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XX 国际教育调查报告 一 对某种教育现象调查后，对其结果整理成的文 字材料，就是教育调查报告。考试吧为大家整理了最新教 育情况的调查报告范文，阅读! 一、教育实习意义和目的 教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯 彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应 21 世纪需要 的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的： 1.使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和 基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全 面锻炼，培养教育和教学上的独立工作与人合作的能力。 2.使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优 秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚 人民教育事业的思想。 3.通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题， 采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。 4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解 决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、 新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。 二、 教育实习内容与要求 教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个 方面。 1、教学实习 教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初 步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教 学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是： 要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况， 以多上课为宜。一般要求讲授新课 10 节以上(不包括重复 课)，其中 6 节独立课(不需要教师指导，独立写出教案上 课)。提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨校上课， 每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、 新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本 理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。 深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确 定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，要 进行集体备课。为确保课堂教学质量，每节课上课前必须 进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请原科任教 师参加。预讲后由听课师生提出意见，实习生对教案进行 修改和补充，最后送原任教师审阅批准后方能试教， 坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活 动中，应该虚心向原科任教师学习，发扬团结互助精神， 互相学习、互相帮助，共同提高。特别是同一备课小组和 同下一个班的实习生，必须集体备课，必须互相听课，互 相评议，并认真做好听课和评议的记录。实习生互相听课 和教学评议的情况将作为考察实习生态度和教学能力的依 据之一。 认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作，认真 研究作业的正确答案，特别是对比较复杂的疑难问题，要 经过集体研究，作出统一正确答案，送原科任老师审批， 然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内互相检 查防止错漏，或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生， 对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别 当面改。应对中学生进行学习方法的指导。 每个实习生都要组织和指导中学生开展第二课堂活 动，主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座、 文学、艺术、体育等课外读物。 2、班主任工作实习 班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任 工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班， 班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作： 在 12 周内了解掌握全班学生的思想、学习情况， 订出班主任工作计划(包括班主任工作目标要求、班活动安 排、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作 措施)。 领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导学 生班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。 每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活 动(包括班课、团课、班干部会议、班、团活动)。 做好班主任的日常工作，如知道早读、早操、文体 活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。 认真做好个别教育工作，每个实习生必须在全面了 解全班各方面情况的基础上，深入了解一个后进生的学习、 思想、行为习惯等方面情况，做好个别学生转化工作。 3、教育调查和教育科研 每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，安排一 定时间进行教育调查或教育科研，锻炼调查研究和教育科 研能力。调查研究必须在取得实习学校同意后进行，具体 要求如下： 从实习学校和当地情况出发，进行调查，调查内容 可结合当地情况加以选择。例如，实习学校的某学科的教 学传统风格、教育教学改革经验、中学生学习某学科的心 理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展 素质教育情况等的调查研究。 教育科研可以对某学科优秀教师的教学经验进行专 题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教 育教学改革实验。 写出调查报告或科研论文(五千字左右)。此项成果 作为教育实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或 教育科研论文，可作为毕业论文。 二 谦谦之道，方为君子之道，宁静从容，即为优 雅人生，在这个高速行进的时代，不喧嚣，不浮躁，倾听 我们内心的声音，有速度而不失风度，追逐高远而不失情 怀，不仅是我们自己，也应该是我们传递给下一代的人生 真谛。 6 月 15 日下午, 北京人民大会堂重庆厅，在北京市 崇文小学孩子们“我爱阅读”的吟诵声中，中国儿童少年 基金会主办的“XX 中国亲子教育现状调查暨阅读，让彼 此更近别克亲子公益阅读日”活动正式启动，活动由著 名主持人敬一丹主持。 活动现场，北京师范大学教育学部家庭教育研究中心 主任陈建翔教授发布XX 年中国亲子教育现状调查报告 。 亲子阅读是促进儿童健康成长的重要途径，不仅仅是获得 知识的过程，更是深入情感世界，培养健康人格的过程。 为关注家庭教育科学发展,更多了解当今年轻父母对孩子教 育的真实情况和存在的问题、困惑与需求，在上汽通用汽 车有限公司别克品牌支持下，中国儿基会联合北京师范大 学教育学部家庭教育研究中心、新浪网共同开展 XX 年度中 国亲子教育现状调查，通过对全国 0-10 岁儿童家庭随机抽 样调研，并依托新浪网等互联网媒体和全国 120 所学校的 目标家庭问卷访问，历时两个多月，线上线下发放近 10 万 份问卷，回收有效问卷 4 万余份，邀请多名家庭教育专家 进行数据汇总与分析后完成报告发布。 什么样的亲子阅读才是最专业、最科学的?家庭陪伴 怎样才能科学化，什么是家庭教育的“隧道效应”?活动现 场，主办方特别安排了“阅读，让彼此更近”主题论坛， 著名儿童文学作家保冬妮，北师大家庭教育研究中心主任 陈建翔，儿童阅读及亲子教育专家、 “爱阅读”创始人“故 事爸爸”李一慢，知名教育传媒人、人民政协报教育在 线周刊主编贺春兰齐聚一堂，共话亲子阅读。年轻的家 长踊跃提问，与专家们互动频繁。 中国儿童少年基金会副秘书长乌振英、上汽通用汽车 有限公司别克市场营销事业部别克品牌总监陈雯欣女士， 中国出版传媒股份有限公司出版业务部副主任曹永平，以 及国家基础教育研究中心、北京师范大学教育学部、新浪 网等致力于儿童教育发展的专家学者出席，近百名学生、 老师和家长代表和 30 家主流媒体受邀参加活动。 据悉，自 XX 年以来，中国儿基会与上汽通用汽车别 克品牌携手开展“和孩子共同成长”公益活动，3 年来，活 动累计为 25000 个家庭发放“爱心书包” ，在全国 40 个城 市开展了“别克智慧家庭公益讲座” ，援助建设了“社区儿 童快乐家园” ，惠及千百万儿童及家庭。XX 年，别克品牌继 续践行企业社会责任和品牌使命感，将在上海、长沙等地 区举办四场亲子公益读书日活动，在中西部贫困地区援建 10 个别克?智慧乡村