1995-2007《外语教学与研究》中词典编纂文献汇编

1995-2007外语教学与研究中词典编纂文献汇编 姓名 题目 时间 出处 页码 相关主题 语料备注 相关主题详述 王宗炎 评汉英词典 （修订版） 1996 /2 外语教 学与研究 49-53 比较异同优 劣 未使用语料库 本文指出， 汉英词典 （修订版）与未经修订的汉英词典相 比，补充了许多有用材料，使原书面目一新；与最新林语堂汉 英词不达意典相比，各有千秋；汉英词典 （修订版）是一本好 书，但还需更进一步。 王春丽 谈大学版双语 词典的设计与 编纂 1996 /2 外语教 学与研究 54-58 大学版双语 词典；设计 与编纂 未使用语料库 本文指出，目前大学版双语词典的设计与编纂还是传统式的， 以经验为基础的，因而不能满足大学生及一般读者的需求。大学 版双语词典的编纂者有必要为其设计与编纂寻找更坚实的理论基 础，进行周密的调查研究，进而按照现代语言学原理设计、编纂 出富有创意的大学版双语词典来。 高厚堃 关于汉英词 典 （修订版） 的修订 1996 /3 外语教 学与研究 53-56 修订情况 未使用语料库 本文指出，修订的主要依据是现代汉语词典及其补编。修订 工作体现在以下几个方面：一、条目的增删；二、根据词典学、 语义学、词汇学的原则规定了新的体例；三、条目释义的改正、 增补和充实；四、例证的改正、增补和充实；五、根据国家语言 文字工作委员会、国家教委、广电部 1985 年联合公布的普通话 异读词审音表对条目的注音全面审订；六、正文以外附录的全 面修订。 张利伟 英语学习词典 的起源、发展 和影响 1996 /3 外语教 学与研究 57-60 英语学习词 典；词汇控 制理论；新 方法英语词 典 未使用语料库 本文指出，威斯特及其 NMED，开创了英语学习词典的先河， 尽管当代为满足不同语言层次、语言行为和领域的学习词典层出 不穷，但是，它们都有意或无意地在遵循威斯特的理论和原则： 为学习者着想，突出它们的实际需求，控制释义所用的词汇量。 柯平 综合性双语词 典中的释义问 题 1996 /4 外语教 学与研究 57-62 对译释义； 解说释义 未使用语料库 本文指出，综合性双语词典既包括一种语言的基本语文词目， 也包括该语言中常用的百科词目，因而兼具语文类词典和专科类 词典的特点。此外，综合性双语词典的释义是用另处一种语言进 行的，这又使得它的释义方式与单语词不达意典有所不同。主要 的不同点在于，它不能仅仅给出词目词的概念释义，而且更要尽 可能地提供可供对译的等义成分。 常晨光 介绍朗曼英 语活用词典 1996 /4 外语教 学与研究 63-65 译码词典； 编码词典 含词三千万的 朗曼兰卡斯特 语料库 (Longman Lancaster Corpus)和一千 万词的大型英 语口语语料库 （The British National Corpus） 。 本文指出， 朗曼英语活用词典与传统的编码词典不同，它 是译码词典和编码词典的结合。它不仅能够帮助学习者通过概念 查找交际过程中所需的词汇，还有助于词汇的习得。 朗曼英语活 用词典是朗曼出版公司的一部力作，它在运用英语方面为学习 者提供的帮助是传统的英语教学词典所不能代替的。当然，该词 典也不可能完全取代传统的英语教学词典。 黄欣 简介美国传 统词典 （第三 版） 1996 /4 外语教 学与研究 66-68 词源；母语； 未使用语料库 美国传统词典 （第三版）特点：一、全面探讨词源，增加 可读性；二、重视母语的使用情况。以上两点是美国传统词典 （第三版）的重要特色，迄今为止，其他同类语文词典还未见有 类似的做法。它的其他特色则是在前两版的基础上改进和扩充其 内容：1、收词广，注意增收新词；2、改进、更新“用法说明” 栏和“同义词辨析”栏；3、插图。同时也指出了它的几点不足。 