六年级上册语文综合性学习读报和剪报教案(苏教版).docx

六年级上册语文综合性学习读报和剪报 教案(苏教版) 苏教版小学语文六年级上册读报和剪报精品程资 源包材料之 第二次教案 读报和剪报 （语文综合性学习） 一、题：读报和剪报 二、教学目标： 、丰富学生的阅读阵地，了解报纸的种类，选择适合 儿童阅读的报纸。 2、了解报纸的版面设计，对阅读内容进行筛选，有选 择地进行阅读，养成良好的阅读习惯。 3、通过阅读和剪贴本的使用，积累素材，实践运用。 三、教学重难点： 、报纸的 （鼓励学生家庭订阅、班级订阅） 2、剪贴本的使用（是一个长期积累的过程，需要有计 划、有组织、有反馈和有评比） 3、有意义阅读内容的筛选，学会有选择性的精读与略 读。 四、教学准备： 、多种类型的报纸；2、剪贴本； 五、教学方法： 激趣、启发式、情景式、展示法 六、教学时间：一时 七、教学过程： （一）谈话导入 、报纸中形形色色的消息，大大小小的事情，五花八 门的知识，同样会像磁铁一样吸引人们。确实，读报可以 给我们带来快乐，启迪我们的智慧，这正是我们今天上的 主题出示题“读报和剪报” 2、谈话：明朝顾宪成曾经在东林书院大门两侧题有一 副对联,你们知道是一副什麽对联吗？出示:“风声雨声读 书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 ” 3、提问：读了这则对联，你有什麽启发呢？ 4、古人尚且如此关心国家大事，作为 21 世纪的小主 人怎么能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢？报纸 是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时 了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能 力。 （二）了解报纸的种类 、你们都知道哪些报纸的名称？ （学生交流。 ） 2、教师小结： 看样子大家知道报纸的种类还不少，其实除了刚才大 家介绍的这些，还有许多我们还不知道名称的报纸。 据不完全统计，现今在我们国内发行的报纸大约有 2100 多种。正如大家介绍的，在我们身边也有着很多的报 纸。这么多报纸，我们都能把它们拿来读一读吗？一方面， 可能经济上不允许；另一方面，书报本是我们利用闲暇的 时间来读的，所以我们根本没有时间和精力去读这么多的 报纸。因此我们必须从众多的报纸种选择适合我们的报纸 来进行阅读。 3、平时你最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版 面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的？（取出报 纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流，教师 准备好 4 版、8 版、12 版、24 版等版面的报纸） （设计意图：在这个活动板块中，还安排了让学生联 系生活实际说说：你最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？ 各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的？这样， 围绕读报这个主题，将读和说的实践活动有机结合起来， 突出了语文能力训练综合化的特点。 ） （三） 、指导剪报 、过渡谈话：不知道同学们在读报的过程中，是否有 这样的体会-我们在平时阅读报纸仲发现有许多自己感 兴趣的内容，例如一些有趣的知识、优美的语言、奇妙的 图片等，但是，我们需要它时，却很难再找到，那么，我 们该怎么办呢？ 2、为了避免此类事情的出现，有人将报纸上的有用资 料分门别类剪贴成册，就能化废为宝了。 3、老师觉得这一方面我们班的几个同学做得非常好， 他们以前就有这样的习惯，下面我们一起欣赏一下这些同 学的剪报吧。 （学生欣赏，过程中随机引导学生关注要点） 4、通过刚才的欣赏，你们能不能再结合平常出手抄报 的经验，来谈谈如何制作剪报？ 、概括制作剪报的步骤 阅读报纸-剪下自己认为有价值的内容-分类- -粘贴-装饰 6、具体指导 （1） 、 “剪下自己认为有价值的内容” ，对于“有价值 的内容” ，你们是如何理解的？（能增长知识的、对自己的 学习、生活有帮助的内容） （2） 、如何分类？（同一主题的分为一类，如英语知 识、体育知识集锦等） （3） 、粘贴时又要注意些什么？（要平整、布局要合 理等） （4） 、如何装饰？（可用彩笔画上自己喜欢的图画， 也可以加上一些花边，但一定要清楚、简洁，不可太复杂） 7、动手剪报 （设计意图：“学做剪报”活动板块，先向学生简要 说明剪报的意义，这是明理之举，有助于学生形成剪报的 自觉性、主动性。再让学生将报上有用的资料分门别类剪 贴成册，这是导行之措，学生通过身体力行的“剪贴” ，能 够获得直接经验。 ） 8、教师展示剪贴纸。到学期末我们来一次成果展示， 评出各奖项。 （设计意图：“成果展示”活动板块，是对学生一段 时间以来所做的剪报工作的交流评比。该活动项目是促进 学生养成读报、剪报习惯的动力加油站，有助于进一步培 养学生的探究精神和创新意识，尤其是尊重和保护了学生 学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同 的角度，多样化地剪贴报纸。既有学生个体的独立钻研， 也有学生群体的讨论切磋。除了教师的评价之外，还有学 生的自我评价和相互评价。 ） （四）教师总结 、到这里，这次活动即将结束，虽然今天我们谈论的 是读报剪报