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XX 怎样让孩子爱上学习观后感 让孩子爱上学习是每个家长的愿望，所以抱着学习的 态度，认真地观看了王金战老师的讲座，并详细地做了记 录。下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家 阅读! XX 怎样让孩子爱上学习观后感 每个学生都是一个 独立存在的个体，他们有各自的个性，面对那些学习基础 比较薄弱，老师虽然想尽各种办法，却收效甚微的学生来 说，让他们爱上学习，从学习中得到乐趣，这才是提高他 们学习成绩的有效方法。如何让他们爱上学习，我从书中 找到答案。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的 东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与 热忱产生。 ”因此，作为老师，首先要善于发现、尊重和激 发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功，首先 应让孩子对学习有发自内心的热爱。方法有很多，比如对 低年级的孩子来说，让他们在活动中学习，把学习变成他 们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近，在生活中学习书 本上没有的知识;在课堂上善于制造悬念，让学生自主探究， 引领孩子们走上爱学习的道路等等，这些都是行之有效的 办法。 其次，要使孩子真正地爱上学习，需要老师有意识地 为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。让他们耳濡目染， 自觉地学习，这才是关键。怎样为孩子创设好的学习环境 呢?我是这样做的，充分发挥教室里墙壁的作用，努力做到 让墙壁会说话，这里主要介绍两面具有特色的语言墙，其 一为句势墙。在教室的墙上贴满课文中的二十多个句势如： 这是什么?谁怎么样?谁在哪里做什么?等等都贴在墙上，利 用晨读课，复习课等进行说话练习。 说的好的给与奖励，学生的积极性特别高，每个人都 争抢着说话。其二为沟通墙，这面墙上贴的主要是一些从 日常生活中提炼出来的，供师生之间，同学之间进行沟通 的语言，如：你叫什么名字?你几岁了?你爱吃什么?等等。 我们采用师生对话，生生对话的形式进行语言练习，并鼓 励学生大胆与其他老师和同学进行沟通，来掌握这些日常 用语。 XX 怎样让孩子爱上学习观后感 今天早上 8 点我看 了王金战老师演讲的怎样让孩子爱上学习的电视法制 频道。 王老师主要讲了第一、别把学习当罪受。王金战老师 讲了影响学习的决定性因素的两种因素，第一种是智力因 素，第二种因素是非智力因素。讲了非智力因素包括：一 个学生的性格、心理状态、自信心、身体状况以及家中父 母关系的和谐程度;非智力因素的核心主要是心态。第二、 没有教不好的孩子。王金战老师说：家长的表情和语气， 要是处理不当，对孩子造成的伤害是最大的。我觉得王金 战老师说的很有道理。王金战老师又说：对家长来说，培 养孩子的自信，最重要的是有欣赏的眼光看待孩子。发现 优点，发现进步，及时表扬，在他取得成绩的一刹那，把 你的表扬送过去 从中我知道让孩子爱上学习，是一种兴趣如果孩子没 这个兴趣的话就算你让他学他也学不进一点东西这学期最 好的最重要的是调整好心态，老师又讲奥数不光是要计算 好，需要方法如果没有思路，那是不行的，老师上课提问 到你思想要放开大胆发言，如果不大的思想引到一块是不 行的。 如果一个学生学到他非常感兴趣的学科他的智力将会 得到非常大的开发，如果学到他不感兴趣的学科他的智力 将会，得到非常大的，饿傻，如果孩子不想学的东西不要 逼着他去学习，那样结果是很不好的孩子，别把学习当罪 受。家长不能一直逼孩子学习，要宗重孩子们要给孩子自 信。 我们以后要热爱学习尽量调整好心态去学习小学的东 西不要勉强孩子谢谢她不愿意做的事不要打骂孩子要好好 管理孩子尽量让孩子爱上学习。 XX 怎样让孩子爱上学习观后感 今天早上，我和妈 妈一起观看了山东农科频道的由中国人民大学附中王金战 老师主讲的怎样让每个孩子都爱上学习 ，听了王老师的 讲座，我从中收获很多。 王老师讲到的“别把学习当罪受” ，我印象深刻，要 把学习当成一件快乐的事情。家长除了要给我们创造良好 的学习环境外，还要尊重我们的兴趣，不要逼着我们学着 学那，不要家长的意愿强加到我们头上。只有自己感兴趣， 才能激发我们的学习热情，让我们愿从心底里愿意学习， 而不是把学习当成一种负担，也不是为了老师、为了家长 而学。王老师还讲到考试不能紧张，心理负担不能太重， 更不要好高骛远，要给自己加油，定一个能够实现的计划、 目标。不能和别人比，只要自己努力了，就可以了。我希 望家长能够关注我们的进步，哪怕是一点一滴，希望家长 用欣赏的眼光去看待我们身上的优点。请家长不要吝啬你 们的表扬，当发现我们的进步时，请大声表扬说一声“你 真棒!”当我们遇到挫折时，我们需要