全国中小学人事制度改革工作指导

全国中小学人事制度改革工作指导篇一：全国中小学人事制度改革工作重点确定全国中小学人事制度改革工作会议 17日至 18日在山西太原召开。会议部署了下一阶段全国 中小学尤其是农村中小学人事制度改革工作，交流总结了各地在中小学人事制度改革方面的 经验。教育部党组成员、人事司司长李卫红代表教育部党组发表讲话。 此次会议是在当前学 习贯彻全国农村教育工作会议和国务院关于进一步加强农村教育工作的决定精神，积极 落实人事部、教育部关于深化中小学人事制度改革的实施意见的背景下召开的，会议提 出了当前中小学人事制度改革的总体目标：以实行聘任制为重点，以合理配置资源，优化队 伍结构，全面提高教育质量和管理水平为核心，加快用人制度和分配制度改革，建立符合中 小学特点的人事管理运行机制。 会议指出，深化中小学人事制度改革是办好让人民满意教育 的必然要求，是进一步加强农村教育工作的重要任务，是教师队伍机制创新的迫切要求。 会 议要求，当前深化中小学人事制度改革要着重抓好以下重点工作：一是加快编制核定工作， 尽快将编制核定到县；要建立编制报告制度和定期调整制度；要组织中小学按照核定的编制 数和教师职务结构比例合理设置各类岗位，明确岗位职责。二是依法实施教师资格制度，严 把教师队伍入口关，坚持择优录用，逐步提高新聘教师的学历层次。三是引入竞争机制，全 面推行教师聘任制。实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理， 要转换用人机制，建立公开、公平、公正的聘任机制，形成竞争择优、积极进取的良好氛围。 四是严格掌握校长任职条件，积极推行校长聘任制，要改革选拔任用方式，切实扩大民主。 五是严格合同管理，科学实施考核。六是完善教师交流制度，促进教师队伍合理流动。认真 落实促进和引导教师交流的政策。 李卫红在讲话中强调，中小学人事制度改革，是一项事关 基础教育发展全局、事关每个教师切身利益的大事；是一项政策性强、涉及面广、影响力大 的系统工程。我们既要坚持改革，还要妥善处理好改革与发展、稳定的关系。她要求，各级 教育行政部门务必要增强责任感和紧迫感，加强领导，坚持一切从实际出发，把改革的力度、 发展的速度和可承受的程度统一起来，制定完善的政策，(转 载 于: 小 龙文 档 网:全国中小学人事制度改革工作指导)采取有效措施精心组织实施。要努 力建设一支高素质、专业化的教师队伍，办好让人民满意的教育。 山西、湖北、甘肃、重庆 等省(市)教育厅(教委)和江苏徐州、吉林四平教育局在会上作了经验介绍。各省、自治区、 直辖市教育厅(教委)人事处处长以及部分省市主管人事工作的厅长参加了会议。 中国教育报 篇二：全国中小学人事制度改革工作重点确定全国中小学人事制度改革工作会议 17日至 18日在山西太原召开。会议部署了下一阶段全国中小学尤其是农村中小学人事制度改革工作，交流总结了各地在中小学人事制度改革方面的经验。教育部党组成员、人事司司长李卫红代表教育部党组发表讲话。 篇三：全国中小学人事制度改革重大举措出台人事部、教育部联合发布关于全国中小学人事制度改革的实施意见本月日到日，全国中小学人事制度改革工作会议在山西省太原市召开，教育部党组成员、人事司司长李卫红代表教育部党组发表讲话。会议发布了关于全国中小学人事制度改革的实施意见 ，出台了中小学人事制度改革的一系列重大举措：一、加强编制管理，规范学校机构和岗位设置。要严格控制学校领导职数，对占用学校编制的各类“在编不在岗”人员，要限期与学校脱离关系；二、进一步完善校长负责制，改进校长选拔任用办法。积极推进中小学校长聘任制，逐步采取在本系统或面向全社会公开招聘、平等竞争、严格考核、择优聘任的办法选拔任用中小学校长，校长每届任期原则上为年，但可以连任。逐步取消中小学学校的行政级别，探索形成体现中小学校长特点和规律的管理制度；三、全面推行教职工聘用（聘任）制度，进一步加强岗位管理。严把教师队伍入口关，未依法取得教师资格的人员应调整出教师队伍，经批准可适当提高农村中小学教师中、高级职务的比例，学校可根据实际情况，邀请社区代表以及学生家长参与学校评价和教师考核等工作；四、完善与聘用（聘任）制度相适应、符合中小学特点的分配激励机制。建立重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制，实行向骨干教师倾斜的分配政策，切实落实对边远、贫困地区中小学教师的优惠政策。各地要采取有效措施，切实保证教师工资按时足额发放；五、合理配置人才资源，调整优化教职工队伍结构。建立城镇教师到农村或薄弱学校任教服务期制度。坚持城镇中小学教师晋升高级职务应