1-4单元复习资料

第一单元复习资料 班级： 姓名： 本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写 读后感 。 一、词语 衣襟 姥姥 炊烟 念叨 恍如 惊醒 滋润 拐杖 健康 否则 锻炼 堡垒 源泉 承担 值勤 培养 道德 即使 既然 公德 私德 激励 鞭策 需要 教诲 林樾 歇歇脚 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 十年树木 百年树人 教诲之恩 终生难忘 专心致志 坚韧不拔 工作效能 二、 多音字 正：zhng（正月） 长：chng（长足） 盛：chng（盛饭） 教：jio（教室） zhng（正直） zhng（长大） shng（茂盛） jio（教书） 扁：bin（扁担） 载：zi（满载而归） （装载）(载歌载舞） 折：zh（折腾） pin（扁舟） zi（记载） （三年五载） zh（折叠） sh（折本） 三、近义词 恍如（犹如） 茂盛（旺盛） 滋润（滋养） 教诲（教导） 崇高（高尚） 鞭策（督促） 承担（担负） 坚固（牢固） 激励（鼓励） 源泉（源头） 坚韧不拔（坚定不移/百折不挠） 专心致志（聚精会神/全神贯注） 四、反义词 茂盛（枯萎） 滋润（干燥） 持久（短暂） 承担（推卸） 稳定（动荡） 崇高（渺小） 胜利（失败） 身临其境（道听途说） 娓娓动听（枯燥无味） 专心致志（三心二意） 五、词语积累 1、形容老师的成语：教学有方、诲人不倦、循循善诱、呕心沥血、春风化雨、德才兼备、为人师表 2、形容口才好的成语：妙语连珠、口若悬河、出口成章、滔滔不绝、巧舌如簧 3、八字成语：十年树木，百年树人；精诚所至，金石为开；千里之行，始于足下；万事俱备，只欠东风 4、形容学识渊博的成语：学富五车、满腹经纶、才高八斗、下笔成文、博古通今、才华横溢 5、描写儿童的成语：伶牙俐齿、聪明伶俐、娇小玲珑、天真烂漫 6、勤奋的成语:水滴石穿、孜孜不倦、锲而不舍、坚持不懈、废寝忘食、悬梁刺股 7、形容阅兵战士的成语：英姿飒爽、昂首阔步、精神抖擞、军容整肃、气宇轩昂 8、形容人多的成语：人流如潮、车水马龙、摩肩接踵、济济一堂、人山人海 9、描写秋天的成语：秋高气爽、硕果累累、丹桂飘香、一叶知秋、天高云淡 10、形容喜庆非得成语：张灯结彩、喜气洋洋、举国欢庆、载歌载舞 11、赞美诺贝尔得奖者屠呦呦的成语：锲而不舍、孜孜不倦、坚持不懈、百折不挠 12、老师的美称：园丁、春蚕、春雨、蜡烛、孺子牛、人类灵魂的工程师 六、诗句积累 1、形容老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？捧着一 颗心来，不带半根草去。 2、描写儿童的诗句：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。小娃撑小艇，偷采白莲回。 3、夏天的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 4、写“月”的诗句：但愿人长久，千里共婵娟。海上生明月，天涯共此时。野旷天低树，江清月近人。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 深林人不知，明月来相照。大漠沙如雪，燕山月似钩。 5、风的诗句：随风潜入夜，润物细无声。夜来风雨声，花落知多少。春风又绿江南岸，明月何时照我 还。过江千尺浪，入竹万竿斜。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 6、秋天的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。空山新雨后，天气晚来秋。 7、陶行知名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。捧着一颗心来，不带半根草去。 8、勤奋名言：绳锯木断，水滴石穿。只要功夫深，铁杵磨成针。 9、读书名言：读书破万卷，下笔如有神。书犹药也，善读之可以医愚。 10、 “诗中有画：的古诗：题秋江独钓图一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓 一江秋。 