一支铅笔，深刻的教育意义

一支铅笔，深刻的教育意义教育孩子是教孩子走路，是教会孩子独立走路，是引导孩子走正确的路，是希望孩子步步登高，逐步走在同龄人的前面！谈何容易呀！现在的孩子，可都是小皇帝的作风，有一个共同的特征赢的欲望特别强烈！没有孩子认为自己是弱者，这是我们万万不可忽视的有利条件。巧妙地利用孩子的这种心理，就有意想不到的效果。忽视正确心态的培养，将后患无穷。我儿子就是这样！我们送儿子去学围棋，教围棋的老师是三个年轻的男老师。和幼儿园的女老师风格似有不同，但孩子们喜欢他们表现得有些特别，我一直搞不懂其中的原因。知道有一天，我似乎明白了！我很少在家，这天，我有幸去接儿子。我们和老师再见，下楼。忽然儿子想起什么似的，说：妈妈，你等我一下。转身跑上楼，拿了他的书包（里面是围棋记录本，平时是不拿回家的） 。一到家，儿子就迫不及待地从包里拿出一支铅笔。妈妈，我得奖了。为什么？下棋呀！赢了的得两支，输了的得一支。愕然！尤其看到儿子满脸幸福地收好他的铅笔，我满脑子的不懂化为对三位年轻老师的敬佩！一支铅笔，奖励的对象是明天的胜者！一支铅笔，是给今天的竞争者一个进步的起点！一支铅笔，把比赛对败者的否定清理得不留痕迹，却把老师传递过来的信任表达得实实在在！一个孩子的妈妈这样说：我送孩子学围棋的目的不在围棋，而是培养孩子胜不骄，败不馁的心理素质。初听这样的词，我就觉得可笑。然而，细细品位，这位妈妈的话反映了所有父母共同的担心。现在孩子没有太多的机会去学习承受失败，远离骄傲。而孩子的围棋老师却用简单的方法把胜利和失败放在同一个领奖台上。孩子们感受的不是骄傲和气馁，而是继续前进的平常心。犹如在孩子行进的路上，亮上一盏盏灯。每个孩子，前面的，亦或是后面的都清晰的看到前面的光。没有孩子怀疑自己是否有能力赶到前面去，反之，他们对自己的能力深信不疑！因为有他们所爱的老师的奖励为证！一支铅笔，给孩子信任和自信。三位年轻老师的教育方法，在不知不觉中培养孩子走向胜利的平常心。而这种平常心，就是我们成人都是很难建立的。无论我们多么深谙其中的道理，但我们好胜！好胜是对的，但我们不敢面对失败，因为我们太知道失败！太惧怕失败！而现实生活中，失败则处处有之。如果生活是一首歌，那么失败当是其中的低婉的旋律，和高亢的嘹亮一样，是美丽的一部分。然而道理不是教出来的，是熏陶使之然，犹如我们呼吸的空气，我们的孩子从小需要呼吸这样的空气。看到儿子每天快乐的去学习围棋，每每兴奋地讲他的输和他的赢，我自愧不如。我可以在输的时候笑，但是假的。而我的儿子和他们围棋班的小朋友们，他们的笑是真正的灿烂。还有什么比培养孩子的这种品格更重要吗？我们总是研究如何教育孩子，那么简单的方法：学会奖给孩子一根铅笔吧。让我们所有的孩子都找到起点！教育孩子是教孩子走路，是教会孩子独立走路，是引导孩子走正确的路，是希望孩子步步登高，逐步走在同龄人的前面！谈何容易呀！现在的孩子，可都是小皇帝的作风，有一个共同的特征赢的欲望特别强烈！没有孩子认为自己是弱者，这是我们万万不可忽视的有利条件。巧妙地利用孩子的这种心理，就有意想不到的效果。忽视正确心态的培养，将后患无穷。我儿子就是这样！我们送儿子去学围棋，教围棋的老师是三个年轻的男老师。和幼儿园的女老师风格似有不同，但孩子们喜欢他们表现得有些特别，我一直搞不懂其中的原因。知道有一天，我似乎明白了！我很少在家，这天，我有幸去接儿子。我们和老师再见，下楼。忽然儿子想起什么似的，说：妈妈，你等我一下。转身跑上楼，拿了他的书包（里面是围棋记录本，平时是不拿回家的） 。一到家，儿子就迫不及待地从包里拿出一支铅笔。妈妈，我得奖了。为什么？下棋呀！赢了的得两支，输了的得一支。愕然！尤其看到儿子满脸幸福地收好他的铅笔，我满脑子的不懂化为对三位年轻老师的敬佩！一支铅笔，奖励的对象是明天的胜者！一支铅笔，是给今天的竞争者一个进步的起点！