百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

发展高职教育贵在实现“三个突破”.pdf发展高职教育贵在实现“三个突破”.pdf

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

1994-2010ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net思想政治教育是必要的,但由于过去的思想政治教育过于空泛化和说教化,教学方法是单纯的灌输,使得其收效甚微。究其原因,在于这样的思想政治教育没有触及人性中最根本的心灵问题,从而导致学生心理健康教育的缺失。在搞好正面传统教育的同时,侧重研究学生心理健康教育问题,效果会更好更快。二、突破旧模式,坚持市场导向人才培养模式(含教学模式)是由人才培养目标决定的。高职办学要以市场为导向,不断调整专业设置;以技能为本位,不断深化教学改革;以就业为杠杆,不断创新课程体系。1.反弹琵琶,以市场为导向指导专业建设专业建设直接影响到高职院校的招生、就业和人才培养的目标和方向。专业建设要与时俱进,注重研究“两个度”:一是市场关联度,二是社会的认可度。只有“两度”双高的专业,才是具有生命力的专业。为此,要打破专业设置的一贯制做法,动态调整专业,具体讲是做好“四个一批”:第一,淘汰一批。实践证明,专业不是越多越好,既要做加法也要做减法,要少而精,形成品牌。第二,转向一批。即专业不撤,但内容上要作调整,培养方向上要转向,向市场靠拢。第三,新建一批。市场的热点就是办学的重点,每年都要捕捉这些信息,根据劳动力市场的变化开辟新专业,以此提升竞争力。第四,储备一批。未雨绸缪,组织专家小组对市场发展前景进行调研和预测,提前储备一批新专业。只有形成这种动态的吐故纳新机制,专业建设才能不断获得创新,适应市场需求。2.在课程体系的设置上,倡导“三用三精”的原则一是基础课以“够用”为原则,提倡“精选”。基础课以能满足培养目标的要求为度,严格控制数量,精选能够为专业课服务和提高学生综合素质的内容,由原来的“多而杂”变为“少而精”。二是专业课以“适用”为原则,提倡“精干”。专业课设置必须适合就业岗位的用人要求,使理论部分的专业课以培养实践技能为尺度,做到“精干”。三是实习、实训课以“有用”为原则,提倡“精练”。“有用”是指与实践技能培养的要求相一致的“有用”,真正实现学生职业能力与就业岗位的“零距离”。3.建立理论课与实践课对接的一体化教学体系,变“花卷”结构为“馒头”模式理论课与实践课的对接问题一直是困扰高职教育的一个重要“瓶颈”。长期以
编号:201311221511542725    类型:共享资源    大小:78.99KB    格式:PDF    上传时间:2013-11-22
  
8
关 键 词:
课程 论文
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:发展高职教育贵在实现“三个突破”.pdf
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-112725.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:14次
abingge上传于2013-11-22

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关搜索

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5