七、按课文内容填空 1、 师恩难忘原题老师领进门 ，是刘绍棠写的，抒发了作者对老师的感激和爱戴之情。在 9 月 10 日教师 节来临之际，我不禁吟诵起：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。 2、 “谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 ”理解这句话的意思。 答：田老师用上千个故事不仅教给了我知识，还让我学会了做人，更重要的是，让我对文学产生了浓厚的兴趣， 为我打开了文学之门，使我走上了文学创作的道路。这句话表达了我对老师的感激的爱戴之情。 3、 “十年树木，百年树人。 ”这句话的意思是：种植一棵树苗，十年左右长成大树。而培养一个人才需要很长 的时间，是长期艰巨的工程。老师的教诲之恩指的是：教给我知识；教会我做人；引领我走上文学创作的道路。 4、 “陶校长”是陶行知。他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以 此激励和鞭策自己不断进步。 5、第一问：自己的身体有没有进步？为什么：因为健康是生命之本。 第二问：自己的学问有没有进步？为什么：因为“学问是一切前进活力的源泉” 。 第三问：自己担任的工作有没有进步？为什么：因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。 第四问：自己的道德有没有进步？为什么：因为道德是做人的根本。 6、健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。 （1） “持久”的意思是：保持长时间； （2） “持久的锻炼”是指：每天坚持锻炼； （3） “科学合理的生活和作息”应当是：养成早睡早起，合理饮食，劳逸结合的生活习惯。 7、要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。 这句话的意思是：学习要有目标，不能三心二意，要静下心来，刻苦钻研，遇到困难不畏惧，坚持努力到 最后。这样才能学有所成。 8、认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。 （1） “这”指的是：认真负责地做好自己手上的每一件事情； （2）对我们来说， “每一件事情”包括：值日、值勤、学校和班级的管理 等。 9、社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德” ，也要讲究“私德” ，要“建筑人格长城” 。 （1） “公德”包括：爱护公物、保护环境、遵守交通规则等； （2） “私德”包括：诚实、守信等。 （3） “真人”指：真诚、不虚伪的人。 10、 寻隐者不遇这首诗的作者是唐代诗人贾岛。这首诗通过诗人与童子的问答，塑造了一个刚正不阿、淡 泊名利、品德高洁的阴着形象。 11、 所见是清代诗人袁枚的作品，他为我们刻画了一个天真活泼的牧童形象。全诗动静结合，牧童先是骑 牛唱歌，忽然“闭口立” ，是因为他“意欲捕鸣蝉” 。我们从诗中“鸣蝉”一词可以看出当时是夏季，从诗中 “歌声”一词可以看出当时牧童心情愉快。2 12、松树、梅花、翠竹合称“岁寒三友” 。 13、仿写：风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，树梢轻轻地摆动，风儿已从那里走过。 风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，风车缓缓地转动，风儿已从那里走过。 风儿在哪里？你不知道，我不知道。你看，船儿鼓起了风帆，风儿已从那里走过。 14、人物精神：田老师：循循善诱、教学有方 陶校长：关爱学生 牧童：活泼机灵 15、背师恩难忘 陶校长的演讲最后一小节， 寻隐者不遇 所见 题秋江独钓图 八、加点字解释 身临其境：来到；地方 引人入胜：佳境 专心致志：集中 戛然而止：突然 坚韧不拔：有韧性，不易折断；动摇，改变 云深不知处：云雾缭绕；不知道在哪里 言师采药去：说 歌声振林樾：林中成阴的地方 意欲捕鸣蝉：心想 十年树木，百年树人：种植；培养 九、造句 1、娓娓动听盛夏的夜晚，奶奶躺在竹椅上，娓娓动听地给我讲起她童年的趣事。 