关于深化高校教师专业技术职务评聘制度改革的意见

关于深化高校教师专业技术职务评聘制度改革的意见篇一：关于转发省厅高校教师专业技术职务评聘制度改革意见的通知关于转发省厅高校教师专业技术职务 评聘制度改革意见的通知 各部门： 从 XX 年起浙江省全面下放高校教师专业技术职务评审权，详见附件浙教高科XX28 号文。根据文件要求结合我校实际，学校正在制定详细的评聘方案，包括评聘标准、评聘组织、评聘程序等。希望广大教职工认真了解文件精神，及早准备。 同济大学浙江学院 人事处 XX-05-12 篇二：XX 年教师专业技术职务评聘实施办法绍 兴 文 理 学 院 文 件 绍学院发XX52 号 返回 绍兴文理学院 XX 年教师专业技术职务评聘实施办法 为继续深化我校教师专业技术职务评聘制度改革，建立科学合理、客观公正的教师评价、聘任与考核体系，根据浙江省教育厅 浙江省人力资源和社会保障厅关于深化高校教师专业技术职务评聘制度改革的意见 （浙教高科XX28 号）和浙江省高校教师专业技术职务评聘制度改革实施细则精神，结合我校实际，特制定本办法。 一、指导思想 紧密结合事业单位岗位设置和教师职务评聘制度改革，淡化资格、强化聘任，逐步推进分类评价、分类管理的评聘机制，逐步形成竞争择优、能上能下，优秀人才脱颖而出的用人机制，打破聘任终身制。进一步调动和激发广大教师的积极性和创造性，提升学校教学科研水平、人才培养质量和服务社会能力，促进教师队伍全面协调可持续发展。 二、基本原则 （一）坚持与岗位设置管理制度相结合，实行评聘有机结合。 （二）坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗评聘。 （三）坚持同行评价、分类评价、综合评价相结合，鼓励教师安心教学与科研，实现个性化发展。 （四）坚持公开、公平、公正、竞争、择优，保障教师平等参与权。 三、参评对象 学校正式在职在编的教师和从事自然科学研究、社会科学研究、实验技术、图书资料等岗位工作的各级各类专业技术人员。 其他列入专业技术资格考试（以考代评）或考评结合试点范围的人员，须经学校（非教师系列学科组）审核同意后方可被推荐参加相关考试和评审，并根据工作需要在空岗数内择优聘任。 教师实施分类评价，设立教学科研并重型、教学为主型、科研为主型、社会服务与推广型等 4 个类型申报，有重点地考核教师教学能力、科研能力、服务能力，引导教师安其位、尽所能，发挥各自特长，为提高教学质量、科研水平和服务能力作出贡献。 四、参评条件 详见绍兴文理学院教师专业技术职务申报条件（试行） （绍学院发） 五、参评程序 （一）公布岗位。根据绍兴文理学院教师专业技术职务评聘规划（XXXX） ，今年高校教师系列（含科学研究、实验技术、图书资料系列）正高级评审通过岗位不多于 8 个（不含转评、兼评人员，不含独立学院自收自支事业编制人员） ，副高级评审通过岗位不多于 20 个（不含转评、兼评人员，不含独立学院自收自支事业编制人员） 。 （二）个人申请。个人填写申请表，今年所填报的各类成果截止时间为 XX 年 8 月 30 日，申请人将申报材料交所在部门审核。对于一些虽未公开发表或在国际会议上提交的被 EI、ISTP（CPCIS） 、ISSHP（CPCISSH）收录的论文，经过 9 名以上校外同行专家严格评审确认为高水平专业研究成果的，可作为教师专业技术职务评审的申报材料。 （三）业绩评价。申报正、副高专业技术职务者须分别提交 3 篇（部） 、2 篇（部）代表作及申报者的高等学校教师专业技术职务评审表 。每份送审材料分别送至 5 名和 3 名校外专家评议。转（兼）评以后申报高一级职务或高级职务转（兼）评者送审代表作必须有 1 篇（部）为任现职务以来发表的。 （四）推荐组推荐。