全县庆祝教师节暨教育工作表彰大会讲话稿.docx

全县庆祝教师节暨教育工作表彰大会讲 话稿 同志们： 在全县上下深入开展党的群众路线教育实践活动之际， 我们隆重集会，热烈庆祝第 xx 个教师节。在此，我代表县 委、县人大、县政府、县政协和全县 77 万人民，向辛勤耕 耘在教育战线上的广大教师和教育工作者致以节日的问候， 向今天受到表彰的优秀教师和先进单位表示热烈的祝贺， 向为全县教育事业做出突出贡献的全体离退休老教师和社 会各界人士表示衷心的感谢！ 刚才，xx 副县长宣读了县政府的嘉奖令和表彰决定， 大会对各类先进分别颁发了奖牌和奖杯，优秀教师代表、 校长代表和东翃局长分别作了很好的发言，讲的真切感人， 听后备受鼓舞，希望大家乘势而上、顺势而为，再接再厉、 再创佳绩。下面，我就进一步做好全县教育工作，再讲四 点意见： 一、 成绩显著，值得肯定 百年大计，教育为本。近年来，县委、县政府始终坚 持以创办人民满意的教育为目标，以加快教育发展方式转 变为动力，全面贯彻落实科学发展观和十八大、十八届三 中全会精神，形成了推动教育持续发展的好机制，锻造了 爱岗敬业乐教的好队伍，推动了全县教育事业科学发展。 一是形成了好机制。好的体制机制是教育事业持续健 康发展的重要保证。近年来，我们潜心研究教育、专心发 展教育，倾力支持教育，优先安排财政资金，积极争取项 目资金，鼓励引进民间资金，形成了多元化的教育投入保 障机制；以教师绩效考核为核心，以评先评优为导向，以 职称晋升为驱动，形成了常态化的教育评价激励机制；大 力实施金秋助学、希望工程、幸福圆梦、关爱女孩活动， 全面落实就近免试入学、教育均衡发展、两免一补、困难 学生救助等优惠政策，不断完善远程教育网络体系，形成 了人性化的教育公平保障机制，极大地激发了学生的求知 欲望，调动了教师的工作热情，保证了学校的正常发展， 推动了全县教育事业的科学发展。关爱幼儿园、思源实验 学校先后建成并投入使用，李集二中、鄢岗三中和丰集二 中顺利实现撤并，一批热心教育事业的特岗教师被充实到 师资相对薄弱的学校，一批教学成绩突出、管理经验丰富 的教师被调整到管理岗位，全县教育事业逐步走上了均衡 发展的轨道。 二是锻造了好队伍。建设一支政治过硬、业务精良、 结构合理、相对稳定的教育工作者队伍，是教育事业健康 发展的动力源泉。近年来，我们把均衡教育、感恩教育、 养成教育和“两提两转”的理念贯穿教育工作始终，狠抓 师德师风建设，加大教师考录、交流、培训力度，培养了 一批教育名师、师德标兵、课改能手，锻造了一支热爱教 育、专心教学，甘于奉献、勇于创新，业务精湛、作风优 良的教师队伍。完善选拔任用制度，加强对学校管理者的 培养力度，着力提高业务能力和管理水平，涌现出一批杰 出校长、优秀校长、十佳班主任，锻造了一支“品德好、 业务精、会管理、能自律”的管理者队伍。教育主管部门 领导班子主动适应形势、积极转变观念，遵循规律、勇于 担当，持续好做法、创新好机制，发展思路更加科学，组 织管理更加有效，锻造了一支思想解放、理念先进，治教 有方、管教有为的工作者队伍，为推动全县教育事业持续 发展注入了持久活力。 三是取得了好成绩。提高教育教学质量，是办好人民 满意教育的本质要求，也是保持教育竞争力的关键所在。 近年来，我们转变教育发展理念，深化教育体制改革，全 面推行素质教育，着力提高教学水平，教育成绩继续位居 全市前列。全县各类教育齐头并进，幼儿教育健康发展， 义务教育均衡推进，职业教育稳步提升，特殊教育日趋完 善，全县教育工作成果丰硕。