2、身临其境老师在课上娓娓动听地给我们讲她的旅游趣事，我听得入了迷，恍如身临其境。 3、引人入胜黄果山大瀑布的景色真是引人入胜啊！ 4、即使也即使你很快写完了作业，也要认真检查。 5、既要也要我们读书的时候，既要读准字音，也要读得优美动听。 第二单元复习资料 一、词语 敞开 芬芳 挺拔 沃野 耕耘 鸣禽 联欢 洋溢 绚丽 豪情 温馨 攀登 饱览 无限 浩瀚 胸襟 云锦 明媚 黄昏 暮色 笼罩 螺壳 穿梭 蠕虫 闪烁 金属 敏捷 樱桃 蜗牛 责骂 柿子 搜索 颜色 配合 协调 趴下 恢复 震惊 裤兜 昆虫 纺织 观察 厉声 责备 中毒 垃圾 丝毫 痴迷 殿堂 弥漫 端详 凹凸 身躯 酷似 迟钝 窥探 伺机 判断 腹部 距离 介绍 美餐 香蕉 棕色 法布尔 逮蝴蝶 刹那间 花椒籽 长筒状 小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居 鼓鼓囊囊 满载而归 怒气冲冲 兴致勃勃 一模一样 凶相毕露 指手画脚 绘声绘色 名副其实 二、近义词 清凉（凉爽） 芬芳（芳香） 胸襟（胸怀） 洋溢（充满） 著名（出名） 着迷（入迷） 降临（来临） 动听（悦耳） 寂静（宁静） 端详（观察） 迟钝（迟慢） 笼罩（掩盖） 浩瀚（辽阔） 弥漫（布满） 窥探（偷看） 敏捷（灵活） 五彩缤纷（色彩斑斓） 鼓鼓囊囊（满满当当） 名副其实（名不虚传） 三、反义词 明亮（昏暗） 黄昏（清晨） 敞开(关闭） 漂亮（丑陋） 敏捷（笨拙）（迟钝） 华丽（破旧） 整齐（凌乱） 笼罩（消散） 寂静（喧闹） 名副其实（名不符实） 端详（浏览） 敞开（关闭） 四、词语积累 1、描写大自然的成语：风和日丽、桃红柳绿、鸟语花香、万紫千红、山明水秀 2、关于动物的成语：守株待兔、狐假虎威、亡羊补牢、惊弓之鸟、井底之蛙 3、表示看的成语：走马观花、东张西望、左顾右盼、瞻前顾后 4、六字成语：迅雷不及掩耳、有眼不识泰山、百闻不如一见、恭敬不如从命、风马牛不相及 5、用动物喻人：变色龙、笑面虎、铁公鸡、哈巴狗、替罪羊、井底蛙、千里马、地头蛇 6、描写做事专注的成语：专心致志、一心一意、目不转睛、全神贯注、聚精会神 7、形容颜色丰富的成语：五彩缤纷、万紫千红 、五颜六色、色彩斑斓 8、形容长势茂盛的成语：枝繁叶茂、绿树成阴、郁郁葱葱、绿阴如盖 五、按课文内容填空 1、去打开大自然绿色的课本是孙友田写的，课题用了比喻的修辞手法，把大自然比作绿色的课本，课题 的意思是走进大自然，去探索、发现其中的奥秘。学完这篇课文，我想到的名言有：实践出真知；百闻不如一 见；读万卷书，行万里路。 2、诗人把“大自然”说成“课本”，是因为大自然蕴藏着无穷的知识和奥秘，并给人以启示。把“大自然” 说成“绿色的课本”，是因为大自然到处绿意盎然、生机勃勃，充满了活力和希望 。 3、怎样才能打开大自然这本“绿色的课本”？我们只有善于观察、勇于探索、勤于思考，这样才能打开大自 然这本绿色的课本。 4、课文为什么用“装满昆虫的衣袋”为题目？因为（1）文章是围绕这个题目展开的。（2）这句话最能集中 体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，它是法布尔孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神见证。（3）用它为题， 很有新意。 5、装满昆虫的衣袋给我们的启示：一个人只有执著地追求，锲而不舍地努力，才能在他所从事的事业中 取得辉煌的成就。 6、变色龙，学名避役，因为它能够随着周围的环境而变色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。本文通过 我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，展示了变色龙的样子（怪）、捕食（快、准）、变色（多） 这三大特点，文末提醒人们应当保护变色龙。变色龙现在多比喻那些立场不稳、见风使舵的人。 7、蝉脱壳时，身体的各部分出壳顺序是：背头脚尾，最有趣的是蝉尾出壳的情景。我想到的名言有： 观察，观察，再观察。巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 8、“金蝉脱壳”是孙子兵法、三十六计中的一个计策，常用来比喻用计逃脱而使对方不能及时察觉。 