xx年幼儿教师新学期计划怎么写.docx

XX 年幼儿教师新学期计划怎么写 XX 年幼儿教师新学期计划怎么写?以下是是有关 XX 年 幼儿教师新学期计划的内容，欢迎阅读参考。 XX 年幼儿教师新学期计划 随着新学期的到来，我迎来 了毕业以来的第一份工作幼教。不管是站在专业的角 度上，还是站在经验的角度上，对于我来说是一项全新的 尝试;我会努力的让自己融入幼儿的生活环境，了解幼儿的 性格特点，谦虚的向有经验的老教师学习，不断的提高自 己。作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出 发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教 学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格 的好老师。为此，特制定如下计划： 一、思想工作 本学期，我将以一名优秀教师的要求去规范自己的言 行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项 规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极 认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教 育活动，我将努力以幼儿园教育指导纲要为指导，围 绕“环境、生活、学习、观察四个有序”实施园本课程， 重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上，创 设适合幼儿发展的心理、物质环境多反思，多听，多 做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。使各项 日常工作有条不紊。 二、教学工作 配合年级组长的管理，发挥班长的工作积极性，带动 班级工作共同进步。加强日常工作，特别是细节工作的督 导，做到及时发现问题及时解决。 1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育 的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心 发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。 2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级 氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去 点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能， 建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形 象的直观教具，激发幼儿的兴趣。 3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一 间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根 据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域， 并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使 用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去 丰富环境。 4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如珠心算、舞蹈、 美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培 养幼儿德智体多方面的兴趣。 三、卫生工作 加强日常清洁和消毒工作，在工作中要严格的按园里 的要求认真实施各项卫生保健工作。给幼儿提供一介清洁 舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，保证班级幼儿 的出勤律，提高工作质量。与此同时励志网 http:/，坚 持每天两次的户外活动后为幼儿更换衣服，并做到随换随 洗，加强对幼儿的照顾。争取在上学期“卫生保健二等奖” 的基础上再上一个新台阶。 加强保育老师的配班能力、读书能力和观察幼儿的能 力。 四、家长工作 在本学期的家长工作，我班继续以“尊重家长”为原 则，提高教师的“服务意识” ，加强与家长的沟通。我班将 努力做好以下工作： 1、召开家长会，了解每位家长的需求，是否愿意参加 班上的活动。向家长征求班级管理方面的意见。 2、邀请家长参与幼儿园的教育教学活动，丰富幼儿的 关键经验，使主题探究活动实施得更加完善。 3、做好家访工作，加强与家长之间的沟通。主要采取 约访、电话访问和家庭访问的方式与家长沟通。 4、按时更换家长园地，不断向家长提供新的幼教信息。 孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时 期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强， 喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这 个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自 己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。 有了目标，工作才不会迷失方向，才具有提高与发展 的意义。说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不 断摸索问题、解决问题、总结经验，这样才能让自己进步。 XX 年幼儿教师新学期计划 新学期又开学了,为了更好的 进行本期个人工作,特制定计划如下: 一、 指导思想 更新观念,以纲要和规程为指导,自觉遵守园 的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学 习,提高自己思想政治素质, 树立良好的形象和科学的儿童 观、教育观,使幼幼儿的身心健康发展。 二、 保教工作方面: 1、 继续深入学习纲要,并根据纲要中精神, 不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养 。 2、 在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境 ,结 合主题加强环境与教育的互动与结合。 3、 创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见 解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和 语言表达能力。 4、 按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力 尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴 趣。 5、 抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养 幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。 三、保健方面: 1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动, 锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。 2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时 惯。 3、在日常生活中,加强安全教教育,提高幼儿自我保护 意识。 四、家园共育方面: 1、充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家 长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家家长的配合 下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。 2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱 等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、 生活情况。 3、 家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理 正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康 成长 XX 年幼儿教师新学期计划 一、指导思想 以推进二期课改为核心，以课程指南及新教材为 准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展 实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一 个教师都能得提升和发展。 二、现状分析 (一)教师现状 本学期，我园仍是 9 个班，其中 2 个托班，2 个小班， 3 个中班，2 个大班。本学期，我园在调走 2 位教师的同时 又新进了 2 位教师。现在一线教师共有 18 名，其中在读本 科有 2 人，大专有 23 人;区级骨干教师培养对象 2 名;高级 教师 9 名，一级教师 18 名，平均年龄 27 岁。总体来说， 我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有 一定的教育教学经验。 (二)保教工作现状 1、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解 与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知 道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实 际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教 师如何回应方面，仍普遍存在着问题。 2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生 生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高， 学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热 情，教学质效得到提高。 3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但 由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明 显地体现出来。相对来说，托班的情况比小中大要好一些。 4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不 能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。 (三)幼儿现状 我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所 以幼儿的动作发展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动， 对活动充满了好奇。但幼儿的探究动手能力有待于进一步 培养，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美 艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培养。 三、主要目标 1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本” 的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促 进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。 2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍 建设，促使教师专业化水平提高。 四、主要工作 (一)加强教育教学研究，继续学习、领会上海市学 前教育纲要 、 上海市学前教育课程指南的精神与理念， 大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育 理念转化为教师良好的教育行为。 1、加强学习、研究指南 、新教材，领会其精神实 质，转变新的教材观。 根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示， 继续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论 活动，促教师整体地领会、把握新教材，促教师教育观念 的转变。 措施： 以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一 起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实 施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们 孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主 题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入， 以何种方式导入等。 以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读， 每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解 加以阐述。 2、加强实践研讨，促观念向行为转化 大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不 断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。 研究专题：如何以整合的思想实施新教材?(包括在教 学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想?)在新教材实 施过程中，如何引发幼儿生成问题?教师如何回应? 3、结合反省课题，开展案例实证研究。即将已撰写好 的案例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善 教案。 4、加强保教常规管理，全面提高保教质量 修订、完善幼儿园保教工作常规管理制度 ，使幼 儿园的保教管理规范化、科学化。 组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保 教工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、 学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教 工作有效性。 5、加强 2-3 岁托班教养工作研究， 学习、研究、实践上海市 0-3 岁婴幼儿教养方案 加强 2-3 岁教材的学习研究实践 托班获奖教师展示活动 加强托班“市青年教师课题”的开展。 (二)立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队 伍建设，切实提高教师专业化水平 1、挖掘园本资源，加强自培工作 幼儿园教育改革与发展系列讲座 遵循自愿的原则，开展各类培训(英语：着重口语训 练;绘画;吉它;长笛;信息技术培训：Authorware )。 措施： A、学期初，向全体教师发放“培训征询表” ，了解教 师愿意参加培训及愿意承担培训项目的情况，并制订相应 的培训计划。 B、规范培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每 次培训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给 予一定的学分，记入“十五”期间教师培训情况记载卡， 培训者则在学期末给予一定的奖分。 2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高 各班网页制作与交流 开展案例评比活动 结合区教研室的精神，开展“说新教材”评比活动 每位教师学习 1-2 本保教理论书籍，撰写 1-2 篇学 习体会(包括结合反省课题的案例写一篇论文)，开展 1-2 次理论指导教育的实践活动。 要求：一般教师字数不少于 500 字，园级骨干教师培 养对象不少于 1000 字，园级骨干教师不少于 1500 字，区 级骨干教师培养对象不少于 XX 字。 多媒体课、学件交流(一学期上交 2 件) “良好环境对幼儿的作用”征文 新教师半日活动设计评比，新教师组织工作的体会