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免疫与计划免疫 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题内容： 免疫和计划免疫 （第 课时） 课 题 免疫和计划免疫 第 课时 教学目标 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明计划免 疫的意义 教材分析 重点 区分人体的特异性免疫和非特异性免疫 难点 理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体和吞噬细胞之间 的关系 教具 粉笔、黑板、投影片 复习引入 问题引入：“我们人类生活在一个具有很多病原体的 环境里，但为什么我们没有时刻患病呢？” 教 学 过 程 创设情境 师：同学们都有这样的生活经验：当流感或乙脑等传 染病流行时，为了大家的健康，家长采取一项措施，就是 带你们去打预防针。那么为什么要打预防针呢？有什么用？ 生：因为不打预防针的人往往会患病，而打过预防针 的人会安然无恙。 师：对，这一现象就涉及到我们今天将要学习的的内 容，学习过这一节之后，我们就会清楚其中的奥秘了。 新课讲授 师：我们人类生活在一个具有很多病原体的环境里， 但我们并没有时刻患病。那是因为我们人类有抵抗力。人 类对疾病的抵抗力是人体免疫的一个部分，随着人类科学 的进步和发展，人们发现免疫不仅包括人体对疾病产生的 抵抗力，还包括其他的内容。 请同学们判断以下的哪些现象与免疫有关？ 展示：药物过敏、骨折、肾移植前要寻找与之相“匹 配”的肾脏、贫血、艾滋病病人、风湿性关节炎、肝癌。 生：（能判断部分内容，但教师不给评价，等到学完 本内容后，再讨论，进行评价。 ） 师：我们先来讨论与我们密切相关的抵抗力，为什么 我们有抵抗力呢？（展示烧伤病人的治疗环境）为什么烧 伤病人需要无菌的环境？ 生：因为皮肤具有防御功能，如果有细菌，会使病人 感染。 教 学 过 程 师：（展示皮肤的保护作用、呼吸道黏膜上纤毛的清 扫作用动画）人类在漫长的进化过程中，形成了防御病原 体的防线，皮肤和黏膜就是第一道防线。 他有三方面的作用：1、阻挡病原体的入侵。2、分泌 物可以杀菌。3、纤毛可以清扫异物。 师：通过资料一，我们知道皮肤虽然具有免疫能力， 但还是不能杀死所有的病原体，当病原体突破第一道防线， 又是什么在与病原体战斗呢？ （展示吞噬细胞吞噬病菌的过程的动画。 ） 生：（学生描述吞噬细胞吞噬病菌的过程） 师：体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二 道防线。 师：假如溶菌酶也不能消灭病原体，还有其他的物质 能杀灭病菌吗？请学生阅读资料 3，并讨论：为什么接种过 水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗病毒的侵袭呢？ （播放抗体和抗原作用的动画。并讲解和分析他们之 间的关系和作用。 ） 什么是抗体？什么是抗原呢？他们的区别是什么呢？ 这就好比是抗日战争，日本人侵略中国，激发了我国 人民的民族自尊心，奋起抗争，许多农民变成了战士，与 侵略者进行了顽强的战斗，取得了抗日的胜利。胜利后， 战士们的战斗能力并没有消失，如果日本人胆敢再来侵犯， 我们的战士一定能再次打败侵略者。 生：侵略者相当于抗原，我国的战士相当于抗原。 师：人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞 组成的。 （引导学生阅读课本） 师：人体的三道防线有什么区别呢？通过引导学生分 析第一道防线与第三道防线差异，并导出特异性免疫和非 特异性免疫的概念。 生：比较俩者的产生和功能。并完成表格。 课时小结 通过