6b unit 2 more exercise教案及教学反思2

6B Unit 2 re exerise 教案及教学反思2教学题 Unit2reexerise 型新授本题教时数：6本教时为第 3 教时备日期：2 月 22 日教学目标：一、知识与技能：1、能听懂、会说、会读和会拼写词组 begdat,dellin 等 2、能熟练运用副词的比较级 3、能运用自己的语言描述 i 的情况二、过程与方法：能够掌握副词及比较级，并能用自己的语言正确描述 i 的情况三、情感态度与价值观：通过学习本单元内容，鼓励学生制定锻炼身体的计划，强健体魄。教学重点、难点：学生能熟练掌握副词的比较级，并能用自己的语言正确描述 i 的情况。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合后继续指导:情景教学法，操练法教学过程：教师活动学生活动设计意图Step1Revisin:1Sasethingabutururfriendsithparativedegreefadverbs 与随班生进行简单的交谈。2ShsepituresandasSstaedialguesandtrtfindseistaesfrthethers,andtrtrretthe3anted:10BasetballplaersAsSstusetheexpressinsliethis:IrunfasterthanDuuphigherthane?Teah:plaer,eg:basetballplaer,ftballplaer,vlleballplaerStep2Presentatin:1T:XXX,uarestrng,urunfaster,uphigherthanthetherbsSIthinuaregdatPE,right?T:hatindfsprtareugdat?uaregdatbasetballuaregdatplaingbasetballTeah:begdatAssestudentsasdelsThenasandanser2T:uaregdatEnglishudellinEnglishTeah:begdat=dellin3T:NInhatuaregdatThenIanttnhatiisgdatandhatheisntgdatLetslistenandanserT:esiisgdatEnglishandaths,buthedesntdellinPET:HeantstdbetterbutdesntnhTeah:dntnhT:S,hatishedingn?1T:,letslistenttheirnversatin,andnabutisprblesT:Desirunfast?hrunsfasterthanhi?T:es,thearestrng,andieisgdftballplaerDesiuphigh?T:ThatstrueHeupshigherthansefthebsinhislassTeah:ThatstrueSefthebsReadthedialgueaftertheteaher,thenreadtgether2T:Nunabutisprbles,anusasthabutit?引导学生根据板书上所学习的新词组、句型，对文对话部分进行再整理，用自己的语言表达出来。鼓励随班生一起编对话。Step3nslidatinT:Nanutelleabuturprbles?鼓励学生模仿，对自己存在的弱项进行描述。Step4HerpthenephrasesTrtreitethetextPreparefrtherestfthetextSssasthAbuttheandtheirfriendsSsaedialguesandfindistaesfreahther,andrretSstalabuttheselvesithparativedegreefadverbsS:esIgdatPES:IgdatbasetballS1:hatareugdat?S2:IgdatSslistenandtrtanserthequestinsS1:iisgdatEnglishandathsS2:HeisntgdatPESsrepeatthesenteneSslearnandtranslateS:HeistalingthisdadabutitSsaththeflashS:N,hedesntieandBenrunfasterthanhiS:es,hedesSslearnthesenteneandthephraseS:iisgdatEnglishandaths,buthedesntdellinPEBenrunsfasterthanhi,hesstrngierunsasfastasBen,andhesagdftballplaerButiuphigherthansefthebsinhislassHeantstdbetterinPE,butdesntnhSheistalingthisfatherabutit 鼓励学生运用副词的比较级对自己和朋友进行描述，拉近学生间的关系，气氛融洽，营造良好的英语学习氛围。通过征求是个篮球运动员，让学生结合自身进行描述，激发学生的积极性，也引出了新知识。新知识的导入自然，学生容易接受，并及时地巩固，有助于学生更好的掌握并能举一反三。从学生自身情况导入文主角 i 的情况，学生容易从心理上接受，并深入学习。在新知识的学习中从词到句，并让学生进行朗读，对于新长句型的掌握有好处。