六年级上册英语unit6 food and healthy lesson12教案.docx

六年级上册英语 Unit6 Fd and Health Lessn12 教案 题 Unit6 FdandHealth Lessn12 时 1 时班级六年级编写者一、教材内容分析 1 闽教版第 7 册第 6 单元第 122标中对本节内容的要求谈论 朋友的日常生活习惯和爱好，帮助学生养成良好的日常行 为习惯，了解良好的饮食习惯对身体健康的重要性。二、 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、教学知识与技能通过学习，掌握新授词：and uie tat tr 学习句子：Du?es, Itsbadfrurteeth Thearegdfru2、过程与方法（1）通过多媒体激起学生 想要探究学习的欲望。 （2）通过自主学习与合作学习，解 决的生词与疑惑。 （3）能正确的使用本的句子谈论自己或 他人的日常饮食情况，谈论饮食与健康的关系。3、情感、 态度的价值观。 （1）通过学习培养学生自主学习与团结合 作的精神。 （2）培养学生努力学习，克服困难，积极面对 生活的情感态度。 （3）懂得如何询问别人的日常生活习惯 和爱好，并能正确的用动词的正确时态来回答。三、学习 者特征分析本学习者的特征分析主要是根据六年级学生的 年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而 做出的：1 学情分析学生是小学六年级学生六年级的孩 子具有较强的好奇心和求知欲学生有过探究学习与自主 合作学习的经验学生能够简单应用所学的语言知识解决 问题 2 学法分析教学中，我面向全体学生，发挥学生的主 体性，先用激趣的手法，接着引导学生提出问题，合作解 决学习中的拦路虎，并让学生在教师创设的情景中灵活运 用所学单词和句型进行口语交际和情感交流。 四、教学策略选择与设计、本节采用的教学方法有：多 媒体展示、启发式学习法、堂讨论法、自主学习、合作学 习法。本教学我先用了多媒体展示，激发学生的好奇心与 求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、 合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过 质疑、小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。 通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并 掌握运用语言的能力。、采用这些方法的理论根据： 教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教 学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英 语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解 决。总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主 体”的教学原则五、教学环境及资源准备闽教版第 8 册 Unit6 FdandHealth Lessn12专门为本设计的多媒体,Flash 动画等自制 的词汇卡学习点读机（录音机）学生准备好堂书写本 六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及 资源准备一、aringup 二Leadin1Greetings2Singasng:Anapple3Freetal:hatd iduhavefrbreafastthisrning?hatdiduhavefrlunhtda?Dul ieapples?hatsurfavritefd?1 复习 11 的句型 2 今天我们将继续谈论日常饮食，并了解一下好的饮食 习惯对身体健康的重要性。师生自由对话。通过对话，知 道学生平时吃些什么，喜欢什么。三Presentatin 四、 Pratie1T:TdaeilllearnU6L122rd:andSentenes:Itsbadf rurteeth3rds:tat e uieSentene:ThearegdfrT:Duliee?DntdrintuhItsbadf ruDulietts?Thearegdfru4 教师出示各种食物的图片，请学 生用句子 Thearegdfru Thearebadfru 进行判断。Learntsa T:HupingdesnthaveagddietissGaandhisfriendsare helpinghi 听录音，边听边理解内容，不明白的做记号， 提出问题并解答。 Listenandread Atitut1Readandudge 找找 angTadietandLiHng diet 的不同之处，并判断：Isthisagddiet? 请同学一起帮李红重新制定一份食谱。全班评价。 2Listenandirletherightanser3Learntrite 学习生词听录音读文四、Pratie 五、Her1ReadaPe 2Listenandirletherightanser3 Learntrite1Listenandreadthetext2AtivitBLessn123 Ev