课文生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了那奇特动人的情景，启发人们留心观察事物。我 还 知 道 “三 十 六 计 ”中 的 苦 肉 计 、 美 人 计 、 离 间 计 。 9、法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。 ”这几个包裹小甲虫的动作表现了法布尔对昆虫的珍爱和捉到小甲虫时的兴奋。 10、“可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些没用的 玩意儿，背着大人把衣袋装得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。”“没用的玩意儿”加引号表示引用，引用前文父 亲说的话，所填的词语充分表现了法布尔对昆虫的痴迷，对昆虫研究的执着。 11、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻 名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。 12、仿写：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 小鸟说：飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的斗志！ 沃野说：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收获甜蜜的果实。 13、有关观察的名言：观察，观察，再观察。巴甫洛夫 一切推理都必须从观察与实验中得来。伽利略 观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里， 观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基 14、你知道十二个属相是什么吗？在下面的括号里各填上一个属相，组成不同的成语。 过街老（鼠） 气冲斗（牛） 生龙活（虎） 守株待（兔） 叶公好（龙） 打草惊（蛇） 识途老（马） 顺手牵（羊） 杀鸡吓（猴） 呆若木（鸡） 画虎类（狗） 一龙一(猪） 十二个属相是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 15、人物精神：法布尔：善于观察、刻苦钻研、热爱科学 16、背诵：观察的名言三句；去打开大自然绿色的课本；金蝉脱壳4、5 小节；变色龙第 9 小节 。 六、歇后语填空 1、才艺展示会上，同学们八仙过海各显神通：有的挥毫，有的剪纸，有的弹琴，有的烹饪精彩技艺 赢得了来宾们的交口称赞。 2、李时珍走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目 。这真是铁杵磨成针功到自然成啊！ 3、“我就不信你能跳满分。”小波怀疑老师把小军的跳远成绩看错了。“你门缝里看人把人看扁了，我 这就跳给你看！”小军一点也不示弱，抖擞精神，向沙坑加速跑去。 4、改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花节节高。 七、造句 1、痴迷爸爸对足球很痴迷，常常熬夜看球赛。 2、绘声绘色小红绘声绘色地向我们讲述了她去北京的所见所闻。 3、名副其实骆驼是名副其实的“沙漠之舟”。 4、凶相毕露刚才还文质彬彬的他，突然凶相毕露，显出狰狞的面目。 5、指手画脚对别人指手画脚是不文明的行为，也是对他人的不尊重。 6、千里送鹅毛礼轻情意重中秋节到了，远在美国的姐姐给我寄了张贺卡，这真是千里送鹅毛礼 轻情意重。 