一支铅笔，把比赛对败者的否定清理得不留痕迹，却把老师传递过来的信任表达得实实在在！一个孩子的妈妈这样说：我送孩子学围棋的目的不在围棋，而是培养孩子胜不骄，败不馁的心理素质。初听这样的词，我就觉得可笑。然而，细细品位，这位妈妈的话反映了所有父母共同的担心。现在孩子没有太多的机会去学习承受失败，远离骄傲。而孩子的围棋老师却用简单的方法把胜利和失败放在同一个领奖台上。孩子们感受的不是骄傲和气馁，而是继续前进的平常心。犹如在孩子行进的路上，亮上一盏盏灯。每个孩子，前面的，亦或是后面的都清晰的看到前面的光。没有孩子怀疑自己是否有能力赶到前面去，反之，他们对自己的能力深信不疑！因为有他们所爱的老师的奖励为证！一支铅笔，给孩子信任和自信。三位年轻老师的教育方法，在不知不觉中培养孩子走向胜利的平常心。而这种平常心，就是我们成人都是很难建立的。无论我们多么深谙其中的道理，但我们好胜！好胜是对的，但我们不敢面对失败，因为我们太知道失败！太惧怕失败！而现实生活中，失败则处处有之。如果生活是一首歌，那么失败当是其中的低婉的旋律，和高亢的嘹亮一样，是美丽的一部分。然而道理不是教出来的，是熏陶使之然，犹如我们呼吸的空气，我们的孩子从小需要呼吸这样的空气。看到儿子每天快乐的去学习围棋，每每兴奋地讲他的输和他的赢，我自愧不如。我可以在输的时候笑，但是假的。而我的儿子和他们围棋班的小朋友们，他们的笑是真正的灿烂。还有什么比培养孩子的这种品格更重要吗？我们总是研究如何教育孩子，那么简单的方法：学会奖给孩子一根铅笔吧。让我们所有的孩子都找到起点！教育孩子是教孩子走路，是教会孩子独立走路，是引导孩子走正确的路，是希望孩子步步登高，逐步走在同龄人的前面！谈何容易呀！现在的孩子，可都是小皇帝的作风，有一个共同的特征赢的欲望特别强烈！没有孩子认为自己是弱者，这是我们万万不可忽视的有利条件。巧妙地利用孩子的这种心理，就有意想不到的效果。忽视正确心态的培养，将后患无穷。我儿子就是这样！我们送儿子去学围棋，教围棋的老师是三个年轻的男老师。和幼儿园的女老师风格似有不同，但孩子们喜欢他们表现得有些特别，我一直搞不懂其中的原因。知道有一天，我似乎明白了！我很少在家，这天，我有幸去接儿子。我们和老师再见，下楼。忽然儿子想起什么似的，说：妈妈，你等我一下。转身跑上楼，拿了他的书包（里面是围棋记录本，平时是不拿回家的） 。一到家，儿子就迫不及待地从包里拿出一支铅笔。妈妈，我得奖了。为什么？下棋呀！赢了的得两支，输了的得一支。愕然！尤其看到儿子满脸幸福地收好他的铅笔，我满脑子的不懂化为对三位年轻老师的敬佩！一支铅笔，奖励的对象是明天的胜者！一支铅笔，是给今天的竞争者一个进步的起点！一支铅笔，把比赛对败者的否定清理得不留痕迹，却把老师传递过来的信任表达得实实在在！一个孩子的妈妈这样说：我送孩子学围棋的目的不在围棋，而是培养孩子胜不骄，败不馁的心理素质。初听这样的词，我就觉得可笑。然而，细细品位，这位妈妈的话反映了所有父母共同的担心。现在孩子没有太多的机会去学习承受失败，远离骄傲。而孩子的围棋老师却用简单的方法把胜利和失败放在同一个领奖台上。孩子们感受的不是骄傲和气馁，而是继续前进的平常心。犹如在孩子行进的路上，亮上一盏盏灯。每个孩子，前面的，亦或是后面的都清晰的看到前面的光。没有孩子怀疑自己是否有能力赶到前面去，反之，他们对自己的能力深信不疑！因为有他们所爱的老师的奖励为证！一支铅笔，给孩子信任和自信。三位年轻老师的教育方法，在不知不觉中培养孩子走向胜利的平常心。而这种平常心，就是我们成人都是很难建立的。无论我们多么深谙其中的道理，但我们好胜！好胜是对的，但我们不敢面对失败，因为我们太知道失败！太惧怕失败！而现实生活中，失败则处处有之。如果生活是一首歌，那么失败当是其中的低婉的旋律，和高亢的嘹亮一样，是美丽的一部分。然而道理不是教出来的，是熏陶使之然，犹如