在学习完左半部分后，鼓励学生根据板书上所学习的新词组、句型，对文对话部分进行再整理，用自己的语言表达出来，锻炼学生的语言运用和表达能力。板书设计：Unit1reexerise?IuphigherthanTBenrunsfasterthaneBegdatdellin 授后小记：本首先通过提问和回答，复习上节的内容后，对文的右边部分进行学习。在新授时，我让学生带着两个问题 hatsDadssuggestin?hatillid?听录音，在录音之后回答问题。在多媒体媒体手段的帮助下，学生能够地理解文，并搜索到相关的信息。通过充分地感知材料，学生产生学习问题，激发好奇心和求知欲，从而提前作好学习文的心理、知识准备。在听的基础上，让学生说，在这种听说练习的过程中，基本理清文内容。在回答问题之后，我再放录音，让学生跟着录音朗读文。我还让学生小组读、男女生读，最后还让学生们进行了分角色表演，充分地融入到文中去。授日期：3 月7日教学题 Unit2reexerise 型新授本题教时数：6本教时为第 4 教时备日期：2 月 22 日教学目标：一、知识与技能：1 学生能用自己的语言对 i 进行描述 2 学生能够判断 E 部分的问题 3 学生能够从录音中抓住重点并正确完成 D 部分内容。二、过程与方法：能够掌握副词及比较级，并能用自己的语言正确描述 i 的情况三、情感态度与价值观：通过学习本单元内容，鼓励学生制定锻炼身体的计划，强健体魄。教学重点、难点：学生能熟练掌握副词的比较级，并能用自己的语言正确描述 i 的情况。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合后继续指导操练法教学过程：教师活动学生活动设计意图Step1Revisin:1T:ehavennsethingabuti,anusasethingabuti 与随班生进行简单的交谈。2Fillintheblansiis_Englishandaths,buthedesnt_PEHetellshisfatherthathislassatesanrunandsi_than_Hisfatherasshitd_,thenhellget_andd_inPESiillgetup_everda,d_exerise_he_tshl,_tshlintherningandplaball_shlHethinshell_sn4HaveaparisnbeteenuandiStep2PresentatinT:iisvisitingazithhisfriendsThehavealtffunthereAsSstguesshathappeninthezEnurageSstuseasuhEnglishastheanDiretin:Firstfindtheerdsinthesentenes,butterflies/bees,nes/bears,fish/dus6Thenlistentthetapearefull,espeialltheerdsAAsSstlistentthetapeandtrttaesentesGivetheseguidehenneessarBListentthetapeagain,andthenfillintheblansListentthetapeagainandrretalltheansersDListenandritednthetapesriptAstheSsreadPartE,andasthetfinishthesenteneudgebelFindtheansersinthedialgueandunderlinethehetheiransers,andthenhaveadialgueardingttheirinfratin鼓励随便生一起操练对话。6PlaagaeT:NletsplaagaetseehhasabettererAsSsthavealatPartFGiveSs1inutetreeberthefirst3pituresThenasseSstsasethingabuttheSsahaveagruprtfinishtherestpituresStep3nslidatin 用所给词的适当形式填空：1Idlie_aal2Shelies_flers3ulduplease_thevasenthedes?4uneed_urherIlie_Step4HerReitePartAandEFinishtherbPage4-HelpSstfinishtheirdesriptinfiusingtheirlanguageSsreadandfillintheblansSsaeaparisnandtalabuttheselvesSssahatthethinabutSslistenandfillintheblansSsreadandudge,thenreadthedailgueEnuragethestudentstusedifferentsentenepatternstasquestinsTheaasliethis“hrunsfaster,thebrthegirl?”“Desthegirlrunfasterthantheb?”alstheauseppsiterdstdpairr“Thisgirlrunsfasterthantheb”Thetherneansa“Sthebrunsslerthanthegirl”Itaesthepratierepetitive 先鼓励学生用所学语言对文部分进行复述，然后出示文部分复述的填空，进一步完善，让学生进一步掌握文部分内容，并学习模仿，用自己的语言对文部分进行描述。