八、加点字解释 鸟栖虫居：居住、停留；居住 满载而归：装；回家 兴致勃勃：旺盛的样子 凶相毕露：面目；完全；暴露 绘声绘色：描绘 名副其实：名声；符合；实际 聚精会神：集中 第三单元复习资料 一、词语 楚国 锐利 戳穿 演奏 俸禄 墙壁 神韵 惋惜 推辞 唬人 佩服 推敲 和尚 拜访 沉睡 毛驴 即兴 妥帖 恰当 大街 韩愈 簇拥 韩愈 冲撞 斟酌 宽恕 闯入 莽撞 礼貌 衬托 后羿 逢蒙 接济 威逼 周旋 疾步 焦急 凝望 企盼 障碍 衷心 误解 狐狸 葡萄 嘴馋 慌忙 说谎 喉咙 察觉 粪便 掺杂 戒心 酸味 一贯 张僧繇 霎时间 仪仗队 昆仑山 百宝匣 白费劲 自相矛盾 张口结舌 滥竽充数 南郭先生 画龙点睛 张牙舞爪 形象逼真 乌云密布 电闪雷鸣 惊叹不已 点睛之笔 月光皎洁 惊慌失措 喊破喉咙 犹豫不决 奸诈贪婪 一丸仙药 迫不及待 翻箱倒柜 四处搜寻 飘飘悠悠 洒满银辉 皓月当空 树影婆娑 急于求成 连估带猜 无能为力 二、近义词 推辞（拒绝） 佩服（敬佩） 吟哦（吟诵） 宽恕（饶恕） 无望（失望） 时机（机遇） 贫寒（贫困） 惊慌（慌张） 一贯（一向） 圈套（陷阱） 解除（消除） 奸诈（狡诈） 敬重（尊敬） 搜寻（搜索） 企盼（盼望） 机智（聪明） 贪婪（贪心） 接济（救济） 威逼（逼迫） 凝望（凝视） 拜访（探访） 衬托（映衬） 莽撞（鲁莽） 推辞（推托）锐利（锋利） 避让（退让） 妥帖（妥当）（恰当） 推敲（斟酌）（琢磨） 张口结舌（瞠目结舌）（哑口无言）（理屈词穷） 霎时间（一转眼） （刹那间） （一瞬间） 滥竽充数（鱼目混珠）张牙舞爪（凶神恶煞）形象逼真（栩栩如生） 三、反义词 贫苦（富裕） 宁静（喧闹） 善良（凶恶） 喜欢（厌恶） 贪婪（知足） 敬重（鄙视） 相信（怀疑） 赞叹（批评） 避让（冲撞） 麻烦（简便） 模糊（清楚） 张口结舌（口若悬河） 四、拓展积累 1、形容学识丰富的成语：学富五车 才高八斗 满腹经纶 学贯中西 博古通今 2、表示推敲的成语：字斟句酌 千锤百炼 精雕细刻 咬文嚼字 3、和戏曲有关的谚语：拳不离手，曲不离口。 台上三分钟，台下十年功。 （练习 3） 4、三字成语：拦路虎、井底蛙、眼中钉、肉中刺、打边鼓、鸿门宴、马后炮、马前卒、绊脚石 5、来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵 6、有名的神话故事有：夸父追日 、 精卫填海 、 女娲补天 、 后羿射日 、 大闹天宫 7、伊索寓言故事： 狐狸和乌鸦 、 龟兔赛跑 、 农夫与蛇 、 狼与小羊 、 谁的本领大 8、中国的寓言故事：刻舟求剑 、 守株待兔 、 螳臂当车 、 掩耳盗铃 、 买椟还珠 、 邯郸学步 9、与戏曲有关的谚语：台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行在个人。要练惊人艺，须下苦功夫。若 要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。白日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰。 10、按要求写词语 ABB 绿油油、金灿灿、亮晶晶、红通通 AABB 吞吞吐吐、认认真真、平平安安、支支吾吾 ABAB 火红火红、金黄金黄、研究研究、商量商量 AABC 依依不舍、娓娓动听、津津有味、孜孜不倦 ABCC 得意洋洋、生机勃勃、死气沉沉、文质彬彬 ABAC 自由自在、自言自语、无拘无束、无边无际 五、按课文内容填空 1、 “自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触。告诉我们：说话做事要深思熟虑，实事求是，前后保持一 致。举例：广告词“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”。 “滥竽充数”比喻没有真才实干却混在行家里面充数，或以次充优。告诉我们：做人要有真才实学，要诚实守 信。 “画龙点睛”比喻写文章或说话时，在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。 2、 题李凝幽居 ：【唐】贾岛，闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移 石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。贾岛反复斟酌的两句是“鸟宿池边树，僧敲（推）月下门 ”，诗人曾 为诗句中用“推”字还是“敲”字而反复推敲斟酌，最后在韩愈的帮助下，选用“敲”字，理由是：敲门表 明你是一个懂得礼貌的人。用“敲”字更能衬托出月夜的宁静。读起来也响亮些。后来人们把在写诗和作 文时斟酌文字叫做“推敲” 。