各（部门）推荐组对申报者的各项材料进行审阅并根据相关文件要求进行推荐；非高校教师系列推荐组对申报非高校教师系列专业技术职务人员进行审核推荐。（五）资格审查。人事处会同相关职能部门按有关要求对申报对象进行资格审查。 （六）参评材料公示。学校对参与评审人员的材料在校内采取适当方式进行公示，公示期不少于 7 个工作日。 （七）学科组评议。专业技术职务评聘学科组结合申报者的申报材料进行评议，并对本学科组的申报人员进行排序，独立学院自收自支事业编制的申报人员单独排序。 （八）评聘委员会表决。教师专业技术职务评聘委员会对申报高校教师系列（含科学研究、实验技术、图书资料系列）中、高级专业技术职务者进行评聘表决。评聘委员会会议须有应到委员三分之二以上委员出席方能召开，其结果经到会委员三分之二以上通过方为有效，具体表决规则另行公布。 （九）评审结果公示。学校对评审结果在校内采取适当方式进行公示，公示期不少于 7 个工作日。 （十）发文公布。学校将评审结果报上级主管部门审批通过后发文。 六、聘任程序 凡评审通过者，均由人事处组织材料，办理聘任。经绍兴市人力资源与社会保障局批准后予以聘任，聘期一般为三年。正高、副高和中级专业技术人员在首轮聘期内分别聘在专业技术四级、七级和十级岗位。 七、评聘组织 学校按有关要求组建高校教师专业技术职务推荐组、学科评议组和评聘委员会，分别负责申报人员的部门推荐、学科评议和评聘工作。 推荐组由各学院（部门）主要负责人及教职工代表组成。主要负责对本院（部门）应聘人员的思想政治表现、职业道德、教育教学能力和工作实绩进行考核，并根据考核结果，向校学科评议组和校评聘委员会推荐。 学科评议组由本学科领域具有高级专业技术职务的人员组成，建议邀请一定数量的校外专家。评议组一般不少于 7 人。学科评议组负责对应聘人员的学术水平和技术能力进行评议，并提出具体的推荐意见或建议。 XX 年度我校成立以下五个专业技术职务评聘学科评议组：第一学科评议组：含机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、纺织科学与工程、环境科学与工程、电子科学与技术、地理学等一级学科。第二学科评议组：含数学、物理学、化学、生物学、药学、基础医学、临床医学、护理学等一级学科。第三学科评议组：含中国语言文学、外国语言文学、教育学、心理学、马克思主义理论等一级学科及学生思想政治教育系列。第四学科评议组：含应用经济学、工商管理、公共管理、法学等一级学科。第五学科评议组：含音乐与舞蹈学、美术与设计学、艺术学理论、体育学、图书情报与档案管理等一级学科。 学校评聘委员会由学校领导、学术委员会负责人、职能部门负责人、学院负责人以及一线教师和其他专业技术人员代表、校外专家等人员组成，人数一般在 25人左右，校长担任主任。学校评聘委员会负责教师等专业技术职务评审与聘任工作。 八、附则 （一）本办法与上级有关规定不一致的，按上级有关规定执行。 （二）本办法经 XX 年第 4 次校长办公会讨论通过，由人事处负责解释。 绍兴文理学院 XX 年 4 月 7 日 篇三：印发关于高等院校实行专业技术职务“评聘结合”改革的意见的通知(吉人联字XX72 号)印发关于高等院校实行专业技术职务“评聘结 合”改革的意见的通知 各有关高等院校： 现将关于高等院校实行专业技术职务“评聘结合”改革的意见印发给你们，请遵照执行。 吉林省人事厅吉林省教育厅 二 00 八年六月二十八日 关于高等院校实行专业技术职务 “评聘结合”改革的意见 为进一步推进人才兴业战略的实施，深化职称制度分类改革，完善专业技术职务聘任制度，省人事厅、教育厅研究决定，高等院校实行专业技术职务“评聘结合”改革。为保证改革的实施工作规范有序、平稳推进，现提出如下意见。 