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通识教育理念下的普适性实验课程体系改革与探索.pdf通识教育理念下的普适性实验课程体系改革与探索.pdf

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通识教育理念下的普适性实验课程体系改革与探索戴玉蓉,熊宏齐东南大学教务处,江苏南京211189摘要在通识教育的理念下,探索构建了普适性实验课程体系,并展开了教学实践,为普及大学生工程素质教育、引导学生尽早进入实验室进行自主学习作了有益的探索及实践。关键词普适性实验课程;预备性实验;认识实践;自主学习中图分类号G6420文献标识码A文章编号10022495620081020005204REFORMATIONANDEXPLORATIONOFUNIVERSALEXPERIMENTCOURSESYSTEMUNDERTHETHOUGHTOFGENERALEDUCATIONDAIYU2RONG,XIONGHONG2QIOFFICEOFACADEMICAFFAIRS,SOUTHEASTUNIVERSITY,NANJING211189,CHINAABSTRACTIMPACTEDBYTHETHOUGHTOFGENERALEDUCATION,THEUNIVERSALEXPERIMENTCOURSESYSTEMISCONSTRUCTEDINSOUTHEASTUNIVERSITYTHERESEARCHANDEXPLORATIONPROMOTETHEENGINEERINGQUALITYOFTHESTUDENTS,ANDGUIDETHESTUDENTSTOSTUDYINDEPENDENTLYINLABORATORYASEARLYASPOSSIBLEKEYWORDSUNIVERSALEXPERIMENTCOURSE;PREPARATORYEXPERIMENT;RECOGNIZINGPRACTICE;INDEPENDENTSTUDY收稿日期2008208226作者简介戴玉蓉1974,女,江苏省泰兴市人,博士,副教授,硕士生导师,主要研究方向凝聚态物理,实验教学管理1背景介绍随着社会经济文化发展,专才教育模式下培养的大学生知识面窄、能力结构不合理、社会适应性差、创新素质欠缺等问题愈来愈突出,不能适应当代社会发展的要求。而通识教育作为高等教育的组成部分,是所有大学生都应该接受的非专业性教育,具有普遍性、共同性、基础性、广博性、统整性、主体性和深刻性等特征,是改变这种状况的有效举措之一。同时,我国建设创新型国家所需要的创新型人才正需要通识教育这样一种使学生具有开放的思维方式、开阔的视野、良好的知识结构、
编号:201311212034201421    类型:共享资源    大小:363.41KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-21
  
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