贾岛被称为“苦吟诗人” 3、 嫦娥奔月这是一篇神话故事，写的是重情重义，美丽善良，机智聪明的嫦娥故事，刻画出了后羿的力大 神勇，重情重义，造福百姓。逢蒙的奸诈贪婪。 4、中秋节是每年的农历八月十五，与中秋有关的诗句：但愿人长久，千里共婵娟。 5、古希腊伊索寓言中狐狸和葡萄告诉我们：有些人无能无力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。 牧童和狼告诉我们： 一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。 蝉和狐狸告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。 6、本单元我们认识了：滥竽充数的南郭先生，一丝不苟，认真严谨的贾岛，才华横溢的韩愈，力大神勇、重 情重义的后羿，美丽善良、机智聪明、重情重义的嫦娥，奸诈贪婪的逢蒙。 7、“拦路虎”在课文中指的是：成为阅读障碍的生字。解决拦路虎的方法是：勤查字典。现在“拦路 虎”也指前进道路上的障碍或困难。 8、我国的传统节日：正月初一（春节） 正月十五（元宵节） 四月五日（清明节） 五月初五（端午节） 七月初七（七夕节）八月十五（中秋节） 九月初九（重阳节） 9、幸福，不在于取得，而在于奉献 。奉献，方使心灵丰满而充实。 仿幸福写话： 河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。 蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！ 小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢 乐地飞翔。 蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。 老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的 笑容。 10、星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随 便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩 吧！ 11、背诵：画龙点睛 、 题李凝幽居 。 六、造句 1、周旋我们遇到坏人，不要害怕，应该机智的与他周旋。 2、名副其实人们都说：九寨沟风景如画。 “我今日一游，果然名副其实。 骆驼是名副其实的“沙漠之舟。 3、不要而要面对失败时我们不要气馁，而要继续努力奋斗。 成功时我们不要骄傲，而要谦虚谨慎。 遇到问题时不要总是依靠别人，而要想办法自己解决，这样才能有进步。 4、总是勤奋的人总是会有收获的。 生活中总是会有一些不开心的事，我们要笑着面对。 七、加点字解释 滥竽充数：不好的 画龙点睛：眼珠 惊叹不已：惊讶；赞叹；停止 犹豫不决：决定 迫不及待：急迫；来得及；等待 皓月当空 ：明亮 疾步向前 ：迅速 树影婆娑：盘旋，本文指树影在晃动 自相矛盾：长矛；盾牌。矛盾，比喻前后相抵触。 第四单元复习资料 一 、词语 党员 崭新 盘旋 无垠 呜咽 痛悼 海疆 澳门 香港 属于 舷窗 休养 妻子 探望 镢头 栽种 摇晃 欣赏 脸庞 寄信 携带 病毒 仁慈 婴儿 年龄 竟然 媒体 干预 虚弱 病魔 患病 应邀 纤弱 呼吁 孕妇 折磨 灾难 榜样 邓小平 高尔基 意大利 艾滋病 恩科西 曼德拉 衷心爱戴 奔腾不息 波翻浪涌 震撼人心 永垂不朽 姹紫嫣红 庞然大物 轩然大波 不懈努力 悲观消沉 坦然面对 悲惨遭遇 另眼相看 金碧辉煌 卧薪尝胆 首屈一指 川流不息 刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步 二、多音字 咽： yn(咽喉) 降：jing(降落) 纤：xin(纤微) 恶：(凶恶) y (呜咽/哽咽) xing(投降) qin(纤夫) (恶心) yn(狼吞虎咽) w(厌恶) 三、近义词 辽阔（广阔） 爱戴（敬爱） 停止（停息） 衷心（由衷） 崭新（簇新） 休养（调养） 探望（看望） 告别（辞别） 关注（重视） 欣赏（观赏） 顽强（坚强） 稚气（幼稚） 美好（美妙） 