通过图片的呈现，让学生根据图片自己预测对话内容，帮助学生初步了解对话背景，然后找出关进的单词，帮助学生正确完成听力填空，提高其自信心。E 部分的对话比较简单，所以放手让学生自己阅读并进行判断，培养学生的自学能力。游戏环节注重培养学生对语言的运用能力，学生可以自己运用句型结构，而不是被书本框死，有助于学生能力的提高。通过设计题型进行新旧知识的巩固，帮助学生更好地掌握薄弱环节。板书设计：Unit1reexerise?授后小记：本节我先鼓励学生用所学语言对文部分进行复述，然后出示文部分复述的填空，进一步完善，让学生进一步掌握文部分内容，并学习模仿，用自己的语言对文部分进行描述。然后通过图片的呈现，让学生根据图片自己预测对话内容，帮助学生初步了解对话背景，然后找出关进的单词，帮助学生正确完成听力填空，提高其自信心。E 部分的对话比较简单，所以放手让学生自己阅读并进行判断，培养学生的自学能力。授日期：3 月8日教学题 Unit2reexerise 型复习本题教时数：6本教时为第教时备日期：2 月 22 日教学目标：一、知识与技能：1 掌握副词以及比较级的使用。2 能听得懂、会说、会读和会拼写 latelater,earlearlier,farfarther。3 掌握会话中出现的三会单词和词组far,traffi,ell,g,dellin,haveprblesith,dreexerise,anialsh,gfaal4 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：BenrunsfasterthaniDthebsuphigherthanthegirls?es,thedDesisislerthanDavid?N,hedesnt 能听得懂、会说、会读日常交际用语 ThatstrueelldneiisntasstrngasthetherbsierunsasfastasBen 二、过程与方法：通过多种形式的复习，帮助学生正确掌握单词和句型。三、情感态度与价值观：通过学习本单元内容，鼓励学生制定锻炼身体的计划，强健体魄。教学重点、难点：正确掌握B 部分出现的四会单词,和句型。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合后继续指导操练法教学过程：教师活动学生活动设计意图 Step1aringupStep21Freetal 与随班生进行简单的交谈。2PlaagaeSasethingabuttheselvesStep3Revisin3学生小组内表演会话内容。鼓励随便生一起操练对话。4教师让学生根据实际情况说自己的优势 ItallerthanxxxIungerthanxxxIstrngerthanxxxfatheristallerthanpenilislngerthanxxxsIgdatathsIgdatEnglishIrunfasterthanxxxIsislerthanxxxTuphigherthanxxxHaveaditatinabuttherdsandthephrases6DselisteningpratieStep3SatherhetgetherStep4Pratieandnslidatin1游戏；用所学的句型来猜班级的同学 2教师投影本单元的练习题请学生完成 StepHer：1 完成补充习题的听力与笔试部分。ListentasngBeteenthestudentsandtheteaher1Readandatthedialgue2Repeatthedialgue 这一步骤主要是通过相互问好来拉近老师和学生的距离，让他们做好上英语的准备,调动学生说英语的积极性。同时也通过复习学过的句型，为接下去的教学作好伏笔。通过听听写写的方式来检查学生对本单元的单词与词组的掌握情况。板书设计：Unit1reexerise?Dthan?es,thed/N,thedntDesthan?es,he/shedes/N,he/shedesnt 授后小记：通过文部分的朗读或者背诵，根据文内容进行问答和表述，检查学生对文部分的掌握情况。以游戏的形式进行句型的复习，能够缓解复习所带来的紧张感，营造轻松愉快的英语氛围，有助于学生更有效率地上。语音部分的教学通过图片让学生了解句义，有助于学生将注意力集中在发音上，并举一反三。本节涉及了听力练习，这部分听力很好地训练了学生听的能力，时间允许的话可以让学生进行句型重复，相信学生会本单元的内容会有一个新的认识。授日期：3 月1日教学题 Unit2reexerise 型练习本题教时数：6本教时为第 6 教时备日期：2 月 22 日教学目标：一、知识与技能：1、全面复习掌握本单元的内容，通过练习和讲评得以巩固和知新。2、区别与练习一、二单元的内容，为单元测验做准备。二、过程与方法：通过多种形式的练习，帮助学生正确掌握第二单元的内容。三、情感态度与价值观：通过练习，培养学生正确的解题思路和策略。教学重点、难点：全面复习掌握本单元的内容，通过练习和讲评得以巩固和知新。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合后继续指导教学过程：教师活动学生活动设计意图Stepne:RevieUnit21Reitetheadvrds:llerhighhigher;slslerfastfaster;farfarther;latelaterearlearli