关于开展少年儿童课外读书教育活动的建议思考.docx

关于开展少年儿童课外读书教育活动的建 议思考 书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是 广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路 人。课堂教学是少先队员们主要的学习渠道，而课外阅读 则可以充实和扩大课堂学习的内容。搞好少先队员的课外 阅读，培养他们良好的读书习惯，对于孩子们加深课堂教 学内容的理解，开拓视野，提高兴趣，培养自学能力等都 会起到很好的作用。中队辅导员要充分重视这项工作，并 且在具体活动中注意以下几个问题： 一、注意激发孩子们的阅读兴趣 兴趣是最好的老师。只有激发起孩子们的阅读兴趣， 少先队的阅读活动才能收到良好的效果。 1可以让孩子们自己绘制或剪贴书刊宣传画。少先队 员可以在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣传画， 搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平 和主要作品简介。 2举办图书展览。少先队辅导员可以组织队员自己动 手收集图书，布置图书展览会。可以结合某一个专题活动 搞书展，如组织“爱我中华”书展、“学英雄，争三好” 书展等等。还可以专门组织某个作家的书展，如“冰心奶 奶和我们”书展等等。 3举办朗诵会、故事会。少先队组织可约请播音员或 教师朗诵书中的片断，或者用文艺形式演出书中的某些精 彩片断。用这种方法介绍新书，很容易感染少年儿童，激 发他们的读书兴趣，效果很好。 4组织少先队员与记者、作家见面。少年儿童喜欢读 书，更是十分渴望知道记者和作家是怎样进行采访和创作 工作的。组织孩子与记者、作家见面，可以激发孩子们强 烈的读书学习兴趣。同时，也可以帮助记者和作家了解少 年儿童的心声，丰富他们的创作。 5组织评书活动。高年级的学生阅读范围要广阔一些， 他们看了一些书籍后，很想有机会交流一下对书中人物的 看法。组织评书活动，可以提高孩子们的阅读水平。另外， 也可以组织读书笔记展览，利用读书的反馈信息来激发队 员的读书兴趣。 二、推荐优秀读物，培养少年儿童选择书刊的能力 目前出版的书刊相当多，辅导员要坚持把那些健康有 益的儿童读物介 绍给孩子们，决不能让一些格调低下、 内容荒诞的书刊毒害孩子们的心灵。辅导员必须熟悉少儿 读物的出版情况，及时了解出版信息，并积极向孩子们推 荐好书。在向少年儿童推荐图书或报刊时要注意内容广泛 一些，防止“吃偏食”，应该培养孩子们多方面的阅读兴 趣。辅导员在指导队员挑选图书的时候，可考虑以下几点： 1挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物。可以 参照教学大纲和出版社推荐的图书目录，与任课老师、图 书馆管理员一起来确定。 2介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等 某一方面兴趣爱好的读物。 3可以结合当前形势、不同节日和周围环境的特点介 绍书籍。例如，结合国家重大政治生活，推荐有关政治、 历史方面的通俗读物；在某一部有较大影响的影片、电视 片放映时，介绍有关的文艺、历史读物；不同的季节介绍 有关大自然科学知识的读物；结合重大节日，介绍党和军 队的光荣历史以及优良革命传统的故事书籍，介绍爱国主 义优秀读物等等。 辅导员要认真阅读少儿书刊，并结合学生的实际，划 出重点文章，有针对性地推荐给学生或组织学习。当然也 可以发动同学提供信息，推荐好书报或好文章。要针对不 同年龄儿童的特点，向他们推荐图书。同一个主题的读书 活动，不同年级的少年儿童，推荐的书目应该有所不同。 即便是同一个年级，由于少年儿童阅读水平的差异，推荐 的书目也应该因人而异。 三、帮助队员学会从书报中吸收“营养” 读书看报的目的就是从中吸收“营养”。可是，在读 书活动中，有的队员看书不认真，光追求故事情节；看书 也没有什么选择，拿到什么看什么；还有的同学看书缺乏 分析判断，什么都学，什么都信；也有的同学只是对爱情 小说特着迷，看起来没完 辅导员要注意引导队员从丰 富情感、提高认识、增长知识。发展语言等多方面吸收 “营养”。 1组织读书讨论会。找材料 到大-秘-书-网-www.da -网上服务最好的文秘资料站点少年儿童阅读了 书籍以后，常常被书里的故事情节所吸引，同情甚至模仿 书中的主人公。但是，他们对于书里的重要事件和主人公 的行为应该怎样评价，却不能独立地进行思考分析。通过 读书讨论会的形式，大家可以充分发表自己的看法和认识， 有利于帮助少年儿童领会书籍的中心思想，学会评价书中 的人与事，分清是与非，明辨好与坏，搞清对与错。例如， 怎样评价岳飞的爱国主义思想和忠君思想？怎样认识英雄？ 对于这些问题的认识、讨论，都需要辅导员加强指导。 2组织读书心得交流会。辅导员可以引导队员们学习 那些通过读书看报活动促进了少先队工作、提高了队员自 身水平的具体经验，用这些新鲜的经验来培养孩子们的能 力。同时，辅导员也要及时地把队员中良好的读书方法、 可喜的读书收获通过交流会的形式向大家推广。在读书心 得交流会上，各中、小队都可以介绍各自的读书心得体会、 方法经验，开阔大家的眼界，启发大家要用科学的方法读 书，不要死读书，做书的奴隶。 3组织读书笔记展览会。辅导员可以从不同年级的知 识水平出发，指导队员学会写读书笔记，帮助他们掌握记 读书摘要。做读书卡片、写读后感的方法，不断提高队员 的阅读能力。还可以组织写读书笔记的经验交流会，举办 优秀读书笔记展览。 4组织读书读报表演会。引导队员们根据书报中的故 事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文 艺节目；也可以根据书报中学习到的知识，开展实验、制 作、讲演等活动。 通过开展以上活动，巩固和发展在读书中学到的知识 与本领，提高少先队员从书报中汲取营养的能力。 四、开展读书读报竞赛活动 在少先队工作中，运用竞赛的办法，调动广大队员的 积极性，是很有效的手段。读书读报活动自然也不例外。 举办读书月活动是为了引起少年儿童对书籍的热爱，培养 他们课外阅读的习惯，帮助他们集中地交流各种好的读书 方法和心得体会。 辅导员要组织队员积极参加全国的“红领巾读书读报 奖章”活动，激发队员的读书兴趣，提高队员的阅读能力， 养成良好的读书习惯，在各大、中、小队形成浓厚的读书 风气。 有条件的大队和中队，还可以结合各自的实际情况， 开展“读书节”、“读书月”等活动。这些活动的内容应 该是丰富多彩的，像读书报告、读书知识大奖赛、读书表 演、表彰读书先进分子