xx教师年度总结怎么写.docx

XX 教师年度总结怎么写 XX 教师年度总结怎么写 20XX 年的工作已经结束， 在本年度的工作当中，在学校党委的领导下认真学习党的 十八大精神，爱岗敬业，热爱学生，认真学习新的教育理 论，不断提高自身的思想政治素质和综合素质，不断提高 自身的教育教学水平，教育教学工作取得了一定的成绩， 得到了学校领导和同事们的一致肯定。现将本年度个人工 作情况总结汇报如下： 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参 加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教 育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进 的教育观念，才能适应教育的发展。认真学习新的教育理 论，及时更新教育理念。在工作中我不断提高自己的知识 业务水平，加强教师职业道德素质。热心教育，热爱学生， 专心执教。跟上新时代教育改革模式，在教学中不断地创 新，与时俱进，求真务实。认真学习体会形式做一个新时 代合格的人民教师。坚持认真学习、贯彻“全教会精神” ， 全面推进素质教育，以学校提出的“六个现代教育观念” 为指针，以“学会关心”为主线，以“三观教育”为重点， 进一步提高学生的政治素养和科学素养。坚持以人为本、 和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积 极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集 体的凝聚力。坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深 入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提 高德育的实效型。所以我不但注重集体的政治理论学习， 还注意从书本中汲取营养，认真学习体会形式做一个新时 代合格的人民教师。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我 做了下面的工作： 1）课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本 思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的 结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道 应补充哪些资料，怎样才能教好。 2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相 应的预防措施。 3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4）积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。 5）热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受 到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 2、学生的教育方面 1）充分利用班会时间，结合国内外时事进行世界观教 育。如台湾的问题等重大国内外大事，结合学生思想实际， 采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小 报告等形式，进行世界观教育。 2）充分利用活动时间，开展进行爱国主义教育的同时， 引导学生在理想和信念上向更高层次探求，为他们的人生 目标指明方向。 3）充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、 伟人传记等，使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天 平” ，随时都起着价值判断的作用，以确定自己的行为方向、 态度和方式，初步形成正确的价值观。 3、团队精神教育 1）抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班 训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋 斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围， 进一步增强班集体的凝聚力。开展日常环保知识竞赛 ， 增强学生环保意识。 2）抓好入学的第一次运动会。宣传、表扬积极报项、 上场的同学，最重要的是提倡这种“为班级争光，奋力拼 博”的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。 4、心理品质教育 1）应试心理教育：结合实际情况，给学生讲解心理调 整的重要性及如何进行心理调试。 2）自信心教育：充分利用班会讲解自信心的建立与实 现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成 功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而 实力要靠付出和努力。 3）意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中 认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并 要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持 就是胜利，并在期中期末进行总结。 4）正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学 生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育 教育是其他教育的前提。难生，多与之谈话，研究学习方 法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努 力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。 5、学校教育与家庭教育相结合 1）结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生 的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工 作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育 模式。 2）平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及 时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请 家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时， 向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下 药。 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的 时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 从我任职以来，我取得了一定的成绩。在今后的教育 教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点， 改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 总之，作为一名教师，我要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的 思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难作斗争 的思想作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。 用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的 师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素质，才能培 养出明礼，诚信，自尊，自爱，自信和有创新精神的高素 质人才。为此，我有坚定的信念努力工作，乐于奉，教全 心全意地为学生服务。在教学中我迎难而上，开拓创新， 勇于探索，坚持不懈的为教育教学而努力奋斗。现在是如 此，以后也是始终如一的为教育事业尽自己的一份热，贡 献自己的一份爱。 XX 教师年度总结怎么写 自从从事教师这一行，当 一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一 年来的工作进行总结。 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教 育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议 精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终 不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我 从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教 学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教 育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实 的基础。 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格 要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习 新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展 为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学 生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。 做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必 由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些 学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果 让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人， 成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决 这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根 据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次 相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达 到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的 挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇 一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费 力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。 五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。 他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一 般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文 体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自 我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么 样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。 这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的 作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰， 条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一 个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。 养成学生良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是 本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说 “新学期的打算” 、 “时时刻刻注意安全” 、 “我爱学校” ，如 何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都 有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知 识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余 时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的 有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问， 多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的 文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行 一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促 进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意 “两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅 导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。 7、课题研究工作。 在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备 工作有效性。提高备课的有效性。我在备课时独立钻研， 自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备 重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的 质量。 提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方 法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性 地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂 检查，教学即可以从预习入手，以学定教。 2、对课堂操作的有效性的研究。 教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根 据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实 到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整 预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧 重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。 师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习 的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师 的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不 同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己 的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 教学结构： 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的 创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与 学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教 学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理 的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章 的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。 教学资源：教学资源包括文本资源、媒体资源以及人 的资源。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂 中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的 资源。 学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和 批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又 要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发 挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤 动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研 讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确 处理好与 领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、 对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则 的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行， 毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在 教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现 代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上 学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校 发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评 为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究 的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的 任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。 而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有 了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为 二等奖。 XX 教师年度总结怎么写 时间总是在不知不觉忙忙 碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一 年的工作情况，有得也有失，现作如下总结： 认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优 创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不 怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校各项规章制度， 按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动， 并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的 教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展 的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心 热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一 个充满爱的环境下学习成长。 在年的上半年我担任高二班和班的化学教学工作，作 为中学化学、教师，我深知基础教育的重要性，特别是近 几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注 重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教 材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心 设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学 习兴趣。对各班采取不同的教学方法，因材施教。对于班 级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积 极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对 于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点， 利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励 学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。 在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其 优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。 始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生 的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思 和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生 知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成 和发展;既关注学生化学学习的结果，更关注他们在学习过 程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂 堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采 用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了 那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生 学习化学的自信心，提高学生学习化学的兴趣，促进学生 的发展。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为， 并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求 真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平， 查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激 发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形 成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在， 向 40