杨枕旦 新版朗文当 代英汉双解辞 典介绍 1997 /1 外语教 学与研究 69-70 语用学 未使用语料库 这是第一部系统地提供语用准则的英汉双解词典，目的是提 高读者得体地运用语言和理解“言外之意”的能力。这体现在它 新增设的 Language Notes(语言提示)和充实了的 Usage(用法说明) 两个栏目之中。 顾嘉祖 介绍英语委 婉语词典 1997 /1 外语教 学与研究 73 委婉语 未使用语料库 本文指出，英语中本来委婉语就很多，近年又以大量新的委 婉语来替代禁忌语，而综合性语文词典由于自身的局限，不可能 完全记录下这方面的变化。 英语委婉语词典正好满足了读者对 语言与文化研究的特殊需要。 于海江 /高永 伟 /陆 谷孙 关于编纂英 汉大词典补编 的设想 1997 /4 外语教 学与研究 61-64 英汉词典 无具体语料库 本文指出，设想的补编在收词上以英汉大词典未收 录为原则，在编纂体例上也多与英汉大词典保持一致。但 补编并非完全依附于英汉大词典而存在，它自身也应具 有一定的独立性。为此在设计和编纂过程中将注意兼顾其供查考 和阅读两方面的功能。以丰富翔实的语言材料充实词条，增强其 知识性、可读性、趣味性，使读者在随意翻阅时也能获益。 钱厚生 语法分析与双 语词典 1997 /4 外语教 学与研究 65-68 双语词典； 未使用语料库 本文对双语词典语法分析内容、语法信息表述形式、惯用法 说明、例证使用等问题作了系统探讨，并对语料库语法分析方法 及其应用予以适当阐述。 李明 柯林斯科比 得英语词典 （新版）评介 1997 /4 外语教 学与研究 69-70 该词典的编 篡情况及新 版的特点 Bank of English 收词逾 2 亿（包括 1500 万词的口 语语料） 本文指出了新版的特点：一、收词新；提供词频信息；三、 提供语用信息；四、例证均取自第一手语料库；五、方便使用的 版面设计。同时也指出了新版的不足之处。 傅昭桂 从汉语“发祥 地”一词的英 语 表达看汉英词 典的编纂 1998 /1 外语教 学与研究 67-69 汉英词典 无具体语料库 本文通过举例分析指出， “发祥地”一词在英语中的表达法十 分丰富，而我们的汉英词典在这一词条上却显得贫乏和单调。一、 雷同太甚。不同词典对许多词条的解释差不多, 甚至一模一样, 一个字母不差。二、 现有的汉英词典的编撰基本采用解释或解释 加翻译的方法。对那些世界各民族所共知的事物观念我们不妨采 取“拿来主义”的做法, 直接采用英语中的表达方法。三、现有 汉英词典的例子似乎均来自汉英翻译,让人觉得不新鲜, 不生动, 或者甚至是错误的。 李荫华 可喜的突破 评 Oxford Advanced Learners Dictionary of Current English (fourth edition) 兼谈牛津高 阶 1998 /2 外语教 学与研究 75-76 教学词典； 双语词典 未使用语料库 本文指出 OALD 在英语词典编纂史中首开教学词典之先河。它 跳出了普通语文词典主要功能只限于阐释词义的传统格局，在重 视词语释义的同时，还详注词法和句型变化，旨在帮助人们，特 别是非英语民族的读者不仅能正确读懂英语文章，而且能学会如 何正确遣词造句。尤其是第四版较之以前各版更臻完善。另从 OALD 第四版脱颖而出的牛津高阶英汉双解词典 ，以其高质量的 译文，为牛津系列中日渐发展的双语词典增添了又一名新成员。 张后尘 关于双语词典 的特色 1998 /3 外语教 学与研究 59-62 大型汉外词 典的特色 未使用语料库 本文讨论汉外双语词典的特色，主要放在收录中国文化局限 词这一基点上，且特指大型汉外词典，主要从以下几个方面来讨 论：一、关于词义的等值与不等值；二、关于吸收对比语言学的 研究成果；三、关于汉外词典的义项划分；四、关于积极型汉外 词典的建设；五、关于文化局限词。 