公益活动制度

公益活动制度篇一：公益组织志愿者制度志愿者制度 第一章 总则 第一条 A 是在民政部登记注册、具有独立法人资格的非营利性社会公益组织，为促进 A 志愿服务活动的规范发展，保障 A 志愿者的合法权益，特制定本办法。 第二条 本办法所称 A 志愿者是指按照本办法规定的程序登记，不以物质报酬为目的，利用自己的时间、技能等资源，自愿参与 A 组织的公益活动并提供服务和帮助的人员。 第三条 A 综合管理部是 A 志愿者的登记管理部门，为A 志愿者登记、培训、考核、表彰等方面提供服务。 第二章 登记 第四条 申请成为 A 志愿者的基本条件： 一、 热心社会公益事业，具有奉献精神； 二、 年满十八周岁，或低于十八周岁但经监护人书面同意； 三、 具备参加志愿服务活动相应的基本能力和身体素质； 四、 认同 A 的宗旨与理念； 五、 遵守国家法律法规和 A 的相关规定。 第五条 志愿者招募与登记 一、 招募需求 A 有志愿服务需求的部门，应提前一个月提出招募需求，内容包括：(一) 部门岗位设置说明 (二) 志愿者职责描述 (三) 志愿服务期限 (四) 志愿者到岗时间 二、 招募程序 志愿者招募流程主要包括：发布招募信息、申请人报名、材料审核、面试、背景审核、发出录用通知等步骤。 凡符合 A 志愿者申请基本条件者，通过以下两个步骤登记确认： (一) 申请 申请者可直接到 A 提出申请并填写A 志愿者注册登记表 ； 通过网络、电话等方式提出申请的人士，可在 A网站下载A 志愿者注册登记表 ，填妥后寄送 A。 (二) 材料审核 综合管理部初步审阅志愿者资料，并将符合志愿服务要求的人员资料交由需求部门确定。 (三) 面试 综合管理部与志愿者需求部门一起与申请者面谈，确定符合申请条件的申请人为“A 志愿者” 。 (四) 背景调查 综合管理部本着“尊重、保密”的原则对拟录用人员的情况进行了解、核实，并及时对背景调查的结果进行汇总，报 A 领导审阅。 如在资料审查或背景调查过程中发现情况不属实者，A一律不予录用。(五) 确定志愿服务工作 A 志愿者须根据自身愿望和条件至少选择一个项目从事一定时间的志愿服务工作。 A 综合管理部负责向未能成为 A 志愿者的申请人说明原因。 第三章 权利和义务 第六条 A 志愿者享有以下各项权利： 一、 参加 A 志愿者相关培训； 二、 获得志愿服务的真实、准确、完整的信息； 三、 获得志愿服务必需的条件和必要的保障； 四、 请求 A 帮助解决在志愿服务活动中遇到的问题；五、 优先获得 A 和 A 志愿者提供的服务； 六、 在同等条件下，优先成为 A 正式员工； 七、 对 A 志愿(来自: 小 龙 文档网:公益活动制度)服务工作提出意见和建议； 八、 相关法律法规所赋予的其他权利。 第七条 A 志愿者承担以下义务： 一、 遵守国家法律法规及 A 的相关规定； 二、 自觉维护 A 和志愿者形象； 三、 履行志愿服务协议书约定的义务，完成志愿服务工作； 四、 退出志愿服务活动时，履行合理告知的义务； 五、 保守在志愿服务活动过程中获悉的个人隐私、秘密和其他受保护的信息； 六、 自觉维护服务对象的合法权益； 七、 杜绝任何以志愿者身份从事的赢利活动或其他违背社会公 德的活动或行为； 八、 相关法律法规及 A 要求的其它义务。 第四章 志愿服务对象和内容 第八条 志愿者服务对象： 一、 社会弱势群体； 二、 公益组织。 第九条 志愿者服务范围： 一、 A 日常事务； 二、 公益活动及项目。 第五章 组织与管理 第十条 综合管理部负责建立 A 志愿者信息管理系统，健全登记、管理培训、考核评价、激励表彰等制度，实现管理工作科学化、制度化、规范化。 第十一条 A 对 A 志愿者实行分类登记： 一、 专家志愿者：指在扶贫开发、公益事业研究、公益组织培 训、传统文化教育等相关领域的专家学者； 二、 普通志愿者：有一定工作经历和经验、能独立完成志愿服务工作内容的志愿者； 三、 实习志愿者：指大学生或研究生等以学习为主要目的志愿 者； 志愿者津贴标准 第十二条 综合管理部根据 A 对志愿者的需求情况统一协调 A 志愿者资源，随时安排相关部门对申请者进行面试，在双方认可的情况下，由综合管理部安排申请者签署志愿服务协议书并办理入职手续。