《每人伸出一只手》音乐教研教学设计

每人伸出一只手音乐教研教学设计教研专题：有效参与，促进学生主动发展一、教学内容：人民音乐出版社义务教育音乐程标准实验教科书音乐三年级第六册第八爱和平每人伸出一只手 。二、教学内容分析：每人伸出一只手是一首颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲。曲调坚定有力，充满着热情。全曲为二段体。第一乐段由四个乐句组成，曲中运用了“XXX” “XX”节奏，使音乐富有推动力，它生动地表现了世界不同肤色的儿童伸出友谊之手，手拉手高唱着和平友谊之歌的情景，情绪热烈。歌曲在热烈而欢快的 8 个小节间奏后进行第二乐段，曲调以上移一度的级进手法，把歌曲的情绪层层推向高潮，犹如形成一股世界和平友谊的洪流。最后一句节奏突然拉宽，旋律舒展，音调出现了全曲最高的“” ，以坚定有力的情绪结束全曲。三、教学对象分析：三年级的学生经过三年的音乐学习，已经有一定的歌唱、倾听的能力，并会通过音乐活动随着音乐做简单的动作，在思维能力方面，已经能够有自己的想法。但这年龄段的学生仍属于比较好动，容易受情绪的改变而对学习的态度。综合考虑以上因素，根据学生的年龄特点以及知识水平，有针对性地设计本内容。四、教学目标：、初步学习歌曲每人伸出一只手的演唱，能用自然的声音歌唱。2、合作用简单的动作进行歌表演。3、培养身体协调性，思维的敏捷性。4、在愉悦的音乐活动中，感受人类和谐共处能让这个世界更美丽的道理，产生热爱和平之情。五、教学重点、难点：教学重点：会大胆地演唱每人伸出一只手教学难点：共同参与用简单的动作创编歌表演六、教学策略：根据学生的年龄特征，以及现有的知识水平，本教学通过引入 XX 年广州亚运作为整的主线，扩阔学生的视野，让情景带动学生的主动参与的情绪，最终能更好地体现各国儿童团结和平的音乐体裁。在教学过程中通过创设愉悦的情景下采取欣赏、模唱、模仿、游戏、创编等方法，重视师生、生生的互动交流，老师的良好示范给学生，促使学生在学习歌曲基础上能自编动作表现歌曲的含义，边唱边跳，在玩中学。本设计并与品德有机地结合，渗透和平团结，人类和谐共处，世界更美好的情感。七、教学准备：、教具准备：钢琴、多媒体电脑及、卡片、磁吸等。2、学具准备：白色手套、黄色手套、黑色手套若干。八、教学过程：（一）进入情景，有节奏地律动导语：大家好！今天老师带来了一值得高兴的消息。大家都想知道吗？瞧！（出示片段）世界性的运动会将在我们中国广州举行，非常值得我们广州人自豪，为了表现此刻的心情，我们用手随着音乐舞动起来吧！【设计意图】安定学生情绪，拉近师生距离，调动学生情绪。丰富学生手部的动作，并为歌表演的创编奠定基础。（二）师生互动，学习歌曲、观看录像，导入新师问：奥运会是全世界的一运动盛事，那么都有些什么肤色的人参加这次盛事呢？师：来自不同国界，不同肤色的人来参与我们的亚运会，作为东道主的我们是否应该为这盛世出一份力，让我们每人伸出一只手 。2、提出题，明确目标师：为了欢迎来自不同国家的运动员和观众我们来学一首歌表示欢迎每人伸出一只手 。3、感受歌曲，能用自然的声音歌唱（1）初步欣赏歌曲一遍。师：下面送上这首歌曲，听听歌曲给你怎么样的感受？（2）再次聆听，充分感受歌曲。问：那么歌曲里主要唱了什么肤色的手？（3）通过有节奏的问答，初步能按节奏掌握第一段歌词。（4）通过节奏游戏的变化，游戏感受第二段的速度和旋律，了解歌词含义以及所表达的欢快情绪。【设计意图】附点的节奏并不是三年级学生要掌握的知识点，通过有节奏地回答问题以及随音乐朗诵，既让学生掌握了歌曲的基本节奏和歌词以外，还可以在玩中调动学生主动参与的情绪，更体会第二乐段的热烈，欢快。（）轻声哼唱，知道歌曲是二段体，了解反复记号的用法。师问：一边哼唱这首歌，一边感受歌曲有几段？这两个记号你都知道它们的作用吗？（6）游戏加强歌词顺序及旋律的理解师：我们试着分三组同学，歌词唱到哪个人种就那个圈站起来，来！我们试着游戏。直到歌曲唱到“全世界小朋友”的地方大家就整齐地拍手。【设计意图】让学生在玩中唱，多次熟悉歌曲的旋律，进一步熟悉歌词以及加深认识歌曲是二段体的。（7）完整地唱歌曲。（8）让学生提出质疑，再次完整唱歌曲师问：还有哪些你想再学习的？或者觉得比较难掌握大家要一起学的？（三）主动参与，用简单的动作排练集体舞、老师表演舞蹈一遍，激发学生想歌表演的兴趣。2、激发学生创编欲望，明确任务。导语：边唱边跳是拉近我们和来宾、和朋友之间距离的一种方式，充满了神奇的魔力！大家也来试一试！3、引导合作歌表演师：（1）想一想有些什么动作可以表现对外宾的热烈欢迎？（2）请你找你的好朋友，伸出我们和平之手一起边唱边跳吧！【设计意图】通过老师的良好示范激发学生想跳的欲望，并给予充分的空间学生尝试创编歌表演。4、个别汇报表演（四）堂总结评价。师：今天我们学习了些什么？你有什么收获呢？师：我们今天很棒！学习了唱歌曲，还能创编了动作把歌曲