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XX 新学期教务处工作计划 教务处工作是一项复杂而又繁多的工作，要求工作上 要认真、细心才能完成好。因此，要求教务处每个成员既 要有分工，又要有配合。只有每个人积极主动才能把工作 做得更好。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容， 欢迎阅读参考。 新学期教务处工作计划一 本学期，教务工作坚持 以科学发展观为指导，坚持以“人本立校、科研兴校、特 色办校、质量强校”的学校办学方针,坚持树立“一个也不 能放弃”的教育理念，大力倡导落实精神、严格教学规范 管理、创新工作方法。实现管理创新，工作认真，争一流 业绩，树一流形象，做人民满意特教教师。 牢固确立目标意识，坚决强化质量意识，创新开展制 度建设，严格细化措施落实，切实改进师德师风，注重工 作效能提升。实现人本立校求发展，科研兴校谋发展，质 量强校快发展，特色办学促发展，努力建设精品特校、和 谐特校、品牌特校，具体完成以下目标任务。 1、推进学校人才三年培养规划落实，切实改进、优化 培养体系，强化名师培养，发挥名师示范效应，建设优秀 教师团队。 2、强化教学中心地位不动摇，牢固树立质量意识不懈 怠;严格教学管理，落实教学常规，规范教学行为，努力构 建高效课堂，全面提升教学质量，确保残疾学生学业合格 率在 95%以上，优秀率在 25%以上。 3、加强教育科研管理，实现科研工作新突破，强化校 本教研。 4、加强毕业班工作，组织参加特殊高校对口招生。突 出体卫艺教工作，力争编排有较高艺术水平的舞蹈 1-2 个; 规范大课间活动。 5、继续落实以班级为单位的特色项目建设;重点加强 缝纫和烹饪两个职技项目建设;实现特色建设和职业教育的 有机结合，努力探索适合残疾孩子的新的特色和职教项目。 6、落实科学实验课程、活动课程的开展，让学生充分 动手、动脑，促进学生全面发展。 要切实转变教师思想中对教学的模糊认识，坚决摒弃 特校不要质量的错误观念。坚持教学中心地位不动摇，狠 抓质量提升不懈怠。立足学校实际，切实加强对教学工作 的管理，深入开展高效教学研究，切实改进和提高教学质 量。 1、严格执行课程计划：开齐科目，开足课时。严格执 行特殊教育学校义务教育课程设置实验方案 ，统筹安排 教师课务，体现教师专业、专长，实现聋部和培智部交叉 任教，确保方案所开设课程得到有效实施。 2、严格执行教学规范：细化教学“六认真”的各项要 求，切实抓好备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、 考试评价和教学研究的各个环节管理。备课方面，要优化 教学设计管理，严格执行提前预设制度，实施签查后进课 堂制度;建立统一研讨制度，规范教学设计要求，提高设计 质量;严格执行电子教案上传制度。作业批改方面，所有学 生的作业要实现面批，并加注批语。课外辅导方面，要为 每一名学生制定课外辅导计划，认真开展辅导，并做好记 录。 3、深入开展高效课堂建设：加强管理，规范课堂教学 行为;加强课堂教学研究，改进课堂教学方法;积极推进现 代教学媒体进课堂活动，开展现代课堂教学竞赛;深入开展 分层教学，充分考虑残疾学生个体差异，做到面向全体， 兼顾个别，切实做好提优补差工作;继续深入开展“每日一 课”(汇报课、展示课、示范课、研讨课)和听课评课活动， 教干每周听课不少于 2 节并撰写好评课稿，周末交陈校长 签查;教师每周听课不少于 1 节并撰写好评课稿，周末交单 主任签查。 4、抓好课后反思管理：做到课课有总结，堂堂有反思;期 中和期末开展 2 次优秀教学反思评比活动，激发撰写反思 的自觉性;严格教学反思检查评比，督促撰写教学反思。 5、深入开展教育科研：以制度激励科研，完善学校教 科研制度;以活动带动科研，推动教育科研深入开展;以课 题开展科研，积极组织各级各类课题申报申;开展教师个人 微型课题研究，加强校本研究，加大现有教材整合研究力 度，解决教学实际问题;以教研组引领科研，教研组每周至 少开展 2 次集体教研活动;以成果展示科研，通过组织科研 交流、论文评比(教科室本学期至少举行 1 次校内教学论文 评优)等加强教科研总结、积累和应用。加强沟通与交往学 科研究，确立多元的语言教学观，关注语言发展和能力培 养。培智教育要体现以生活为核心的新课程理念，坚持教 育与生活相结合，教育与康复相结合，教育与矫正相结合。 6、抓好体艺工作：加强课间活动组织，切实开展好大 课间活动;加强体育、艺术等兴趣小组建设，认真开展体艺 专项训练;加强特长生培养，要选好苗子，明确目标，制定 计划，落实措施，确保成效;加强体艺工作领导，强化职责， 明确责任，确保实现全年目标任务。 7、深入开展学生阅读工程，分阶段、分学段，分年级， 精选阅读书目，合理安排阅读时间，有效指导，创新形式， 科学测评，通过阅读切实提高聋生的语言能力和综合素养。 