在今年的高考中，全县本科 进线总人数 5200 余人，本科进线率远远高出全市、全省平 均水平，多项考核指标位居全市第一。有 9 名学生考入清 华、北大，4 名学生被录取为航空飞行员，高考成绩再创辉 煌。在抓好文化教育的同时，我们狠抓校园精神文明建设， 努力提升素质教育水平，先后成功举办了校园歌手大赛、 校园主持人大赛和合唱节、艺术节，广泛开展了各类读书 活动、演讲比赛、知识竞赛和美丽乡村、幸福商城建设 “小手拉大手”等社会实践活动，评选表彰了“十佳美德 少年” ，全县中小学生综合素质明显提高，好人好事不断涌 现，为美丽乡村、文明城镇、幸福商城建设传唱了好声音， 集聚了正能量。 二、创新理念，持续发展 教育是一项基础性、先导性、战略性事业，也是开展 美丽乡村、文明城镇、幸福商城建设的动力源泉和现实需 要。我们必须遵循规律，讲求规范，注重创新，突出特色， 努力实现教育事业又好又快发展。 一要规范发展。规范发展就是要遵循教育规律，落实 政策法规，完善制度体系，使我们的办学理念、教学行为、 管理服务更加科学合理，规范有序，推动教育事业良性发 展。要规范办学行为，坚持多管齐下、多措并举、多方施 策，把办学的条件、办事的程序、招生的原则、招聘的规 则置于法律的框架内、放在社会的监督中，以公开促规范， 以阳光保公正。切实规范课程设置，规范评价与考试，规 范招生与录用，规范管理与监督，坚决杜绝乱办班、乱收 费、乱择校等不良现象，以规范办学行为促进教育事业健 康发展。要规范教学秩序，将工作重点转移到研究课程、 研究课堂、研究学生上来，抓好“课程课堂课外”三个环 节，开齐规定课程，开足规定课时，开设实践课堂，开展 文体活动，切实减轻学生的课业负担，对任何挤占教学时 间、抢占教学资源、侵占教师精力的行为都要及时予以制 止和纠正，努力形成规范有序、运行高效的教学秩序。要 规范教育管理，突出以制度立校，紧紧抓住党的群众路线 教育实践活动的机遇，建章立制，规范管理，切实形成以 制度管人、管事、管权的长效机制，努力做到事事有规范， 时时有监督，处处有管理。要增强精细管理的意识，探索 科学有效的管理方法，无论饮食起居、日常教学，还是安 全教育、心理辅导，都要建立健全规范化的工作制度，体 现出人性的本真和教育的本质，不断提高教育工作管理水 平。 二要创新发展。创新是一个国家民族兴旺发达的不竭 动力。在新的起点上推进教育水平的提升关键在创新，适 应高考招生体制改革的新形势、新要求更离不开创新。要 创新发展理念，坚持以人为本的准则、教书育人的目标、 修身立德的要求，持续推进“两提两转” ，把党的教育方针 与教育实践有机统一起来，充分调动教师真教与学生真学 两个因素，注重统筹教育结构优化与教学质量提升两项重 点，着力实现教育公平与均衡发展两大目标，不断缩小教 育的城乡差距和校际差距。要创新评价体系，主动对接教 育改革政策，全面深化教育改革，切实改变过去那种以考 试成绩论学生德才、评教师优劣、定学校好坏的应试教育 做法，逐步建立以素质评定为核心、以能力评价为基础、 以成绩评判为辅助的绿色教育评价体系，营造崇尚真知、 追求真理的氛围，激发教师的创新热情、学生的创造思维， 促进学校特色发展、学生全面发展。要创新教学方法，坚 持教学合一，大胆尝试情感教学法、发现式教学法、讨论 式教学法、疑问式教学法、社会实践教学法，变“灌输” 为“互动” ，变“一言堂”为“群英会” ，努力提升教学效 果。