《小池塘》第二课时（获奖教学设计）

小池塘第二时（获奖教学设计）作者：天籁之音转贴自：转载点击数：84教学目标：【您正在浏览网提供的。更多资料请在站内搜索文题目的关键字！本站（网）网址是】1正确、流利、有感情地朗读和背诵文；2感受春天到来时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱；3学会“吹”和“波”两个生字，认识“口字旁” 。教学准备：多媒体教学过程：一揭示学习任务这节继续学习第 3小池塘 。 【屏幕显示题】齐读。二细细品读文第一自然段1师述：春雷唤醒了春笋，春风唤醒了柳树、桃树、杏树、梨树，也唤醒了小池塘。我们来看文开头第一句话。【屏幕显示第一自然段的第一句话】指读。师：你感觉这句话中把春风、小池塘当作什么来写了？师生表演：师做春风姐姐，生做小池塘。师吹生演睡醒状。师：你睡了一大觉后醒过来，心情怎样？【点击“醒来了”一词放大】练读。 （读出高兴的语气）练读句子。 【点击“轻轻”一词，提醒学生读得轻一点】2师：醒来的小池塘是什么样子的呢？请小朋友们看看图、读读第一自然段的第二、第三句话。 【屏幕显示第一自然段的第二、第三句话，下带文中第一幅插图】生自读。师：醒来的小池塘像什么？【生答后点击“明亮的大眼睛” ，练读】师：喜欢这样的小池塘吗？练读句子（读出对小池塘的喜欢）【其间通过多名指读、评价，点击词语“一闪一闪的”“长长的” ，训练学生读好，再齐读，鼓励学生做做动作】3齐读第一自然段。 （边读边想象画面，在脑海中放电影）4指导背诵。师边述第一自然段边在黑板上简画。【屏幕显示第一自然段的填空式内容】 ，生自背。指背。齐背。 （鼓励学生做做动作）第二、第三自然段1师述：小池塘像一只明亮的大眼睛（板书：明亮） 。它睁得好大好大，望着天上，这样天上的景色都倒映在里边了。请大家看看图、读读第二自然段。 【屏幕显示第二自然段，下带两幅倒影图】生自读。2选择你最喜欢的一句再读读，然后读给大家听。 【生读到哪一句师就点击哪一句放大，通过个别读、部分齐读等多种形式指导学生读好，其中点击关键词“鲜红的” 、 “弯弯的” 、 “闪亮的” 】3齐读第二自然段。 （边读边想象画面，在脑海中放电影）4指导背诵。师：第二自然段四句话都用了这样一个句式【屏幕显示：-倒映在小池塘里，像-。 】分别写了白天白云、太阳倒映在小池塘里【显示相关图】 ，夜晚月牙、星星倒映在小池塘里【显示相关图】的景象，选择你喜欢的一个部分背一背。师在所画的小池塘里添画白云、太阳的倒影，让生背诵相关内容。请生背诵夜晚月牙、星星倒映在小池塘里的部分内容。齐背第二自然段。发散想象：师：大家有没有见过其它景物倒映在水里的景象？想想还会有哪些景物倒映在小池塘里？（引导学生闭眼回忆见过的景象，或联系前面学过的有关春天的文搜索信息。根据学生的回答将部分景物画在“池塘”里）用“-倒映在小池塘里，像-。 ”这样的句师式说一说。 （先四人小组讨论再交流）6师：蓝天、白云、太阳、红花、青草、绿树各种色彩鲜艳的景物都倒映在小池塘里，真像一幅五彩的画啊！我们来读读文第三自然段。 【屏幕显示第三自然段】师范读生齐读。7小结：小池塘不但明亮，还很美丽。 （板书：美丽）三感情朗读全文1师配乐朗读。2生齐读。四外作业布置师：春天的小池塘明亮又美丽，春天的大自然还有很多很多美丽的景物，等着我们小朋友去发现，休假日让爸爸妈妈带着自己到郊外走走，然后把看到的美景画下来，拿到班里来开个“春天来了”的展示会。五识字写字教学1【显示“吹、波” 】指名领读齐读。说说这两个字在结构上有什么相同？2学写“吹” 。你怎样记住“吹”字？【点击“口”成红色】 ，念偏旁名称。看电脑书写，生书空。师范写，讲要领。生描红、临写各一个，师巡视写字姿势、方法。作业展示、评价。3学写“波” 。你怎样记住“波”字？（与“破”比较） 【点击显示“破” 】同上。【您正在浏览网提供的。更多资料请在站内搜索文题目的关键字！本站（网）网址是】4给两个字找朋友。 （即组词）（此设计获 XX 江苏省优秀教案设计二等奖，有点评的原