8、做好“控辍”工作：一要强化组织领导，明确“控 辍”工作的责任部门。学校“控辍”工作由政教处统一领 导，各部门协调配合。二要落实工作目标，就是要确保学 额巩固率 100%。三要明确职责，责任落实到人，明确班主 任为“控辍”工作的第一责任人，切实担负起本班学生的 控辍责任。四要多措并举，重点要做好聋生防拐骗教育， 不体罚或变相体罚学生，不放纵学生，确保“控辍”成效。 9、抓好考试评价管理：规范教学考核评价方式，严格 考核评价制度;坚持单元过关检测、期中质量分析、期末质 量评价等多种评价形式相结合;加强考核内容探索，实现 “态度与情感” 、 “过程与方法” 、 “知识与技能”三个方面 的整合;用好测评结果，对照结果，做好教学分析，开展学 生提优补差，落实教师考评。 1、大力实施师德提升工程：深入开展师德师风建设， 通过学习、研讨、评议、整改、践行等系列活动，切实改 进工作作风，提升工作效能;大力开展爱岗、敬业、奉献主 题实践活动;树立先进典型，发挥示范作用，提升师德建设 水平。 2、加大名师培养工程：坚持“全面提升、重点培养、 骨干带动”的教师培养方针，全面实施学校三年人才培养 规划;构建学校选拔、确定各类名师培养工作的动态管理机 制，对已确定人选实施动态管理;积极创造条件，加快培养 对象成长步伐。 3、强化开展“青蓝工程”建设：继续深入开展“青蓝 工程”和师徒结对活动(新调入教师、40 周岁以下非市骨干 及以上称号教师须拜师)，切实加强组织领导、活动指导、 目标规划，建立定期活动、考核制度，确保活动实效。 4、开展业务提升工程：通过学理论(教育理论、特教 理论)、练技能(基本技能、专业技能)、强实践(课堂教学 实践、教育管理实践、技能竞赛实践)等形式，全面提升综 合业务素质。 5、深入推进教师读书工程：通过读名著经典提升人文 素养;通过读理论书籍，提升专业素养。结合学校实际统筹 考虑阅读书目、时间安排，规范阅读考核，通过阅读记录 卡、撰写阅读心得等形式提高实效。 6、加强教师业务档案建设：建立教师个人成长档案， 切实完善教师专业发展和专业成长的过程轨迹，实现教师 的动态管理。 以特色建设为载体，形成学生特长;以职业教育为突破， 培养学生生存技能。特色建设只能加强，不能削弱;特色建 设必须加强，不能放弃。 1、继续落实以班级为单位的特色建：政教处要将班级 特色建设作为班级建设的重要载体和优化手段，要不断巩 固和提升花艺、刀刻、十字绣、绘画已有的建设成果，同 时要积极拓展新的项目，提升建设水平，提高建设效果， 实现“通过特色班级建设形成学生特长实现特长 学生培养”发展思路。 2、进一步加强缝纫和烹饪两个职技项目建设，提高教 育训练水平。 3、切实加强活动课程建设：要认真开展美术、体育、 舞蹈等专项训练，提高全体学生的综合素质。更要加强特 长生、尖子生的培养。要为其建小灶，开小锅，通过个别 辅导、个别训练等形式，让其吃得更好，长得更快，确保 其得到更好发展。加强活动课程的组织管理，认真做好活 动的计划、实施和考核，确保学校活动课程有效开展。 4、结合实际，积极探索开展智障孩子的生活技能培训， 培养基本的适应能力，实现自我服务。 5、要明确责任，要明确分管领导、部门同志和专任教 师的职责，强化对特色建设的检查，敦促活动规范有效开 展，确保特色建设有布置、有落实，见成效。班级特色建 设由政教处主抓，教务处协助;职业技能训练由教务处主管， 政教处协助。 新学期教务处工作计划二 根据学期校长对教导处 教学工作的要求，已全面提高教育教学质量为重点，以实 施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以发挥 教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，与时俱进， 开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，内强素质，外树 形象，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程管理， 确实提高教学质量。 基于新课标和新课程改革纲要，以扎实推进素质教育 为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工 作，全面提高教学质量，不断探索带彻启发式、探索式学 习思想的课堂教学模式。大力推崇开放式的，适应新教材 的新型课。强化教师岗位培训，提高教师素质，促进新教 师真正从学习型到创新型，老教师从经验性大科研型的转 变，扎扎实实做好每一次工作，是教研教改共同代全校基 础工作蓬勃发展。 1.进一步完善并实施初中教师教学常规工作量化考 核细则提高教师的质量意识，明确馋鬼工作的重点，重 视常规工作的落实。 2.提高教师备课工作的质量。细化贝克笔记见长的内 容，将检查重点放在目标计划制定是否合理，教案设计是 否科学、教学过程舍家能否体现师生互动等。