一、指导思想和原则 （一）指导思想 高等院校专业技术职务“评聘结合”改革要坚持以科学发展观和人才观为指导，以完善专业技术职务聘任为主要内容，以转变政府职能，落实用人单位自主权为核心，逐步建立起政府依法监督、单位自主用人、专业技术人员自由择岗的管理体制和用人机制，充分调动广大专业技术人员的积极性，优化人才配置，促进人才的合理流动。 （二）工作原则 1坚持与高校教育改革发展相适应的原则，按照我国教育管理体制改革总体要求和发展需要把握改革方向。 2坚持与事业单位人事制度改革相配套的原则，把高校专业技术职务改革与推进学校事业单位人事制度改革有机结合起来，配套推进。 3坚持以人为本的原则，遵循高校专业技术人才成长规律和职业特点，以服务专业技术人员为出发点，切实维护专业技术人员平等参与竞争的机会和相应权益，保证评聘工作的公正、公平、公开。4坚持积极稳妥和循序渐进的原则，在总结借鉴先行试点工作实践经验的基础上，采取先易后难、逐步实施、稳步推进的方法，保证改革工作平稳有序开展。 二、主要内容和范围 专业技术职务“评聘结合”改革的内容是：政府人事部门对高等院校中高校教师、研究、实验三个系列职务任职资格不再组织相关级别的评审委员会进行评审，改由专业技术人员所在学校在政府人事、教育部门核定的专业技术岗位数额内，按照规定的工作程序和要求，对符合专业技术职务晋升条件的专业技术人员进行择优聘任，并兑现相应工资待遇。 专业技术职务“评聘结合”改革的范围是：高等院校中高校教师、研究和实验系列在岗的专业技术人员。其他系列是否实行专业技术职务“评聘结合”改革，由各学校根据本单位实际情况，经请示政府教育部门同意后，组织实施。 三、实施步骤和程序 （一）核定岗位数额。高等院校按照规定的结构比例核定专业技术岗位数额，报政府教育部门审核，人事部门核准。 （二）制定实施意见和评聘方案。高等院校在政府人事、教 育部门核准的岗位数额内，根据各自实际，制定本单位专业技术职务“评聘结合”改革的实施意见和评聘方案。实施意见要明确改革的指导思想、工作目标、工作任务、评聘范围、改革步骤、时间安排、领导机构等内容，评聘方案应明确岗位空额、评聘条件、评聘程序、专业技术职务评聘委员会（以下简称“聘委会” ）组成原则等内容。实施意见和评聘方案经教职工代表大会讨论通过，报政府教育部门审核，人事部门核准后实施。（三）开展评聘工作。高等院校根据聘委会组成原则成立聘委会。聘委会按照政府人事教育部门核准的实施意见和评聘方案，组织开展本学校的评聘工作。 （四）公示评聘结果。高等院校对聘委会通过的拟聘人员在学校内部采取相应形式进行为期不少于 5 天的集中公示。未经公示的人员不得办理聘任手续。 （五）签订聘任合同。公示无异议人员经政府人事和教育部门核准备案后，由学校法人依据国家和省人事制度改革的相关政策规定，与聘任人员签订聘任合同并颁发由省人事厅统一印制的专业技术资格证书。 高等院校其他系列如实行“评聘结合”改革，由学校先行组织单位内部评聘，确定拟聘人员。拟聘人员必须取得相应专业技术资格后，方可由学校按照相应程序进行聘任。 四、强化监督和管理 （一）强化政策宣传工作。高等院校要强化对改革的目的、 意义的宣传，在广大专业技术人员中大力宣传国家和省关于事业单位人事制度改革以及“评聘结合”改革工作的有关文件精神，增强他们的改革意识和参与改革的积极性，为深化改革创造良好的舆论氛围，确保各项改革政策宣传落实到位。（二）强化评聘管理工作。高等院校要严格按照实施意见和评聘方案规定的程序，坚持标准，坚持条件，客观公正地开展评聘工作。高等院校都要建立并及时完善聘委会专家库。聘委会主任、副主任原则上由所在学校校长和主管教学的副校长担任，其他成员一律在专家库中随机抽取，聘委会成员数不得少于 17 人。抽取的聘委会成员与参评人员有回避关系的必须回避。聘委会成员在工作中有弄虚作假、打击报复、徇私舞弊、收受贿赂、滥用职权等行为的，视其情节轻重，给予相应处分。参评人员中具有伪造证件、谎报、剽窃成果、诬告他人、贿赂聘委会成