xx教师职业道德教育心得体会.docx

XX 教师职业道德教育心得体会 加强教师职业道德建设,增强教师们的信念,促进从教 信心,以师魂作为教师的价值取向,以典型带动全体,使教师 职业道德建设落到实处!下面聘才小编收集整理的 XX 教师 职业道德教育心得体会，欢迎大家阅读。 通过本次学习和几年的工作经验，让我对教师职业道 德有了深入的熟悉。职业道德主要是针对职业行为的道德 原则和规范，它通过人们的职业活动、职业习惯、职业态 度、职业作风和它们的社会效果表现出来。不同的职业有 不同的职业道德。例如，行医的有医德、执教的有师德， 也就是说，各行各业都有其德，这德就是为人民服务的精 神。走进商店，我们愿意看到店员笑脸相迎;走进邮局，我 们希望得到热情服务;走出饭店，不管我们下次还来不来就 餐，都愿意听到一句欢迎您再来的话，这样心里就平衡。 而人们对教师的要求就更高了，绝不单单是笑脸相迎、欢 迎您再来这么简单。由于教师要教书育人、为人师表，这 就要请教师有更高的道德水准。 有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮他人，这是对 教师的崇高评价和美好赞誉。众人给教师带上了如此美丽 的花环，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶花环增 加光彩。作为一位教师，最重要的是要酷爱教育事业，只 有布满了对教师职业的无穷酷爱，才会在教育岗位上兢兢 业业，无私奉献; 同时，作为一位教师，应当酷爱学生。每个学生都希 望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育气力，它能使学 生感觉到教师的暖和，产生愉快的情绪，激起学习的爱好， 感遭到他人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好 的教育效果;固然这些道理我都懂，但我是一位再普通不过 的教师，教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、 人际关系等种种人生琐事必定会影响自己的情绪。当我心 情不好时，假如这时候学生出错，我就很轻易将内心的烦 躁投射到学生身上，语言不检点，乃至动手施暴，打坏了 自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、 怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任， 乃至可以影响学生的一生。今后我将渐渐地改掉自己的坏 脾气，努力地在师生之间，构成相互尊重、相互爱惜、善 于交换、及时沟通的氛围，这也是保持教师心理健康的必 要环境。 再次，教师要处处事事严格要求自己，勇于重视自己， 解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学 生建立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己果断不做， 以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍; 另外，教师还应具有刻苦研究，严谨治学的态度，要 有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收 新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、 影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学 习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真实的教师一定 是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每个 学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力 生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管束师读书难 的理由有千万条，但每个教师自己应当清楚，作为教师， 必须要坚持读书。努力进步自己教育教学理论水平和实践 能力，改进教育教学方法。否则假如我只满足于现状，不 思进取，在时代不断发展的条件下，就会逐渐被社会所淘 汰。 有人说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦， 在于一念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这 就必须考察这一行业在物质和精神上给广大教师带来的满 足程度。从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不 尽人意，工资在整体上处于中、低收入之间。但是就如校 长说的我们也没必要抱怨，是我们没有机遇选择更好的职 业，或是我们笨蛋。可是从精神满足这一角度看，教师职 业具有明显的上风，职业生活的情感性在当今利来利往的 商品社会中已成为教师行当的另外一大上风。教师职业有 其苦，但更多的是乐：机灵应变，巧引善导之乐;启愚化顽， 学子转化之乐;*情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千 里之乐我们当教师的，不单单在奉献，在孩子们中间， 我们一样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天 茁壮成长，就会由衷兴奋，产生一种强烈的幸福感，这类 职业的成绩感是 其他职业没法相比的。 以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工 作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们 教师为了每位学生的发展，每位得到发展的学生都会给社 会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，终究随 着水长船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责 的教师一定会赢得社会的丰富回报。 著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为 范。 ”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚 的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不 仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖” 的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么?