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文档简介
少年王勃教学设计一作者：褚安娜转贴自：徐州市少华街小学点击数：77作者：褚安娜出处：徐州市少华街小学教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读文。 【欢迎浏览。在本站搜索文题目关键字可以查找更多资料！本站地址是】2、理解文内容、感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢。教学重难点：1、理解诗句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ”的含义。2、会背诵有感情的背诵文第 3、4 自然段。教学过程：一、复习字词：都督南昌宴会探望凝望余晖飞翔孤鹜千古传诵读书滕王阁序二、整体感知文：1、上节，我们已经初读了文，谁能说说王勃给你留下了怎样的印象？（板书：奇才）2、其实全文处处都能体现出王勃是一个奇才，请大家默读文，仔细找一找哪些地方可以看出王勃是一个奇才？（提醒学生默读的要求）三、相机精读全文：1、学习第一节：重点体会“听说王勃很有才气，便邀请他也来参加”这句话，说明王勃的才气早已是众人皆知的事情了。 （略讲）2、学习第二节：重点体会“在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。 ”A、大家可以想象一下，在这样的一个场合，都督会请些什么样的人？B、这么多有才学的人为什么都不敢答应呢？这说明了什么？3、学习第三、四节：A、这两小节中哪些词可以看出王勃的才思敏捷？（文思如泉、笔走如飞、胸有成竹、拍案叫绝）B、同学们找得很准确。我们先来看看，王勃胸有成竹的写出了千古的传诵滕王阁序 ，其中有一句最为出名：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” （出示该句）谁愿意读一读？、你知道这句诗的意思么？有一节描述的就是这句诗的景色，谁能找出来读一读？（出示第三节）D、你知道“落霞与孤鹜齐飞”描写的什么样的景色？你能找到“秋水共长天一色”是什么意思的句子么？E、大家来看：“鹜”字比较冷僻，平时用比较少，同学们仔细观察，这个字的下半部分是什么字？（鸟）谁能在这个句子里找到“鹜”字相对应的意思？那“孤” 、 “与”呢？又都是什么意思？F、同学们都了解了这句诗的含义，那该如何读好这段景色描写呢？（师范读，教读书方法，边读边想，生个别读，注意情感）G、然后再读：“落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色”（注意断句和节奏）H、不知道大家留心观察了没有，文中第三节和第四节中分别有一句带感叹号的句子，谁能找到？你知道这两个句子分别表达了什么情感？又该怎么读好它呢？出示这两句：“让我来试试吧！“奇才！真是奇才！”四、全文总结、诵读佳句通过刚才同学的动手动脑，让我们发现了一个少年奇才王勃！在这篇文中有些段落和词汇是非常优美和生动，让我们从文的三四节中选择你最喜欢的一段，当堂背诵！五、完成作业：1、摘抄佳段第三第四节【欢迎浏览。在本站搜索文题目关键字可以查找更多资料！本站
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