痛切（悲痛） 感叹（感慨） 抗争（反抗） 仁慈（慈爱） 干预（干涉） 虚弱（衰弱） 纤弱（柔弱） 另眼相看（刮目相看） 波翻浪涌（波浪滔天） 姹紫嫣红（五彩缤纷） 四、反义词 辽阔（狭窄） 爱戴（鄙视） 崭新（陈旧） 停止（开始） 伟大（渺小） 盛开（凋零） 芳香（恶臭） 关注（漠视） 勇敢（懦弱） 反对（支持） 虚弱（强壮） 悲观（乐观） 消沉（振作） 仁慈（凶恶） 波翻浪涌（风平浪静） 轩然大波（风平浪静） 另眼相看（一视同仁） 五、拓展积累 1、形容湖海的成语：波澜壮阔、风平浪静、碧海青天、波涛汹涌、惊涛骇浪 2、描写人物心理的成语：思绪万千、历历在目、浮想联翩、触景生情、苦思冥想 3、形容人物品质高的成语：见义勇为、两袖清风、铁面无私、仗义直言、光明磊落 4、邓小平的爱国名言：1、我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。2、发展才是硬道理。3、不 争论是为了争论时间。 5、高尔基的名言：1、书是人类进步的阶梯。2、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 6、乐于助人的名言：1、赠人玫瑰，手有余香。2、助人为快乐之本。3、助人为乐是一种美德。 六、按课文内容填空 1、 在大海中永生是一篇通讯，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照飞向大海 撒向大海告 别大海的线索来写。本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。对偶句：骨灰撒大海，鲜花送 伟人。 2、第一小节中， “低低地缓缓地”表现出人民对伟人的离感到悲痛和不舍，也表现了伟人对国家和人民的眷恋 之情。 飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去这句 话用了拟人的手法，抒发了亿万人民因失去伟人而深深悲痛的感情。 “呜咽”可以换成词语_抽泣_、_啜泣_等 词语，意思不变。 3、我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生！意思是：邓小平爷爷的丰功伟绩和他的精神永垂不朽。表达了 人民对邓小平爷爷的美好祝愿，同时表达了对这一位伟人永远的怀念之情。 4、鲜花伴着骨灰撒向无垠的大海。中的“伴”不能换成“拌” ，因为用“拌”只有搅拌的意思，表达不出人们 内心的感情而“伴”含有陪伴的意思，说明鲜花寄托着人们对伟人的尊敬和怀念之情。 5、 “我是中国人们的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ”这句话是邓小平说的，他是中国改革开放的总设 计师，他提出的“一国两制”和“改革开放”政策对中国乃至全世界产生了巨大的影响。从这震撼人心的话语 中，我读懂了：（1）邓爷爷为人谦虚，始终把自己看成中国人民中的普通一员；（2）他身先士卒，与人民同 甘共苦；（3）他无私奉献，对祖国和人民充满深情厚谊。 6、 高尔基和他的儿子这篇文章通过高尔基和他 10 岁儿子之间发生的“栽花赏花”和“写信教子”两件生 活小事，反映了父子情深和高尔基的教子有方。高尔基写信教给了儿子一个道理：“给”永远比“拿”愉快。 高尔基的儿子会回给高尔基说：父亲，我明白了，我会谨遵你的教诲，尽我所能去帮助有需要的人，做一个有 益于社会的人。 7、高尔基是一位俄国作家、革命家，他的文学巨著有：母亲 童年 在人间 我的大学 ，他还为孩子 们创作了意大利童话 俄罗斯童话等作品。 “让暴风雨来得更猛烈些吧！”高尔基在他的散文诗海燕之 歌中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。 8、 “我的儿子在岛上留下了美好的东西” ， “美好的东西”指的是鲜花；“要是你无论在什么时候，什么地方， 留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！” “美好的东西”可以是：一句祝福的话语，一次 无私的帮助，一次鼓励的掌声，一次亲切的握手，一个安慰的眼神 9、 “给” ，永远比“拿”愉快“给”指的是奉献；“拿”指得是索取。由此我想到的名言有： 捧着