高中思想政治课时政教育研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中思想政治课时政教育研究 【摘 要】在高中思想政治课当 中，时政教育是一个重要的板块，可以 帮助学生了解当前的社会时事，并且从 中对相关的思想政治知识形成清楚的认 知掌握。因此，在高中思想政治课的教 学当中，教师要对时政教育加强重视， 通过合理的方法开展时政教育。对此， 本文作出了专项研究，提出了几点具体 的措施方法：利用热点时事导入教学、 组织学生发布时事信息以及组织学生进 行时事讨论，并结合实际案例作出了分 析，以供参考。 中国论文网 /1/view-12947138.htm 【关键词】高中思政政治课；时 政教育；导入教学；时事讨论 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 引言 思想政治课程是高中的一门重要 科目，对于学生的思想素养强化具有积 极的作用。而思想政治课程本身和社会 时事具有紧密的联系，在教学中开展时 政教育也是必不可少的，其可以增长学 生见闻，并且让学生对相关知识形成深 入理解。 一、利用热点时事导入教学 在高中思想政治的时政教育当中， 通过热点时事导入教学，是一个非常良 好的手段，其不仅可以将学生学习时政 的兴趣激发出来，也可以通过热点时事 的导入，炒热课堂气氛。在具体教学中， 利用热点时事导入教学可以从以下三个 方面切入。第一，选择合理的热点时事。 思想政治课程教学具有主题性，即每节 课要针对一定的知识点进行教学。所以 要开展时政教学，就应该结合教学主题， 选择适当的热点时事作为导入教学的素 材。第二，教师要对热点时事素材进行 编辑整体，剔除其中一些繁枝缛节，让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 热点时事素材更加精简。第三，在课堂 教学中，利用合理的方法将热点时事导 入课堂，让学生展开思考分析，由此切 入进行时政教育。 比如，针对高举中国特色社会 主义旗帜前进这一节进行教学的时候， 其中涉及到的内容主要是“三个代表” 、 “科学发展观 ”等思想，这些都是指导我 国发展建设的重要思想。然而目前习近 平总书记提出的“ 一带一路 ”指导思想才 是更加贴合当前社会实情的思想。因此， 在教学时就可以利用一来一路峰会作为 热点时事素材导入教学。在 2017 年 5 月 14 日到 15 日，北京举办了一带一路 国际合作高峰论坛，教师在教学时就可 以将论坛会议的一些视频片段在课堂上 播放，以此导入时政教学，让学生分析 一带一路高峰会对于我国经济以及世界 经济发展的影响。然后再回到课本，与 “三个代表”、 “科学发展观”等思想理念进 行对比分析，由此及彼，让学生对相关 知识充分了解掌握。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 二、组织学生发布时事信息 时政教学需要学生对时事信息形 成全面的了解掌握，奠定坚实的时事基 础，这样才能为时政教学的开展创造良 好的条件。因此，教师就可以组织学生 进行时事信息的收集和发布，在课堂上 形成一套时事信息的发布机制，由此让 学生在信息收集、整体和分析等方面都 实现能力的提升，从而提高时政教学的 效用。具体而言，第一，教师应该建立 时事信息的发布机制，由此规范此项教 学活动。在时间方面，可以确定为每节 思想政治课前的 5 分钟作为时事信息的 发布时间。在发布机制上，可以将学生 分为 2 人一组，两名学生分别搜集时事 素材，然后进行适当的整理编辑，并作 出自己的分析，然后在n 堂上将时事 信息和自己的分析都发布出来，让其他 学生作出分析评价。第二，教师需要对 时事信息的发布环节做好把控。在合理 机制的基础上，教师需要在实际的教学 课堂中做好把控，对于学生的时事信息 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 阐述、个人观点分析等做好引导，确保 整个过程流畅顺利。 比如，在教学当代国际社会 这一单元的时候，教师就可以确定一个 “国际时事”的主题，让学生针对这一个 主题展开时事新闻素材的搜集和分析， 并在每堂课前进行发布。例如有的学生 搜集国产航母的时事信息，并认为国产 航母下水不仅仅展现量我国不断提升的 军事力量，更体现了保卫国家安全的决 心。有的学生搜集勒索病毒侵袭全球的 时事新闻，认为勒索病毒的出现是有组 织有计划的一次行为，由此也暴露出来 互联网上存在很多安全漏洞，需要做好 信息安全保证的相关工作。通过时事新 闻信息的搜集、分析和发布，学生自己 不仅认识到了更多的时事，也学会了分 析的方法，促进了这方面能力的提升。 三、组织学生进行时事讨论 时政教学不仅仅是让学生了解时 事，更是要让学生从中了解这些时事背 后的深层次含义，通过讨论分析的方法， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 对学过的思想政治知识实现灵活运用， 从而提升自身的思想政治素养。因此， 在进行时政教学的时候，教师可以专门 拿出一部分时间，然后摆出一个完整的 时事案例，组织学生对该时事案例展开 深入的讨论分析。 比如，对于“ 一带一路高峰论坛 ” 这个热点时事，其在全球范围内引起了 巨大的影响。教师就可以将此作为主题， 由浅入深引导学生讨论分析。首先，教 师可以引导学生对习近平总书记提出 “一带一路”的发展战略思想进行讨论， 分析为什么要提出这一思想，这一思想 对于我国经济发展具有那些积极作用。 其次，在讨论我国经济发展的基础上， 由内到外，引导学生探讨“一带一路” 对 国际经济发展的影响，尤其是对处于 “一带一路”经济线上的国家会有怎样的 影响。最后，则可以从“ 一来一路高峰 论坛”着手，让学生探讨分析这次论坛 会议的意义所在，对该思想的未来发展 会起到怎样的作用。通过这样逐步深入 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的讨论，便可以增强学生的理解，提升 其时政素养。 四、结语 时政教育在高中思想政治课程教 学当中是非常重要的，其不仅可以提升 学生的思想政治素养，还可以提高学生 的分析思维能力，培养学生敏感的思想