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高职培养“零岗培” 税务会计的教学改革.pdf高职培养“零岗培” 税务会计的教学改革.pdf

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全国中文核心期刊财会月刊阴援下旬窑105窑阴【摘要】本文从纳税会计实务课程教学改革出发,试图探索高职课程教学的新路子,通过系统化、实务化、仿真化的企业情境教学模式,为企业培养零岗培的具有终身学习能力的出纳、开票员、财务会计、税务会计等税务会计人才。【关键词】零岗培系统化仿真化终身学习陆秀团渊广西工商职业技术学院南宁530003冤高职培养“零岗培”税务会计的教学改革一、问题的提出2006年以来的新一轮税制改革使众多企业主及其管理层对如何依法纳税、降低涉税风险越来越力不从心。同时,新一轮税制改革“产业升级、产业结构调整”目标明确,税收征管力度和措施增强。纳税人侥幸偷逃税行为将越来越难以继续。这促使企业渴求拥有能助其依法纳税、规避纳税风险的税务会计人才。而传统观念认为税务会计不过是会计领域的一个极小部分,很多企业甚至不设置税务会计岗位,税务会计在我国还没有成为一门独立的学科。高职院校纳税会计实务课程仅停留在开课层面开设了该课程,有师资,但是没有教学效果或收效甚微。学生通过传统教学,可以应付相关课程的考试,但实务处理能力极差,无法适应企业报税员、开票员、税务会计等岗位工作要求。摒弃传统教学模式,又该如何重构课程教学方式方法,通过课堂教学培养具有企业涉税业务相关处理能力的优秀人才呢这是笔者在教学中不断探索和研究的问题。为此,笔者深入企业一线获取企业涉税业务相关资料,并将企业整个涉税业务处理流程和业务处理技能要求融入纳税会计实务课程教学中,以期为企业培养优秀的零岗培人才。二、教学改革需解决的问题及途径笔者的目标是将企业对税务会计岗位的职业能力要求内化在纳税会计实务课程教学中,通过课堂教学、实验教学和综合实训教学三个环节强化学生对公司正常经营环境下涉税业务的实操能力,实现纳税会计实务课程教学目标与税务会计岗位职业能力零距离对接。将此目标细化在教学过程中,则还需解决下列问题1课堂教学系统化问题。即如何将企业正常运营过程中一个纳税年度产生的常见涉税业务按其发生的先后顺序细分到纳税会计实务课程的课堂教学中,实现课程教学程序与企业一个纳税年度内的涉税业务发生顺序相吻合,便于学生在课堂教学环节中真实感受企业运营情境,并按照企业运营过程中业务发生顺序学习纳税会计实务课程相关涉税业务的处理技能。解决途径笔者在教学中创办了一个虚拟的酒类产品生产企业,并假设该企业在未来期间内能持续经营,并将企业涉
编号:201311221543062964    类型:共享资源    大小:1.06MB    格式:PDF    上传时间:2013-11-22
  
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