站内搜索

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

重视数学思想方法教学提高数学课程教学质量.pdf重视数学思想方法教学提高数学课程教学质量.pdf

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

重视数学思想方法教学提高数学课程教学质量3冉苒江苏技术师范学院教育学院江苏常州213001摘要数学思想方法是学生数学认知结构中最积极最活跃的因素,处于数学认知结构的顶端,对学生数学认知结构的建构具有重要意义坚持意识性,渗透性、化隐为显和循序渐进的各教学原则,遵循促进数学思想方法学习的诸教学途径,可帮助学生正确理解和掌握数学思想方法,从而建立科学的数学观关键词数学思想方法;数学认识结构;教学原则;教学途径中图分类号G4641学习数学思想方法的意义数学思想方法是人们对数学知识的本质的认识,是数学思维方法与实践方法的概括,它蕴涵在数学知识发生、发展和应用的过程中数学内容始终反映着两条线,即数学知识和数学思想方法,它们组成了生机勃勃的知识方法体系数学知识是数学思想方法的载体,数学思想方法又是数学知识的精髓,是数学发展的内在动力,是知识化为能力的桥梁,是学生形成认知结构的纽带,是培养数学观念,促成创造思维的关键数学思想方法的教学具有如下的重要意义数学思想方法的教学有助于培养学生的数学观念和数学精神学生一旦有了某种数学观念、数学精神,在以后的学习、生活、工作中就会以数学的观点和方法来分析、处理和解决问题有助于学生数学认知结构的建构和完善数学认知结构,是指数学的实质性内容在学习者头脑中形成的一个组织或称为一种心理结构由于数学思想方法在包摄和概括程度上高于具体的数学知识,因而它是数学的基本结构当学生掌握了这种基本结构再学习相关的具体数学知识,可以使所学知识顺利地纳入到他们已有的数学认知结构中去,这就有助于学生数学认知结构的建构有助于学生对数学知识的理解认知心理学认为,个体在认知过程中,或是把新事物同化于已有认知结构,或是改组、扩大已有认知结构,把新事物纳入进去,这样的心理活动就是理解数学思想方法学习,有助于学生对数学知识的理解例如,当学生掌握了“类比”的思想方法后,再学习多元函数微积分,就会自觉地将“多元函数微积分”与“一元函数微积分”作类比;学习空间解析几何时,就会自觉地将“空间解析几何”与“平面解析几何”作类比;学习复变函数时,就会自觉地将“复变函数”与“实函数”作类比这样就有助于学生通过已知知识达到对新知识的理解和掌握有助于学生对数学知识的记忆任何知识的学习,如果得不到应用,都会遗忘学生毕业后如果不经常使用数学,在校期间所学的许多具体数学知识随着时间的推移必然会遗忘然而数学思
编号:201311212213331575    类型:共享资源    大小:97.74KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-21
  
8
关 键 词:
课程 论文
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:重视数学思想方法教学提高数学课程教学质量.pdf
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-111575.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:15次
abingge上传于2013-11-21

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关搜索

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5