《童趣》教案设计

童趣教案设计教学目标：、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵文。2、疏通文意，积累词语。3、理解只有善于观察，善于联想想像，才能有物外之趣。培养珍惜生命，热爱小动物的情感。教学重点：、反复朗读，领会文大意。2、初步了解古文与现代文的异同词，掌握学习古文的规律。3、理解怎样借助观察、想像，获得生活乐趣。时安排：两时教学过程：第一时一、新导入，板书题。、齐读李白的长干里思考写了什么内容，表现了儿童的什么？资料：长干里李白郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无猜疑。“竹马”是小孩子跨在竹竿上当马来骑，这种游戏表现了小孩子丰富的想象和天真。2、作者、作品介绍前请同学们搜集相关资料，堂上进行展示。资料：作者沈复是清朝乾隆年间人，他首先是一个落魄的商人。唐代诗人白居易在琵琶行中有“商人重利轻别离”的诗句，但沈复并非如此，从他的自传体作品浮生六记 （闺房记乐 、 闲情记趣 、 坎坷记愁 、浪游记快 、 中山记历 、 养生记道 ）中我们感悟到的是人世间至真至纯的情感，从中窥到了人性人情之真，趣味兴致之真。今天，我们就通过读他的童趣一文来体味这种趣味兴致之真。二、整体感知、朗读文教师强调朗读要求，然后学生带问题读文。这是一篇文言文。可能学生会在语言上感到有些困难。但“书读百遍、其义自见” ，通过反复诵读，这个问题是不难解决的。但要注意读时要字正腔圆。所谓“字正” ，就是字音准确；所谓“腔圆” ，就是上发音饱满。 （字音）朗读要注意抑扬顿挫。 （停顿）朗读还要读出感情。2、学生齐读后，完成注音：藐项为之强唳怡凹凸壑癞虾蟆（ha）能/张目对日昂首/观之，项/为之强使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观三、合作学习，探究质疑（1）提出合作学习的要求a、自由朗读文；b、根据下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。、四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。d、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。教师讲解文言文翻译的方法：文言文句子直译六法a 扩：单音词扩成现代汉语双音词。b 换：文言词语换成现代汉语。留：古今通用的专用名词。d 删：句首尾的语气词、连词、副词。e 调：特殊句式调换顺序。f 补：省略内容或关联词补出来。教师在学生讨论过程中进行巡视，参与讨论，加以点拨。四、展示合作学习的成果，分小组分段落完成译文并完成以下题目。项果林兴方出神驱之别院明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。庞然大物：形容极大极大的动物。夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。五、思考以下两个问题，理清结构，背诵全文。围绕什么来回忆了三趣事?试用简洁的语言概括这三趣事。第二时一、检查文的背诵情况，及时反馈。二、提问预留的两个问题，明确答案。围绕“物外之趣”第一是把夏蚊看做群鹤，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，怡然称快；第二是把土墙凸凹、花和花台边小草丛杂处看做大自然；第三，把癞蛤蟆看做庞然大物“拔山倒树” ，又写了如何惩罚癞蛤蟆，表现了儿时的天真之情三、合作学习，探究质疑。（1）提出合作学习的要求a、自主思考，探究结果。b、四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。、全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。完成以下问题的探究。、三趣事之“趣”是怎样得到的?（“乐趣”只有通过仔细地观察，丰富的想像，才会得到。“物外之趣”非物自身所有，却又与物有关， “物外之趣”在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。 ）、怎样才能获得“物外之趣“呢?（“张目对日，明察秋毫”观察的本领“见藐小微物，必细察其纹理”观察的习惯时有物外之趣观察的收获）、阅读第 2、3、4 段，想一想：只是“明察” “细察”了，是否就有“物外之趣”了?（除“明察、细察”之外，还要有丰富的想像，才能真正获得“物外之趣” 。 ）、三趣事可否调换位置，为什么?（不可以。因为三趣事的写作的顺序是由室内到室外。三趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊拟作群鹤，到把草木、虫蚊、土墙凸凹处拟作“林、兽、丘、壑” ，再由癞蛤蟆与小虫在其中的生死之斗。 ）、 “我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院” ，而不是将它处死？（珍惜生命，热爱小动物；处置有度；不忍心。 ）、下列三趣事，你最喜欢那一个?背诵并用自己的话形象地叙述。、说说你童年中有趣的事，善于从联想中发现事物的美妙。四、小组展示合作学习的成果。五、完成达标练习。下列注音，不完全正确的是A 稚 zh唳 li拟 n观 gungB 凸 t藐 i 怡 蹲 dn砾 l庞 png 凹 鹤 hD 壑 h癞 li察 h 帐 zhng2选出没有比喻义的句子。A夏蚊成雷。B果如鹤唳云端。忽有庞然大物，拔山倒树而来。D徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。3哪句中有通假字?A必细察其纹理。B昂首观之，项为之强。作青云白鹤观。D凹者为壑。4没有直接写作者有物外之趣的句子是。A昂首观之，项为之强。B怡然称快。见二虫斗草间。D神游其中怡然自得。闲情记趣选自_,作者是_代文学家_。文中所记之趣是特指_见藐小物必察其纹理_的_趣，例如：将_当作_，将_当作_而怡然称快，_，_，_” ，神游其中，怡然自得。6解释词语。明察秋毫：庞然大物：7 “蹲其身，使与台齐”句中“使”字后面省略了一个代词“之” ，如果把它翻译出来，你觉得“之”