高中英语教学中写作练习方法的有效运用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中英语教学中写作练习方法的有 效运用 在新课改背景下，国家大力提倡 素质教育，就高中英语学习而言，要重 点培养学生的英语语言表达能力和实际 应用能力，加强写作练习则可以有效提 高学生英语学习能力，从而全面反应学 生的英语水平。当前，高中学生进行英 语写作练习时，较多采用过程写作法， 因此，本文以过程写作法作为切入点， 分析高中英语写作练习方法的有效运用。 中国论文网 /9/view-13003817.htm 1. 提高英语写作水平的重要性 高中英语是高中阶段的重要课程， 加强高中学生英语写作训练，提高高中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生英语写作水平，不仅能够提高高中生 的英语学习成绩，还可以有效提高高中 生的语言表达能力。当前全球化进程不 断加快，英语普及率和使用率逐步增加， 因此，提高高中生的英语写作水平，可 以为高中生未来应用英语打下坚实基础。 2. 写作练习方法的评价及应用 日常教学过程中，高中英语教师 进行写作教学，通常强调学生要多读、 多写，但是读、写都要讲究方法，不能 够盲目去学习，采用不合理的学习方法， 不仅影响学生的学习效率和质量，还容 易打击学生学习英语的兴趣和自信心。 因此，本文分析过程写作法在英语写作 练习中的应用。 2.1 过程写作法 过程写作是新课改背景下使用较 为普遍的一种英语写作方法，写作过程 中可分为五个阶段：初稿、反馈、二稿、 点评、三稿。过程写作将学生作为写作 主体地位，大部分时间都是学生根据教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 师的指导意见进行写作，有效提高了学 生的写作参与度，充分发挥了教师引导 者的作用。 2.2 过程中写作法的运用 2.2.1 初稿 这一阶段主要是学生根据教师提 供的题目，或者是学生自拟的题目进行 初稿创作，写作过程中学生利用自己平 时学习和掌握的词汇、短语和句子，结 合英语语法进行文章写作，其重点在于 学生必须亲自去写，促使学生在写作过 程中尽可能多地使用所学词汇和语法。 2.2.2 学生反馈 这一阶段主要是学生将写作的初 稿提交给教师进行点评，教师则要对学 生写作工程中使用的词汇、短语和句子 进行详细点评，发现不足之处给予标识 和注释，之后教师将点评反馈给学生， 让学生根据指导意见进行修改。 2.2.3 二稿 学生根据教师的反馈意见，包括 词汇、短语和句子的使用，进行二次写 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 作，此阶段学生则要使用教师建议的词 汇和短语，或者是更换自己认为合适的 词汇和短语进行创作，科学改正写作过 程中出现的错误，对写作文章进行完善。 2.2.4 教点评 教师接收到学生提交的文章之后， 对学生的文章进行通读，从语言表达方 式、语法应用、语句通顺程度等多个方 向进行点评，这是对初次通读文章的深 入点评，经过这一阶段，学生写作过程 中存在的问题，教师都能够进行全面把 握。 2.2.5 三稿 学生接收到教师的深入点评意见， 对二次写作中存在的不足再次进行修改， 不断调整和完善文章的写作。三稿写作 过程中学生通常会边写作、边做笔记， 原因在于二稿有教师提出的修改意见， 学生可根据教师的思路和意见，进行总 结记录，以便后期学习中使用，提高自 己的写作水平。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 3. 过程写作方法的运用体会 实际运用得知，在英语写作过程 中采用过程写作法，可有效提高学生的 英语写作水平，对英语写作学习具有重 要作用。针对高中英语写作练习而言， 利用这种写作方法，对英语写作水平提 高具有显著效果。但是，由于过程写作 法运用过程较为复杂，需要多次提交和 审核文章，因此，此种方法适合学生进 行精写，更适合于高三学生的英语写作 强化训练，从而提高学生的英语写作水 平和效率。 4. 总结 综上所述，在高中英语写作练习 过程中，过程写作法发挥着重要作用， 因此，本文通过实际运用和分析，对高 中英语写作练习方法进行研究，得出在 高中英语写作练习过程中，有效运用过 程写作法，对学生英语学习水平和自主 学习能力培养，具有显著效益。 1 孔祥敏. 过程教学法在高中 英语写作教学中的应用研究D. 山东师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 范大学， 2013. 2 秦国林. 过程写作的基本理 论及其借鉴意义J. 黑龙江高教研究， 2016（09）. 3 高明昊， 裴苏宁. 高中英语 写作教学课堂有效性策略研究J. 海外 英语， 2014（08）. 4 陈碎蕊. 高中英语写作任务 型教学的探索和实践J. 现代阅读（教 育版） ， 2013（03）. 5 尹世寅 . “过程写作” 在高中英 语写作教学中的应用J. 四川师范大学 学报（社会科学版） ， 2007（06） 6 李启洲. 浅谈合作学习在高 中英语写作教学中的应用J.