陈振尧 关于大法汉 词典的编纂 1998 /4 外语教 学与研究 59-63 编纂方针 未使用语料库 本文简单回顾了中国编篡法汉词典的历史，并指出了大法 汉词典的编纂方针：收集词汇丰富周全；注音采用国际音标； 词义解释以译义为主，释义为辅，译释结合，因词而异；例句的 选用则照顾不同语域和汉法结构对比强烈者；体例得当，编排醒 目。 侯广旭 评汉英词典 （修订版） 兼与远东 汉语大词典 比较 1998 /4 外语教 学与研究 64-70 汉英词典； 释义；例证 未使用语料库 汉英词典 （修订版）对其母本汉英词典进行了全面修 订，在收词、释义、设例等方面更加规范、恰当、平衡与统一。 但也存在一些立目、列条、释义、用例等方面的欠妥、失衡、不 统一等问题。它的成功与不足之处在与远东汉英大辞典等辞 书的比较中显得格外突出。 刘润清 当代英语习 语大词典评 介 1999 /2 外语教 学与研究 68-71 语文工具书 特点 未使用语料库 首先，释义要确切。其次，一部好词典，其例句应典型，要 让人一看能明白习语是怎样按照语用习惯使用的。再次，既然是 双解词典，汉语的译文应该简练、畅达。注重习语的语体色彩， 是当代英语习语大词典的另一特色。最令人感到耳目一新的 还是该词典中的说明一项。 雍和明 英汉大词典 中的英语成语 问题 1999 /4 外语教 学与研究 50-52 从四个方面 分析大词 典处理英 语成语的不 足和失误 未使用语料库 本文着重从四个方面对英汉大词典处理英语成语的不足和 失误作了分析：一、成语条目的确定与选择，忽视了对待同类结 构和相关意义的成语要遵循的“前后互参、全书一致”的原则； 二、成语的释义，总体上看，其原则和方法是科学实用的，但少 数成语释义在准确性、实用性、规范性等方面存在不足；三、成 语的语法、语用与语体问题，留下了一些本可避免的不足和失误； 四、成语归纳和收录错误。 叶本度 一本有创意的 德语词典 1999 /4 外语教 学与研究 53 现代德语词 族词典 未使用语料库 现代德语词族词典量本以共时语言体系为基础的、兼容 语义学功能的词族词典。共精选 60000 余条词目，其中约有 8000 多词族词。所选语词时代感强，语言信息丰富。编者着眼于共时 语言体系，在充分体现语义词典编写优点的同时，着重展示词族 词典的编排特点。不是简单地将六万余条词目逐个按首字母顺序 排列、释义，而是以词族核心词的首字母进行编排，在核心词后 再分别依次排列词族成员，即派生词。 梅俊杰 论德范克主编 汉英词典 的实用性 兼与北外汉 英词典 （修订 版）对比 2000 /4 外语教 学与研究 314-316 汉英词典； 实用性 未使用语料库 本文指出，美国汉学家德范克教授主编的汉英词典是一部实 用性很强的汉英词典：一、首用单一字母排序；二、注重收录常 用新词；三、系统收录百科专名；四、定型词组单独立目；五、 译释力求简明扼要。 潘永樑 语料库语言 学介绍 2000 /5 外语教 学与研究 389-392 词典编纂； 语料库 伦敦-隆德语料 库；兰开斯特- 奥斯陆/卑尔根 语料库（LOB） ； 英国国家语料 库（BNC）和朗 文工-兰开斯特 语料库 语料库可以回答词典编纂中六大问题：根据词汇在大量自然语 境中的使用情况，决定其意义；决定词频，从而编制常用词表与 非常用词表；决定某个词汇具有什么非语言的联结(如语域、历史 阶段与方言等)，从而了解不同类型语言中用语的特征；决定词项 的搭配及其在不同语域中的分布；决定某词的义项及其用法的分 布；决定同义词的使用与分布，从而了解语境对词义的选择、搭 配与语域的关系。 熊兵 汉英词典 （修订版 1995）评析 2000 /6 外语教 学与研究 462-465 对该词典存 在的某些不 足进行评析 无具体语料库 本文指出，修订版继承了第一版编排合理、译文准确及语言生 动等优点，同时在例证设置、词目收录、体例统一等方面又有了 很大的改进。