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名校考察学习心得体会 1 月 11 日至 14 日，我有幸随 XX 市教育考察团赴 XXXX 中学和扬州 XX 中学、XX 小学考察学习，一路走，一路看， 一路思，收获很多。 XX 中学的前身是一所乡办中学，仅有 14 名教师、200 多学生，设施、师资、生源均为三流，如今拥有 200 多教 职工、3000 多学生，校园环境园林化，教学设施现代化， “先学后教，当堂训练”教学模式全国闻名，巩固率、毕 业率、合格率连续多年保持 100%。XX 中学的崛起、发展靠 什么？有人说，靠的是先进的教学模式；有人说，靠的是 严格的管理；有人说，靠的是“敬业、奉献、团结、进取” 的“洋思精神” 。这些说法都对，上述因素缺一不可。但认 真分析，这些因素的背后有一个共同的、也是最重要的因 素人的因素。 教育界有个流行的说法，一个好校长就是一所好学校。 XX 教育奇迹的缔造者蔡 XX 就是这样一位好校长。据媒体描 述，蔡校长善于思考和学习，点子多，脑子转得快，思想 前卫，容易接受新观念。意志坚定，对自己认定的事情百 折不回。特别能吃苦，特别能奉献，长期吃住在校，和师 生摸爬滚打在一起，属于典型的“工作狂” 。在管理上真抓 实管，严抓细管，敢抓善管，他有句名言“面红耳赤抓管 理，六亲不认作斗争” 。极具问题意识，在工作上精益求精， 追求卓越，没有最好，只有更好，永不满足，永不止步。 严于自律和自守，两袖清风，一身正气，在师生享有极高 的公信力。总之，蔡 XX 几乎具备了一个好校长应该具备的 所有品质。学校在这样的校长手中得不到发展，鬼才会相 信。 蔡林森退休后被聘请到河南永威学校，仅仅几年时间， 永威教育教学质量快速提高，名声鹊起，成为全国名校， 各地参观学习者纷至沓来，其声名大有盖过洋思之势。这 再次印证了“一个好校长就是一所好学校”这个说法是正 确的，至少在当前中国式的教育环境下是正确的。 相比之下，今天的 XX 虽然“桃花依旧笑春风” ，但通 过此行看到的一些细节，不得不令人对这所名校的前景感 到丝丝担忧。我们到洋思时，恰好赶上周一升旗，除几名 旗手外，全校其余学生都没有穿校服，队伍也比较散漫。 升旗仪式结束后，学生跑操，没有口号，有的班级几乎谈 不上队形，我亲眼看到至少有三名同学跌倒。食堂门前石 凳的靠背掉落，这是师生每天必经之处，但无人理睬。食 堂内的器具摆放不整，地板拖得也不干净。有同行校长到 学生宿舍转了转，竟然发现很多床铺没有叠被子，管理员 以谢绝参观为由把他们赶了出来。我听了两节课， “先学后 教，当堂训练”的模式体现得比较明显，但看不到“兵教 兵” ，课堂比较沉闷，我看到一个男生干脆趴在课桌上睡着 了。另一位老师提问学生时，用的称号一直是“那个男生” “那个女生” ，明显对学生不熟悉，试问：连学生的姓名都 叫不上来，如何“堂堂清” “日日清” “周周清”？这些细 节透露出来的问题，与名校的头衔很不相称。据前几年到 过洋思的校长介绍，现在的洋思与蔡 XX 时代的洋思已经存 在较大的差距。人们常说，校长是学校的灵魂。蔡 XX 走了， 难道也把洋思的“魂”带走了吗？一所“失魂落魄”的学 校，其明天怎不让人忧心忡忡！ 学校中另一个重要的人的因素是教师。说到底，校长 的教育思想只有转化为广大教师的教育教学行为，才会变 为现实。XX 中学在打造“先学后教，当堂训练”教学模式 的同时，也创造了“敬业、奉献、团结、进取”的 XX 精神。 “洋思精神”是“XX 模式”取得实效的保障和支撑，但前 者远没有后者出名。很多学校在学洋思时，只重模式和经 验，忽略了背后更重要的“精神内核” 。有的学校虽然注意 到了，怎奈模式易学，精神（或者说文化）难以锻造，学 来学去，最后只能不了了之。 中庸有句名言：“其人存，则其政举；其人亡， 则其政息。人道敏政，地道敏树。 ”毛泽东有个著名论断： 人的因素是第一位的。这些都强调了人的因素的重要性。 校长办学，任重道远，千头万绪，首在修炼自身。 “自 天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 ”“修身，齐家，治 国，平天下。 ”在中国传统管理思想中， “修身”是根本。 用现代理念来说：自我管理是一切管理的基础。蔡 XX、崔 XX、赵 XX、赵 XX、王 XX 等许多名校长的办学实践证明了