他们的 回答几乎是幼儿园教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。 “为人师表，教书育人”教师这一职业是神圣的，担 负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、 解惑是他们的天职。这段时间学校组织了幼儿教师职业 道德规范的学习，规范的内容有六条，即:爱国守法、爱 岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这 六条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的 育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。通过反复 学习，我觉得中小学教师职业道德规范中的核心问题 为师德问题，师德的核心问题是“爱” 。 首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育， 就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对 教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们 教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事 事以报酬的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事 业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、 让家长满意。 其次是爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度， 既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极 的人生观、世界观去影响学生、改造幼儿。 最后是爱幼儿。这是教师所有“爱”的归宿点。教师 对幼儿的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈 祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对幼儿 一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三 心”俱到，即“爱心、耐心、细心” 。 爱教育、爱自己、爱幼儿，是一种以人为本的基本道 德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从 民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻 研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就 是对幼儿教师职业道德规范的最好诠释。 随着新一轮课程改革的不断深化， “教师”已成为制约 课程改革推进的关键因素。 为了有效的提升教师的专业成长，各种形式的校本研 修工作正紧锣密鼓的进行着。当然，要达到真正的培训效 果，我觉得还得靠教师自身严格要求，即严谨治学的态度。 “业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ”这是韩愈 的至理名言，也给我们阐述了学习、生活、工作需要严谨 的态度的至理。一直以来，我把它引为我的座右铭，并时 常用此严格要求自己，进而形成严谨治学的工作作风，促 使自我在校本研修中收到实效，得以成长。 严谨治学之学而不厌。 夸美纽斯曾经指出：不学无术的教师，消极地指导别 人的人，是没有躯体的人影，是无雨的云、无水的源、无 光的灯、因而是空洞无物的。教师这一职业决定了教师一 生将成为不断学习进取、学而不厌的一生。因为教师要给 学生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水，甚至为一条常 流常新的小溪。也因而我潜心于阅读中并乐此不疲。我先 后拜读过李镇西老师的爱的教育 做最好的班主任 ， 我也学习过教育专业成长的途径 不跪着教书 给教 师的 100 条建议等名书专著;对班主任之友 小学语 文教学 教师博览 小学教学等业务杂志更是爱不释 手。在班级学习中，我和孩子们竞赛读书，比比每周谁读 的书多，谁读书后体会更深刻。为了进一步提升自我，将 本已中断的自修本科又续上了弦。对于他人课堂教学，更 是舍得花时间去研摩，以取“他山之石” 。 也许是“腹有书香气自华”吧，同事们总夸我 “你说 的话总觉很有哲理性” “我们都喜欢听你讲话、做报告!” “你是一个有思想的人!” “我们喜欢听你评课，你说的很 在理!”等。也许同事的赞许有些奉承之意，但我确也觉得 在书的世界里，我的心胸更宽阔，思维也更开阔了!撰写了 等待花开 以学习促发展，为发展而学习 班集体建 设之我见 为孩子的成长加油等多篇文章在各级获奖。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ”“积一勺以成 江河，累微尘以成峻极。 ”教师的知识和能力是靠勤学苦钻、 学而不厌得来的。古今中外，凡是有建树的人，无一不是 博学多才之士、勤奋好学之人。教师必须严格要求自己， 学习前辈们勤学苦钻的优秀品质，学习他人先进教学经验， 取百家之长，才能在业务上做到源头有活水，汩汩而流， 浇灌幼苗株株长大成材。 严谨治学之严于自律。 教育无小事，时时都育人。在孩子的心目中，教师是 智慧的代表，是高尚人格的化身。教师所表现出的道德面 貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一 面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。 青少年学生，尤其是小学生又具有“向师性”强、可塑性 大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为 自己学习的内容，仿效的榜样。 在我的工作与生活中，我要求学生做到的首先自己做 到，如课间操时，我总是和孩子们一起做广播体操，我对 他们说：“向我这样做，比比谁的操做的更标准!”大扫除 时，我也尽量和孩子们一起;平时走进教室，总会主动拾起 地上的垃圾;上课时，从不迟到早退，即使有特殊情况，也 总是说：“今天能给大家请个假吗?”遇到身体有病，只要 不趴到床上，我总是按时走进教室，坚持站着上课。记得 那次颈椎病又犯了，头晕的厉害，我趴在办公桌上怎么也 不想动，可上课的铃声偏在这时想起，从办公室走进音乐 教室已心慌气短，满头大汗，不得不张口告假：“今天晕 的厉害，所以我把音乐放着，大家跟着学学吧!