推行听课评课制度，开展“送教下乡” 、 “片区教研” 、 成果交流活动，推广运用充满活力、富有效率、更加开放、 有利发展的教学科研方法，形成校校有课题、人人搞研究、 个个出成果的良好局面。 三要全面发展。实现全面发展，是教育工作的根本任 务和努力方向。要坚持以人为本、科学规划、全面发展的 原则，注重培养学生的学习能力、教师的教学能力和学校 的管理能力，努力推动教育事业全面发展。要以增强学生 的学习能力、实践能力、创新能力和适应能力为重点，坚 持知识教育和文明培养并重，坚持能力素质提升和健康茁 壮成长并举，把感恩教育、养成教育、素质教育、文明教 育贯穿于日常教学和学生生活之中，使学生的文化知识、 道德品质、心理素质、实践能力、身心健康同步得到提高。 要采取灵活多样的教育培训方式，紧紧抓住“国培” 、 “省 培”教师培训机遇，着力增强广大教师的教学能力、创新 能力、进取精神、奉献精神，促进全县教师综合素质全面 提升。要以开阔的视野和积极的作为，主动适应、科学应 对新形势下校际之间的差距，创新办学模式，改善办学条 件，培育特色品牌，确保各类教育全面发展、齐头并进。 三、修身立德，当好老师 民族振兴的希望在教育，教育振兴的希望在教师。习 近平总书记昨天在北师大座谈时讲到，一个人遇到好老师 是人生的幸运，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好 老师，则是民族的希望，并对如何做一名好老师提出了要 求，这既是褒奖，更是期望。广大教师要修身立德、为人 师表，忠诚履责、敬业奉献，做一名有理想信念、道德情 操、扎实学识、仁爱之心的好老师，培养一批好学生，营 造一种好风尚。 一要用奉献描绘人生。韩愈说：“师者，所以传道授 业解惑也。 ”这句话基本涵盖了教师职业的社会功用和价值 取向，也是对教师职业神圣崇高内涵的准确诠释。教师是 一个既辛苦又清苦的职业，选择了这个职业，就等于挑上 了一副责任的担子，就意味着要为教好一名名学生、振兴 一个个家庭、造福整个社会默默无闻地奉献。教师就像火 柴，几十年的生命一划而过，却点燃了文明的火炬，辉映 着学生的前程，照亮了家国的未来。无私奉献是教师职业 精神的重要内容，它既是教师坚持为人民服务的宗旨、具 有高度的政治责任和职业道德的具体体现，也是教师实现 自身价值、追求人生幸福的可靠途径。教师只有具备了无 私奉献的精神，才能热爱教育事业，爱岗敬业，以苦为乐， 为祖国培养大批“四有”新人。因此，广大教师要守得住 清贫，耐得住寂寞，不讲享受讲付出，不比回报比奉献， 使奉献成为一种自觉、一种需要、一种享受、一种担当， 安贫乐教，勤于奉献，把自己的责任、热情、爱心、学识 全部奉献给学生，在生活上关心学生，在做人上引导学生， 在学习上督促学生，在心灵上塑造学生，在感情上温暖学 生，真正做到“捧着一颗心来，不带半根草去” ，用我们的 无私奉献去收获桃李、描绘人生、实现价值、赢得尊重。 二要用德行哺育心灵。 “品格决定人的命运” 。这是赫 勒克利特斯曾经说过的一句话。意思就是，如果没有良好 的品德，人的一生将一事无成。查尔斯里德也曾说过， “播种一种思想，你收获一种行为；播种一种行为，你收 获一种习惯；播种一种习惯，你收获一种品格；播种一种 品格，你收获一种命运。 ”由此可见，塑造学生良好的道德 品行关系孩子的前途命运，关乎民族的希望未来。榜样就 是无声的力量。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从” 。作为学生的传道者、引路人，教师的一言一行 都会对学生产生潜移默化地影响。