教师备课情 况每月检查并注意及时反馈，切实提高教师备课质量，坚 持每大周一次集体备课，促进教研工作的进一步浓厚，推 进青年教师的快速成长，提升整体学科教学的水平，做到 “五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划、定主讲 人，计划要及时上报教务处，做好集体备课活动记录，同 时要求三年教龄以下的教师备祥案。 3.抓好、批改、改核、辅导、评价等环节的管理。教 师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应及 时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校 优秀学生数据，实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分 了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一有异常情况， 任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加的加强， 切实保证提高我校的优秀率，保证优秀学生有发展的空间， 为她们个好的发展创造条件，让优等生强化，中等生优化， 弱等生迎头赶上。 4.开展优秀教案。优质课评选，期中进行教案设计比 赛，期末进行优秀教案评选活动，通过各种有效途径来提 高教师对常规工作的认识，完善教师常规工作评价办法。 5.加强学生学习常规管理：改变学生的学习习惯，注 重学生能力的培养，有效的刺激学生的学习主动性，一良 好的学习习惯知道各自的学习目标， “主动参与，乐于探究， 交流与合作”特征的学习方式。 6.搞好质量分析制。制定整改措施。学期初个人课教 师都要认真地进行质量分析，总结经验，找出存在的问题， 提出改进方法，实行月考制度，通过月考检验教学质量， 及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级 各类学生学习动向，及时反馈给班主任及学生家长，找出 问题及时解决。 1.提高教师参加教研活动，承担教研任务的积极性。 每学期每位教师至少承担一次教研任务教导处将教师是否 主动承担教研任务，参加教研活动作为常规工作考核的重 要内容。 2.教研组长要认真制订教研组工作计划，科学安排教 研组活动，每两周一次的教研活动要切实落实到位，教导 处根据教研组的活动安排统一调控，加强监督，保证教研 组活动正常进行，提高活动的质量。 3.各教研组要认真组织教师开展学大港、教学计划和 集体备课活动，促进学科教学改革，培养学生的探索、创 新意识和能力，提倡开放式教学。 1.充分利用新课程培训、新课标学习以及其他教研形 式，促成全体教师的教学思想的转变，从而提高教师专业 发展的自觉性。 2.做好青年教师的指导、培训工作，主动关心青年教 师尤其是新教师的成长，各级教研组长要根据师师结队的 原则，拟定好本组教师的培养计划，在教学的各个环节和 各个方面对青年教师给于具体的帮助和指导，鼓励教师相 互学习，共同提高，要求美学习校长听课不少于 4 节，主 人听课不少于 4 节，教研组长听课不少于 3 节，一般教师 停课不少于 2 节。对新教师主要进行教学常规辅导，使他 们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三 年成为骨干。 3.鼓励中青年教师热心教育科研，创教育教学研究成 果，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰 写教育教学论文，尽早出教研成果，争取在市教育教学论 文评比中有我校的教师获奖。 4.各教研组要注意培养本组的骨干教师，并注意在发 挥骨干教师的带头、示范作用的同时，配合学校推出校、 市级学科带头人和骨干教师。 5.进一步完善教师教学工作考核、评价、惩奖体系， 通过调查听课，学生平交际统计考试成绩等形式，帮组教 师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进教学，提高 教师的质量意识和教育教学工作的积极性。 1.语文课教改尝试。一是增加学生的阅读量，每一个 单元增加 1-2 篇语言优美，具有教育意义的铜题材文章 作为阅读篇目，教师要注意加强阅读指导。二是：增加学 生作文数量，便没粮走一四大作文为每一周一篇作文，教 师可以批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是： 要求语文教师要写出作文训练计划 2.英语课教学改革尝试：一是：大胆尝试“习旧练新 模仿交际发展”的课堂教学模式;二是：增加写作训练，要 求每一周进行一次写作训练，并要求有全批全改。 3.数学科教改尝试。主要厂是“自学辅导法”课堂教 学模式。 1.指导思想：以推进素质教育