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XX 交流教师年度思想工作总结 导语：教师是日常人，在日常教同学活中，他不只是 一个“课程”的旁观者、执行者、行动者，教师自身必需 是课程的参与者、开发者、研究者。 交流教师年度思想工作总结 从 20xx 年 x 月 x 日到 20xx 年 x 月 x 日，短短三个月的时间，我已经从一名大学 生转变为一名中学教师。走上讲台已有 1 个月的时间，这 一个月我收获颇丰，一些老教师听我上课之后，给出的最 中肯的评价是我已经能成功的站稳讲台，对我这样一个新 老师而言是莫大的鼓舞。接下来我将就我的任教工作总结 做如下汇报。 一、观念的转变 未踏上讲台之前一直觉得自己是个学生，是个不用负 责不用思考的人，自己怎样乐意便会怎样行事，但是，当 我走进教室，发现下面六十多双眼睛齐刷刷的看着我，那 一刻我开始明白这些学生都是我的责任，他们的人生、未 来很大一部分都取决于我，我不仅得为“教师”这个称呼 负责，做一名真正的合格的人民教师，还得对 4 个班的学 生负责，真正做到“师者，传道，授业，解惑” 。 教师这个职业起着鞭笞的作用。在大学期间，要是早 上感觉很困，偶尔还会选择逃课，在寝室睡觉，但是，现 在，这种不光彩的事情绝对不会发生。就算 5 点多起来上 早自习，再困也会起床，只要一想到几十个学生在教室等 你，那一刻身上就像安了个弹簧一下子就能蹦起来。 教师这个职业起着约束自我的作用，言谈举止、衣着 装扮都受到约束。没当老师之前，言谈随意，不管是开玩 笑还是真正的发脾气，都是随心所欲，当了教师之后才发 现，学生远比自己想得还要脆弱、淘气，因此，对他们只 能是耐心、爱心、宽容心，三颗心的统一，以及积极的引 导。鉴于正处于青春期的中学生，叛逆、好奇、大胆，各 种脾气都有，因而教师得约束自己的言谈举止、衣着装扮， 给他们树立积极向上的榜样作用。当然，教师自己的一些 小习惯，比如抽烟、喝酒、上网、说脏话等，也要在学生 面前克制。 二、教学工作 首先，课前备课方面 课前备课，不仅仅是备教科书、教参、教学目标，更 是备学生，备教法。 备学生即要考虑到学生的学情，六中的学生基础相对 来说并不不牢固，学习自觉性也有待提高，因此，在备课 的时候一定要考虑到学生情况，要以尽量浅、显通俗的语 言对他们进行教学，鉴于学习自觉性的问题，因此课堂设 计一定要是理论性、探究性以及趣味性的结合，只有这样 才能牢牢的抓住学生的注意力，激发学生学习兴趣。 备教法同等重要，包括教师的教学方法和学生的学习 方法。新课改要求课堂中教师处于主导地位，学生处于主 体地位，因此，对教学方法的选择和对学习方法的考虑一 定要是能够体现新课堂教学理念的，一定要真正实现学生 自学的教学目的。 其次，课堂设计方面。 课堂设计的好坏直接影响着整堂课的教学效果好坏。 我的课堂设计主要分为三大板块。第一方面是，预备铃与 正式铃之间的这 2 分钟为第一板块。尽管这一板块只有 2 分钟但是却是整堂课顺利进行的前提和基础。六中的规矩 是教师必须在预备铃声结束之前到达教室，我的规矩是学 生必须在在 2 分钟内一起朗读本节课我们要学习的内容， 我之所以选择这么做，是因为我发现，尽管我布置作业让 学生课后预习，但是由于种种原因，学生并没有预习，以 至于上课效果并不理想，我提问学生也不知道，但是，如 果我能充分运用好这 2 分钟，学生一起朗读便能起到预习 的作用，整堂课的基础和前提也打牢了。第二板块是，授 新课的 40 分钟。这 40 分钟的课堂设计是整堂课的核心， 只要充分利用好这几十分钟，学生的学习完全不成问题。 鉴于新课改，要求实现学生的主体地位，教师的主导作用， 因此，课堂设计应注重对情景探究法、讨论法、分析归纳 法、辩论法的应用，找到一个既贴近学生生活，又精辟的 例子尤为重要，我们可以通过对这个例子的分析、探究、 讨论、归纳，让学生自己得出结论，从而达到深刻记忆和 理解的作用。第三板块是，一节课的最后 5 分钟。这 5 分 钟完全是学生自己的时间，不管他是用于自己背诵记忆新 知识，还是做题消化新知识，都是极为重要的巩固时间。 课堂设计做好这三大板块相信是一堂成功课堂的保障。 三、课后锻炼方面。 课后锻炼主要是指课后作业、单元测试等等。我以前 一直觉得只要该教的我都教到位了，那么学生的作业、成 绩自然也是没问题的，但是单元测试之后我才发现，有时 候有些东西不能“自以为是” ，学生受理解力、时间、个人 情绪的影响，做作业的情况也是不一样的。第一次自己组 织的考试，花了 5 个小时把所以成绩改出来，然后发现及 格的很少，这时候才意识到，自己是否高估了学生的学情， 自己的教学方式是否出了问题。 