全县广大教师要筑牢师 德底线，积极践行社会主义核心价值观，自觉加强社会公 德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，牢固树立正确 的世界观、人生观、价值观，补足精神之“钙” ，铸就师德 之“魂” ，修身养性、树德立行、为人师表、正己范人，努 力做一名品行端正、师德高尚、德艺双馨的楷模。同时， 要身体力行，言传身教，用人格魅力感染学生，用理想信 念塑造学生，用高风亮节影响学生，用美德懿行陶冶学生， 使他们知荣辱、明礼仪、守诚信，讲仁爱、重孝道、懂感 恩，健康成长为对国家、对人民、对民族、对社会有用的 人。 三要用知识创造价值。教师是一个需要学识的职业， 理应成为勤于学习、善于学习的表率。陶行知先生说： “一位进步的教师，一定是越教越要学，越学越快乐。 ”特 别是在当前的信息化时代，在许多知识领域，老师并不一 定比学生知道的多，懂得的多，我们只有学而不厌，不断 给自己“充电” ，才能诲人不倦，更好的教好新时代的学生。 广大教师要争做学习型、学者型教师，如饥似渴地学习新 理论、新知识、新科学、新技能，不断汲取营养、丰富知 识、增长才干、开阔视野，真正成为学生心目中的“活字 典”和“百事通” ，着力提高教学质量和育人本领。广大教 职员工要做有思想、有内涵、有担当的教育工作者，积极 投身全县教育改革发展实践，在教书育人上争做“良师” ， 在人才培养上争做“名师” ，在教学创新上争做“大师” ， 运用最先进的方法、最现代的理念、最生动的语言，把最 宝贵的知识传授给最可爱的学生，以丰富的学识和过硬的 本领传道、授业、解惑，促进学生德智体美全面健康发展。 四、加强领导，强化保障 教育是民族振兴和社会进步的基石，功在当代，利在 千秋。全县上下一定要把教育放在优先发展的战略地位， 全力支持教育，真心关怀教师，努力办好人民满意的教育。 一要优先发展真重视。 “国将兴，必贵师而重傅” 。只 有教师得到尊敬，教育受到重视，教师所传授的道理和知 识才能得到尊重，全社会也才能形成崇尚学习、发展教育 的良好风尚。各级党委、政府要牢固树立“抓教育就是抓 基础、抓经济、抓发展、抓民生、抓未来”的理念，始终 把教育发展放在重中之重的位置上，全面贯彻落实教育优 先发展战略，满腔热情地支持教育事业改革发展，坚持做 到教育发展优先规划，教育工作优先研究，教育经费优先 保障，教育人才优先引进，教育设施优先改善，教学困难 优先解决，教师诉求优先回应，不断满足新形势下教育事 业健康发展的需要。要带着责任、带着感情抓教育，科学 分析教育形势，准确把握教育规律，认真研究教育工作， 积极办好教育实事，努力解决教育改革发展中的突出矛盾 和现实问题。 二要优化环境真支持。优良的环境是教育事业健康发 展的保障。全县上下要在优化教育环境上凝聚共识，积极 作为，齐抓共管，形成合力。教育部门要切实加强校园精 神文明建设，不断提升教师职业道德水平，持续增强学生 核心价值观念，努力培养良好的师风、浓厚的学风、优良 的作风，积极营造绿色文明的内部环境。综治、文化、公 安、工商、卫生、安监、食安等部门要履职尽责，依法管 理，协调配合，加大校园及周边环境综合整治力度，形成 长态化的工作机制，积极营造平安和谐的外部环境。全县 各级各部门和社会各界都要把关心支持教育作为义务和责 任，增强全局观念和服务意识，满腔热情地关心教育、真 心实意地支持教育，凡是有利于教育事业发展的事，有利 于师生切身利益的事，都要想方设法开通“绿灯” 、提供方 便，着力营造党以重教为先、政