从释义的适用性、释义对原文语体及修辞色彩的表 现、立目的完整性与均衡性及释义的准确性与全面性等四个方面 对该词典存在的某些不足进行了评析。 源可乐 新牛津英语 词典(1998) 的编纂改革 2000 /6 外语教 学与研究 466-469 语料库 英国国家语料 库 British National Corpus（BNC） 。 一、利用语料库及多项研究成果。二、大胆改革，勇于创新。 1.创造性地改革释义的排列和撰写方式；2.提高词源的可读性； 3.新修订的国际音符。三、向教学型词典和美国词典学习 1. 提供 较详细的语法信息 2.提供词的搭配信息 3.提供百科性材料。四、 BNC 收集了语料 1 亿词，书面语 材料占 80%，口 语材料占 20%。 其他特色 1.收词范围广；2.例证丰富；3.讲究排版技术。五、有 待改进之处 1.单词有选择性地注音；2.不设插图；3.没有缩略语 表；4.错漏问题。 沈家煊 / 何宛屏 现代语言学 词典评介 2001 /4 外语教 学与研究 314-316 容量；释义； 翻译 未使用语料库 本文指出，该词典比第一版增加了 15%的容量，共收 1400 个 主词条，释义中又含 1400 个黑体术语，1200 个加引号的特殊名称， 对当今语言学文献中常出现的 4000 个术语作出了说明，数量比第 一版增加了一倍。增加的内容主要体现 90 年代语言学各个领域的 最新发展，特别是句法理论、非线性音系学、语义学、言语识别 和合成等领域的新术语、新概念。该词典的释义具有相当的学术 价值。和其他的语言词典相比，该词典还有一个引人注目的特点： 一个术语中涉及的其他术语都用特殊字体排印。除了术语的翻译， 译者在行文上也很严谨、准确。 姚小平 论汉英词典的 语法信息 六部汉英词典 的比较 2002 /2 外语教 学与研究 141-145 对语法信息 的处理方式 未使用语料库 本文分析了六部汉英词典，探讨了汉英词典如何更好地提供语 法信息问题。汉英词典或多或少都带有语法信息，但对语法信息 的处理方式各不相同。有的只给部分单音节词标注词性（词类） ； 有的给所有单音节词都标注了词性；还有的把词性标注的范围扩 大到双音节词、多音节词，乃至区分各类词组的语法功能。汉英 词典提供语法信息，看来是一个趋势，但在实际操作中还有许多 问题需解决。 王逢鑫 汉英词典的上 乘精品介 绍新时代汉 英大词典 2002 /2 外语教 学与研究 146-148 该词典编篡 的成功经验 未使用语料库 好的汉英词典应该处理好至少五个问题：对等词的空项、借词、 中国英语、缩略词和隐喻。 新时代汉英大词典做到了这一点。 罗选民 评介英汉翻 译例句词典 2003 /2 外语教 学与研究 157-158 优点；不足 未使用语料库 该词典例句 5 万余单元，取自 1000 本经典英语读物，涵盖各种题 材和体裁，语言地道，译文可靠。有如下几个方面的特色：一、 词无定译，译无定法；二、认知统帅，语境参照；三、语料丰富， 出处明晰。 陆谷孙 老蚌出新珠 牛津高阶 英语词典 （第 六版）代序 2003 /6 外语教 学与研究 473-474 结构主义语 言学；二语 习得 未使用语料库 首先， 牛津高阶把学习词典普遍采用的以简释繁的原则贯 彻得十分出色，在第六版中把原来用于释义的 3500 词减至 3000 词，删削幅度达 1/7 个。第二、一方面继承传统，注意教会学生 活用，另一方面并不一味法故，而是根据语料库语言学最新的研 究成果，遴选收录新词、新 4500 条，以致收词总数多达 8 万，是 为牛津高阶问世以来之最。第三，具有视觉美、工具美及其 他。 源可乐 牛津搭配词 典特点介绍 2004 /2 外语教 学与研究 158-160 搭配设置； 点评 未使用语料库 该词典针对英语学生的需要，构思独特，材料丰富，有许多创 新，是一本