用大幼儿园的环境不仅是教师与幼儿对话的平台，同时也是家长了解幼儿在园表现的窗口，是教师与家长进行无声沟通的一个重要途径。在家长会之前教师可以对环境做一些准备，如通过主题墙和作品区，向家长展示近期的学习内容，及每个孩子的作品、成长足迹、活动照片等，还可以利用多媒体，制作出孩子在园的活动照片在会前滚动播放，如此，不仅避免家长在会前等待时的尴尬，还能弥补与每位家长进行语言沟通的不足。4.胸有成竹显专业俗话说“临阵磨枪不快也光” 。因此，在开家长会之前，教师不光要计划、熟悉整个会议的内容，还要对在家长会中可能出现的问题做个预期的规划，只有胸有成竹才能做到应付自如。二、会中：关注到面-成功之保证例：邀请函尊敬的各位家长：您好！您是孩子的第一任老师，作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，您在幼儿的发展中起着重要的作用，真诚地希望通过我们共同的努力把孩子培育好。为了加强你我之间的沟通，提高家园共育水平，我班定于 9 月 23 日（星期三）18:00 点在本班教室召开家长会。届时将为您介绍本学期幼儿 发展目标、活动安排、独立能力培养以及家园配合事宜等内容，会议大约持续两个小时， 请您自带纸笔以便记录。我们真诚地邀请您在百忙之中抽出时间前来参与！感谢您的支持与配合！中二班2015.9（一）配合默契，温馨怡人1.接待有热情一些家长平时都忙于工作，平时难得到幼儿园中，对于教师就会有陌生感。因此，家长会中教师首先要主动热情的接待家长，做到“来有迎声、问有答声、去有送声” ，如此不仅能体现教师自身的礼仪和修养，营造温馨的班级环境，还能拉近家长与教师间的距离。2交谈有分寸教师的言谈能够准确反映出他的个人修养，在与家长交谈时，其语言、神态和口气都会向家长传递一种信息，这些信息将成为评价教师专业品质的重要依据。因此，教师一定要规范自己的语言，注意与家长交谈时的分寸。3.顾此不失彼在家长会中很多家长都想利用这个机会，向教师了解自己孩子在班里的表现。但教师肯定无法满足所有家长的愿望，因此，两位教师之间的分工要明确，配合要默契，如一位老师在接待，另一位老师就要负责照顾好其他的家长，不能让家长产生被冷落的感觉。（二）互动参与，打破常规1.弃一言堂，增互动传统家长会中教师往往唱独角戏，居高临下、侃侃而谈，家长从头至尾基本就当听众，如此一言之堂，难免让家长失去参与热情。因此，在家长会中适当的打破常规，增添一些与家长的互动，不失为一个不错的方式。如某班在一次家长会中以有奖竞猜、分组讨论等形式，让家长们对教师所提出的一些问题的处理方法进行思考，一改以往家长会中教师自问自答的传统模式。2.少些指责，多表扬在家长眼里自己的孩子都是最棒的，特别是其他家长也在场的情况下，更会顾及自身的颜面。因此，教师不能把家长会当成批判、告状会，以免家长对家长会产生畏惧。对于孩子的缺点及问题，在向其父母反应时教师不仅要注意提出问题的方式，还要注意所在的场合，要谦和、诚恳、实事求是地介绍孩子的情况，多给予一些鼓励和表扬，少一些批评和指责。3.游戏穿插，添趣味在家长会中适当的穿插游戏，能有效的改变传统家长会中沉闷的气氛，积极调动家长参与的热情。如某小班在第一个学期的家长会上，改变传统家长会中，爸爸妈妈排排座的方式，让家长围坐成半圆，以击鼓传花这个经典的游戏，让传到花的家长进行简单的自我介绍，随着游戏的进行，家长之间很快就熟悉了起来。而在一些开放性的家长会中，往往会遇到无人发言的尴尬场景，利用游戏，制造宽松的氛围，能有效的避免家长发言时的尴尬，如在中班的一次育儿经验分享中，教师利用老少皆宜的抢椅子游戏，让没有抢到椅子的家长分享自认为最具成功范例的育儿经验。这些传统的民间小游戏，都是家长小时候玩过的十分熟悉的游戏，不仅能够唤起家长的童心，也能给传统枯燥的家长会氛围增添一抹轻松和快乐。4.人员助阵，显专业在家长会中偶尔请一些专业人员为家长进行一次育儿、保健等方面的知识讲座，不仅能改变以往都是任教教师单一的局面，还能帮助家长获得更专业的知识。如大班下学期，家长们普遍对幼小衔接这方面的信息最为关注，某班针对这一家长的心理需求，专门请社区小学内的专业教师，对家长们进行关于幼小衔接工作的讲座，有效的解答了家长心中的需求。家长的工作来自各行各业，我们要充分利用这一资源，如每到春季初期，感冒咳嗽的孩子日益增长，某小班的教师专门请来了班内当儿科医生的家长，为大家们进行幼儿保健知识的普及。如此专业性家长会，相信家长们都会非常的感兴趣。（三）形式多样，讲求实际传统家长会的主要形式都是以教师说为主，其内容基本都是对学期内班级事物的介绍、学期学习内容的介绍等，形式都过于单一。而创新家长会首先就要从形式上开始吸引家长，突破传统走向多元。1.专题讲座-知理 对于普通家长来说，他们缺乏教育孩子的基本原则和技巧。利用专题型家长会向家长们宣传家庭教育的方法和策略，开设适合班级孩子年龄特点和实际情况的专题讲座，如某大班针对要不要教孩子识字这一家长都非常关注和困惑的话题，开设了一次专题型家长会，教师通过查资料、找理论、做了大量的会前工作。