总之，活到老，学到老，深刻反思，总结之后，我将 以更加饱满的态度、激昂的斗志迎接接下来的挑战。 交流教师年度思想工作总结 20Xx 20Xx 学年度， 我来到*小学交流学习，担任四 4 班班主任兼语文教学工 作。回顾自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到 家长的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。 而我自己在*小学轮岗交流的同时也得到了进一步的锻炼， 无论在思想上、业务上都是受益匪浅的。我敬佩*的老师 们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，成绩显著的教 学业绩。我特别感谢分管领导何惠校长的关心，学科组* 等老师的呵护，副班主任*老师的支持，难忘和他们在一 起的点点滴滴，他们的身上有很多值得我学习的地方。* 的校园，*的老师，*的学生们都值得我珍惜与怀念。 一、服从安排 踏实工作 XX 年 8 月 26 日，自我踏进了*园的那一刻起，就没有 把自己当成一个“流水的兵” ，而是以高度负责的主人翁精 神，在每一个平凡的日子里挥汗泼墨，辛勤付出。严格遵 守学校的各项规章制度和纪律要求，早上班，晚下班，按 时完成各项工作任务。每天 7:30 进教室，管理学生的晨间 活动，5:10 完成当天的作业批改或班主任工作才下班。 无论是学科的教研活动，还是其他学科的听课、学习 活动我都会积极主动参加。在活动中我学到了很多新的教 育思想和教学方法，我积极参加本校老师的公开课的听课 评课，不管是语文，班会，综合等学科，都抱着学习的态 度与执教老师、听课老师一起交流学习。在课题论证活动 中，为课题组老师提出了合理化的建议。在这一学年中， 我在学科组开课爬山虎的脚 、 中彩那天 ，县教研室送 教下乡暨 12 学时培训中，成功执教了父亲的菜园 ，在 磨课过程中，我们四 4 班学生的班风班貌也得到了何校长 的认可。 二、关爱学生 甘于奉献 走近学生 *的学生有个性，这话不假。我们四 4 班共 有 52 人，真的是济济一堂。我在一接手这个班就在前任班 主任那里初步了解了情况，学业成绩两级分化，前 20%与后 20%都是值得关注的。在开学的第一周里，我当班主任的第 一件事就是对后 20%学生进行学前家访，熟悉学生的学习心 理的特点，尽快认识每一位学生，并把每一位学生在学习 中可能会遇到的困难记录下来。例如：小范同学吃饭特慢， 不看着基本不吃，小夏同学写作业拖拉等等。关注生活中 的每一个细节，才能及时地把握班级动态，顺利地对学生 开展各方面的工作。开学第一个月，就发生了偶发事件， 小陈在与同学追赶中门牙摔掉一角，我及时了解情况后， 当晚就和副班主任上门家访，得到了家长的理解，并对老 师的家访表示感谢。 尊重学生 任何一个孩子在成长过程中难免会犯错误。 对学生犯错，我每次都做到耐心、细心和学生一起找原因， 分析后果，让学生真正认识到不妥之处，发自内心地改正 错误。我们班的小胡同学从小父母离异，在父亲的打骂中 长大，性格孤僻，不能与同学友好相处，特别是对同桌女 同学动不动就想骂人甚至动手表示不满。在我发现了这一 现状之后，立即进行了家访。向家长提出我的建议，人之 初性本善，如何以平和的心态去看待孩子的不足，教室是 允许学生犯错的地方，如何家校合力才能正确引导孩子尊 重身边的每一个人。在撰写学生评语时，在董雪梅老师处 学到一个好方法，写下学期评语时，在上学期的 WORD 上接 着写，只有斟字酌句，才能避免重复。班主任在平时的工 作中做个有心人，才能更好地尊重学生。 三、沉稳迈步 一路前行 在教育教学路上，我始终把自己当作一名新兵，一路 前行，一路反思。专研教材，作业先做，课堂留足十分钟 作业，所带的四 4 班接班时年段第六，第一学期提升为年 段第四，第二学期提升为年段第二。我也能把自己的教学 心得与学科组老师分享。例如，开展“护蛋行动” 、 “水果 拼盘”活动后，学生写周记就容易表达自己的真情实感。 始终把教研与科研相结合，关注教学中的焦点，疑惑点开 展研究，做课题，写论文。本学年中，主持县级课题小 学语文单元导语运用的策略研究结题并获县成果三等奖， 小学语文非连续性文本有效教学的策略研究正在研究 中， 略之有度，略中求精 、 小学语文单元导语有效运用 的策略等四篇论文获市县二等奖。指导姜逸轩等学生 “快乐杯”全国作文大赛一等奖 1 个，二等奖 2 个，三等 奖 4 个。指导沈晔欣获在县第五届“阅读伴我成长”读书 活动中获