第十三条 志愿服务协议书的内容包括但不限于：一、 志愿服务内容、时间和地点； 二、 权利和义务； 三、 志愿服务的津贴标准和风险保障措施； 四、 责任的免除； 五、 协议的变更、解除和终止； 六、 争议解决方式； 七、 双方约定需要明确的其他事项。 篇二：公益服务制度公益服务活动制度 一、对学生进行劳动教育是小学教育的一个重要组成部分。它对于培养学生热爱劳动、学会生活、学会做人，在德、智、体、美诸方面和谐发展具有重要的意义，学生参加生产劳动、公益劳动和自我服务劳动能使学生“学以致用”养成良好的劳动习惯，也给学生提供一个创新的机会。 二、定期组织学生参加社会实践活动，全员参与有利于创造一个劳动氛围，便于调动学生积极参与劳动的兴趣。三、每天组织学生参与卫生保洁“十分钟劳动” ，日复一日，强调持之以恒，有利于培养学生养成良好的劳动习惯。 四、学生以组为单位，成立劳动小组，人人有事干，事事有人管。在进行劳动时，整个班级的劳动内容被划分为若干小组，如“擦窗” 、 “护墙” 、 “扫地” 、 “拎水” 、 “拖地板”等，使学生们在劳动中享受快乐。 五、确立学生的“家务劳动”岗位。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是由家长和学生共同商量，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获。 六、依靠社区，组织学生参观学习。我们要充分挖掘社区单位的教育资源，提供参观访问的机会和有关资料。在组织这些教育活动时，力求做到“三定” ，即定时、定点、定内容，以此来提高教育效果。 七、成立服务队，建立定期服务岗位。组织高年级学生参加社会服务劳动，让学生在接触社会、了解社会后，达到服务社会的目的，帮助他们掌握各种劳动本领。 在学生建立起正确的劳动观念的同时，应教育他们懂得，劳动的果实来之不易。劳动光荣，不劳而获是可耻的，每一个人都应该劳动，不仅用脑来劳动，而且要动手。因此，不能轻视体力劳动。让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中，逐步建立劳动观念，养成劳动习惯。篇三：公益性岗位人员的管理制度赤土山园林管理所公益性岗位人员 管理制度 为进一步规范公益性岗位人员的管理，增强景区公益性岗位人员的工作质量，使在岗人员的工作制度化规范化，更好的为广大游客创建一个环境良好的景区环境，结合景区实际，特制定本制度。 、公益性岗位人员的管理实行“谁用人谁主管谁负责”和县人力资源和社会保障局就业促进中心监管的双重管理原则。 二、景区公益性岗位人员 6 人，具体工作为景区卫生清洁、环境保护等。景区环卫工作实行责任区段，分段管理，责任到人。 三、岗位职责： （一） 、遵守管理所各项管理制度。 （二） 、听从管理所统一指挥，保质保量完成本人责任区域的保洁工作。 （三） 、遵守纪律，坚守工作岗位，工作时间不准干私活或做与工作无关的事情。 （四） 、发现影响环境卫生工作的行为，应立即制止或者立即报告上级领导。 （五） 、妥善保管清洁工具和用品，不得丢失和人为损坏，不得将清洁工具和用品私借他人使用和带回家使用。（六） 、认真完成上级部门临时交办的相关任务。 三、单位要制定本单位公益性岗位考核奖惩管理办法，并严格执行考勤、岗位职责等各项管理规章制度。每年 12月 30 日前由用工单位对公益性岗位人员实行年度考核，对年度考核不合格的次年不得继续聘用。 四、聘用人员若不能胜任本职工作，或不服从单位工作安排等情况，经双方协商一致可以解除聘用协议，解除聘用协议三日内用工单位必须及时将书面材料报县人力资源和社会保障局就业促进中心。五、聘用期内聘用人员辞职、被辞退或解除聘用协议的，当年不得再享受公益性岗位安置。 六、 考勤管理规定。 （一）管理所要加强对公益性岗位在岗人员的管理，严格考勤制度，对公益性岗位人员工作情况进行量化评分，根据其考勤、工作情况拨付公益性岗位补贴。 （二）公益性岗位工作人员每两天进行一次卫生的清理，并要求清理干净彻底。对突发情况，岗位人员应随叫随到。对公益性岗位人员工作检查中，公益性岗位人员不配合的，人岗分离不能完成工作任务的、违