会后，家长们都表示在本次家长会中收获很大，不仅解决了实际问题，还提高了育儿方面的认识，同时教师通过准备这次会议的内容也让自己收获了更多专业的知识。2.经验分享-知情作为同一年龄段孩子的家长，相互之间肯定有很多共同的话题和困惑。经验分享式家长会就以班内一些平时习惯较好或某方面有突出成效的家长现身说法，给大家谈谈他的教育经验，如某班的一位孩子平时的生活习惯特别的好，家长会中教师就邀请其家长就这方面的育儿经验进行了分享，直观、形象且易操作性的育儿方法，给其他家长的心理带来强烈的冲击，引起他们内心的共鸣，从而主动的反思自身的教育。3.亲身体验-知性幼儿园教育和家长的观念很多时候都有所偏差，但如果教师只是以教育者的身份向家长传递学前教育的一些理念，家长往往都会觉得只是纸上谈兵，而通过家长的亲自参与、体验，能更清晰的帮助家长建立正确的家庭教育观。如我园以民间剪纸为特色之一，但刚开始家长对于幼儿学习剪纸的热情都不高，认为孩子拿剪刀太危险又觉得孩子们拿着剪刀只会瞎剪，于是在第二个学期初的一次家长会中，教师就组织了一次别开生面的剪纸体验式家长会，让家长亲自动手剪一剪。后会很多家长都开始转变了观点，认为剪纸不仅能培养孩子的耐心、细心和想象力，还可以让孩子体验到独立完成作品的成功感等等。（四）网络会议，便利高效随着近几年高科技的飞速发展，我们已逐渐步入一个全新的网络时代，而如今的幼儿园家长又以 80、90 后居多，对于 QQ、微信这些现代技术的操作都了如指掌，因此，充分利用网络着一现代工具，与家长们在线交流，使家长会更具现代化。如，某教师就春游地点的选择在 QQ 群中向家长发起了讨论会议，会议中，很多家长积极推荐了适合春游的地点，最后，教师根据家长的意见，轻松的确定了春游场所，并顺适作出了有关春游的注意事项。如此现代化的网络会议，不仅顺应了时代的发展，也给家长和教师带来了便利。三、会后：跟进到点-成功之助推（一）留给家长的“作业”1.会后要有可想的内容郑学志在与学生家长“过招”-班主任的家长工作艺术和技巧一书中指出：“一次成功的家长会，总能够在开会的时候引起家长内心的强烈共鸣，在散会后还能够引起他们的强烈震撼，哪怕是回到家中，他们也依然在反思。 ”因此，在家长会结束后教师可总结性的提出几个问题让家长回去后能继续深入的反思，如某小班的家长会结束后，教师给家长提出的问题是-你的孩子为什么在 XX 方面比较弱？所造成的原因是什么？等等，通过以上问题的提出家长能更有针对性的去观察孩子，并反思自己的育儿方式。2.会后要有可做的内容很多家长开家长会后都是“看起来感动，想起来冲动，谈起来激动，可是回家之后，心里的一些想法就是落实不动” 。究其原因，一般都是因为一些教育理念和方法过于书面化，家长不知道该如何结合到实践中，因此，教师在传递理论的同时还要给予家长一些会后可以切实可行的方法，如，在一次关于培养幼儿阅读习惯的家长会后，教师给家长提出了几个建议，1.每天陪幼儿读一本书。2.给孩子布置一个书架。3.每月至少陪孩子去一趟图书馆。如此简单易行的办法让家长能马上付诸于行动。（二）留给教师的“作业”1.收集、整理会后家长的反馈信息在传统家长会中，教师往往只注重会前的准备工作以及会议过程，而忽视会后家长的反馈意见，然而，众所周知，一场家长会是否成功，其检验的对象则在于家长。会后通过向家长发放反馈表，了解在本次家长会中还存在哪些不足，哪些方面还需改进等等，通过此途径可以有针对性的改善原有的家长会模式，提高今后家长会的质量。2.及时总结反思，提升经验“学而不思则罔，思而不学则殆。 ”家长会结束后教师要及时对整个家长会的过程进行总结和反思，仔细回顾-分析成败查找原因寻求对策以利后行的过程。通过反思提升经验，为今后的家长会做好准备。四、会会：延续成线-成功之法宝（一）按阶段，联系成线从小班开始幼儿要在园度过三年的时光，在这个三年中，孩子的每个年龄段都有其例：反馈表尊敬的家长：您好！首先感谢您在白忙之中抽出时间来参加本次家长会！为了了解您对本次家长会的看法与感受，以促进班级工作更好地开展，我们设计了此反馈表，恳请您提出宝贵意见。感谢您的合作！1. 通过本次家长会，您最大的收获是什么？2. 您认为还有哪些问题或困惑没有为您解决？3. 家长会后，在教育孩子方面您会有哪些转变？4. 您认为本次家长会还存在哪些不足？5. 对家长会和班级工作您有什么建议？独特的发展特点和心理特征。因此，在每个时期家长所关注的问题也有所不同，教师要根据这些特征有针对性的设计家长会的内容，比如小班第一个学期家长普遍关注的是孩子的生活方面，如吃饭、睡觉、入厕等；而中班后家长开始逐渐转移到孩子的学习习惯方面；到大班幼小衔接又是他们最最关注的内容，教师根据这些特点循序渐进的开展每次家长会，使会与会之间都建立联系。（二）按内容，循序成线虽然每学期一次的家长会看似独立，但它们之间必然存在连续性。如某班一直以来都以阅读为班级特色，从小班的第一次家长会中教师向家长介绍有关阅读的知识并推荐适合该年龄段的书籍，到中班