xx年五年级下学期期末总复习计划.docx

XX 年五年级下学期期末总复习计划 XX 年五年级下学期期末总复习计划 转眼又到了学 期末，五年级下册英语教材让我感到比较困扰，单词量多， 语法知识多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都 给我们的教学带来很大的困难。现在整个年级新课基本结 束，根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的 问题，制定一下复习计划： 一、学生情况分析 五年级四个班共有学生 159 人，大部分学生学习态度 比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础 知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师 的节奏进行复习。但还有一部分同学，比较懒散，作业完 成质量差，背诵和默写效果差，句子不能完整写出。对于 这些同学只能是从最基本的单词，句子着手。 二、复习重点 1能听、说、认读单词表部分的三会单词，文章中的 重点句型，根据每个单元的主题：学校设施、服装、学校 以及社会规则、身体状况、体育运动以及涉及到的现在进 行时的几个话题，要求能在真实语境中正确运用并能读懂 简短语篇。主要语法项目是一般现在时和现在进行时。 2能听、说、读、写单词表部分的黑体单词。 3以下是要掌握的四会重点句型： Unit 1 : Welcome to our school . We often borrow books from the library . How many English lessons do you have in a week ? We have three . How many science lessons do you have in a week ? We have one science lesson in the science lab . How many music lessons do you have in a week ?We have two . Unit 2: Can I help you ? Yes ,I want a toy train . How much is it ? Its fifty-six yuan . What can I do for you ? I want to buy a motorbike . How much are these short pants ? Theyre sixty-five yuan . Would you show me that pair of short pants ? Unit 3 : Listen to the teacher carefully . Dont be late for class /school . You should go to bed early . You shouldnt read in bed . You must wait for the green light . You mustnt cross the street when the light is red . Unit 4 : Im ill today . I have a bad cold . Dont worry about your lessons . Ill help you with your English . Whats wrong with you ?I have a headache . Can I go to school tomorrow ? You should take a good rest . Heres a get-well card for you . How are you feeling today /. I feel much better . Unit 5 : Im cleaning the room . Dad is writing an email. Mum is washing the clothes . What are you doing? I am /We are. What is it/he/she doing? It/She/He is. Unit 6 : Are they/you doing now? Yes, they/we are. No, they/we arent. Is it/she/he doing now? Yes, it/she/he is. No, it/she/he isnt. Were watching the games . The boys are playing football /volleyball /basketball .What are they doing ? Theyre doing 三、教学方法建议 1目的性：帮助学生发展语言技能、培养运用语言能 力，不只是为了考试。 2全体学生：复习教学活动设计应该面向各个层次的 学生的学习，使得好的学生在巩固知识的同时，运用语言 的能力更好得到发展；一般的学生能有效加深理解所学内 容，系统巩固所学知识；弱的学生也在帮助下使所学知识 得到巩固和加强，从而消除对英语学习的畏惧心理障碍。 3.组织复习材料：根据复习内容和复习目标，精心选 择和设计复习材料，帮助学生对所学的内容加深理解并从 中得出一些规律，从而使学生对知识的系统性有更深的认 识，实际运用能力也得到相应的发展。 4.趣味性：根据学生年龄特点，活动设计要突出趣味 性、多样性，避免单调机械的讲解训练。活动的形式可以 使学生熟悉喜欢的 song，chant，game，story，TPR 等。 四、复习具体措施 1、单词复习 1）听单词，教师读单词，学生翻译中文。 2）认读单词，教师拿出写好的单词卡片，让学生认读。 3）单词听写或默写。 2动作短语的复习 短语与图匹配练习、听力练习 3句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳 理学过的句子 指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用 语的运用场合 根据句子类型指导学生在比较中复习句子 4注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学 生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基 础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养 和综合知识的运用上。 5注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的 同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心 理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他 们能较好地投入到复习中来。 五、应注意的问题 1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学 生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间 进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记 忆单词。 2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清 楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。 3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住 并且会运用。 4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花 一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句 逐词进行讲解，直到学生掌握为止。 六、期末复习课时安排： 课时安排复习内容 第一课时复习第一单元的重点单词、句型和课文 第二课时复习第二单元的重点单词、句型和课文 第三课时复习第三单元的重点单词、句型和课文 第四课时复习第四单元的重点单词、句型和课文 第五课时复习第五单元的重点词汇、句型和课文 第六课时复习第六单元的重点词汇、句型和课文 XX 年五年级下学期期末总复习计划 一、班级情况 分析 五年级共有学生 75 人，大部分学生学习态度比较端正， 平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎 实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行 复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业 不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。 对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。 二、复习内容 1、课文 (一) 学生能够正确拼写 lets learn 课后单词 (二) 学生能够正确、流利地认读 lets talk 课文 (三) Read and Write 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写) 学生能够独立完成相关练习 2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的 发音 例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or 3、指导学生阅读短文 4 根据题型进行专项复习 三、课时安排 五个课时，每一课时复习两个单元，最后两课时进行 专项练习的复习。 四、复习具体措施 1、单词，词组的复习 A 按词性归类复习单词 B 按所含元音及字母组合归类复习单词。 C 按词汇表复习单词。 2句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方 法帮助学生梳理学过的句子。 指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用 语的运用场合。 根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 指导学生在表演中运用