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XX 高一英语教师年度总结 XX 高一英语教师年度总结范文 做为一名高中英语 教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的 两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了 显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也 很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是 学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门 功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。 究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少， 以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学 习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得 不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作， 在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满 完成，现将个人工作总结如下。 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平， 及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间 从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学 生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、 课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学 生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开 始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧， 养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和 学生熟悉。 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学 生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何 一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书， 自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一 个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂” ，把课 堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学 过程。 “让游泳者到水中去。 ”这是交际语言教学理论的思想 核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际: 建立“课前五分钟会话” ，培养课堂交际氛围。学生会 作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。 2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内 容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。 3.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中， 要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能 避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教 学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学 生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还 可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老 师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和 学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英 语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐 增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任， 才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我 必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用 自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生， 沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。 上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极 性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈， 亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。 教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行， 无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识， 做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严 谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生 的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们 听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢， 甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有 可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。 如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和 一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回 答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他 们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。 要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的 和意义。众所周知，人类社会已经进入了 21 世纪，新的世 界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争 中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人 才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学生 自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会 对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语 的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选 教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、 交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习 动机。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验也是一种 检验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。 我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自 我提高，如何共同提高学生的英语水平。因此，无论怎样 辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争 取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验 颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各 位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。 XX 高一英语教师年度总结范文 本学期，本人担任 高一二和高一五班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤 恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作： 1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特 别是个别后进生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们 的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的 学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习 方法的指导以及学习习惯的养成。 备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教 材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点， 设计好教学方法。 我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的 时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收 工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉 闷，我还自己准备了大量的教具，使其达到了间接的预习 效果。 上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自 然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富， 现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充 分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心， 让学生多动手，多动口、 ，多动脑，让课堂气氛活跃起来， 充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有 所乐。 听课：听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新 老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课 的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老 师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节 课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。 听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上， 然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长 处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优 差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。 为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的 辅导。在 8 班和 10 班，我把同学分为三个组。第一组是有 能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我 采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的 机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不 强的同学。 对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高 他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要 他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认 真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别 辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境， 才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重 新建立起来，以后授课的效果就会更好。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在 连词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的 语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法， 因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教 育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。 考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考 试，考试的成绩基本高于同级同科的水平。每次的考试， 都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结， 及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方 法，争取更大的进步。 1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相 配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积 极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互 相促进学生英语等各科的学习。 2、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论 进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为 指导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适 应当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为 撰写出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利 用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服 务等等。 XX 高一英语教师年度总结范文 时光荏苒，岁月如 流。仔细回味，充满着生机和活力的英语已经陪我走过了 半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的英语工作。在 这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品 尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学 步的过程中，原来收获颇丰。 本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任 四年级 4 个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎 实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好 每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下： 教育教学是我们教师工作的首要任务，我明白，工作 再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作， 特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标 准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设 计教案。并和同组老师互相学习、请教。力求吃透教材， 找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用 到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用 课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材， 实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴 趣和学习主动性。力求让我的教学更具特色，形成自己独 具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教 学质量。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体 学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相 对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心 境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以 前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学 英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上 同游戏，同歌唱。 热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到 老师的关心，让良好的师生关系促进学生的学习。比如， 握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴 望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的 处境、想法表示深刻的理解和尊重。有人曾说：如果孩子 天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质 教育呢?因而对占相对多数的中差生，我总是变嫌弃为喜爱， 变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮 助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以 平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其 反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受 到优秀学生在老师那儿得到的爱。 目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英 语唯一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学 生营造良好的学习语言的环境。1.在课堂上用英语组织课 堂教学，课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量 增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑 战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。2.用英语授 课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量 采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如 在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、 简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说 明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。3.力求 自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的 学生我就调整语速的快慢。 反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着 自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对英语教学的理论学习还不够深入，需要进行反思， 教学水平提高速度缓慢。 2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得 不够细和实，没达到自己心中的目标。 3、教学中有特色、有创意的东西还不