高职生总体幸福感现状研究及影响因素分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职生总体幸福感现状研究及影响 因素分析 摘 要：本研究使用总体幸福感 量表（GWB ）对 106 名高职生进行总 体幸福感现状调查分析， 结果表明： 83%的高职生有良好的主观幸福感，17%的 高职生主观幸福感的水平较低。 高职 生总体幸福感在性别、年级、专业、经 济状况等四方面差异不显著，在家庭居 住地与是否独生子女两方面差异显著。 中国论文网 /4/view-12773050.htm 关键词：高职生 总体幸福感 心 理 中图分类号：G640 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2014）10- 0132-01 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、引言 幸福是一个古老而恒远的话题。 按照心理学的界定，幸福感是个体意识 到自己需要得到满足以及理想得以实现 时产生的一种情绪状态，是由需要、认 知、情感等心理因素与外部诱因交互作 用形成的一种复杂的、多层次的心理状 态， 它是反映某一社会中个体生活质 量的重要心理学参数1。我们所说的总 体幸福感包含对健康的担心、精力、对 生活的满足和兴趣、抑郁和愉快的心境、 对情感和行为的控制，松弛与紧张六个 因素，它有主观性、整体性和相对稳定 性等特点。 在物质财富和精神文明高度发展 的当今社会，越来越多的人幸福指数却 在降低，因此，人们对幸福的关注更加 增强，对幸福的研究也更集中细化了。 我国对总体幸福感的研究起于 20 世纪 80 年代，研究人群主要集中在老人、学 生、公司工作人员等。高职生虽然是学 生中的一部分，但由于高职教育在我国 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 起步较晚，高职学生在社会中的受关注 度明显低于普通高校学生，关于高职生 总体幸福感的研究还较少，因此，积极 开展高职生总体幸福感的研究对高职院 校心理健康教育课程的正确实施具有很 强的指导性，对于及时了解高职生的人 生观、社会观、人际关系、心身健康等 多方面的信息有很重要的参考价值。 二、对象与方法 1.研究对象 在铜仁职业技术学院 两个年级五个专业中随机抽 136 名高职 生作为被试，参加问卷调查，其中回收 有效问卷 106 份，男生 64 名，女生 42 名研究对象，样本具有研究代表性。 2.研究工具 总体幸福感量表 GeneralWellBeingSchedule（Fazio，1 977）是为美国国立卫生统计中心制订 的一种定式型测查工具，用来评价受试 对幸福的陈述。本量表共有 33 项， 1996 年国内段建华对该量表进行修订， 即采用该量表的前 18 项对被试进行施 测，单个项目得分与总分的相关在 0.49 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 和 0.78 之间，分量表与总表的相关为 0.56 与 0.88 之间，内部一致性系数在男 性为 0.91、在女性为 0.95。 记分：按选项 0-10 累积相加， 其中带*的选项为反向题。全国常模得 分男性为 75 分，女性为 71 分，得分越 高，主观幸福感越强烈。 3.统计方法。用 SPSS19.0 统计软 件对所得数据进行统计处理与分析。 三、结果分析 四、讨论 1.高职生总体幸福感高于全国常 模，究其原因，可能有两方面：一方面， 高职生近年来就业率逐渐高于普通高等 院校，社会对高职生的认可度和接受度 也大大提高，高职生对本专业的满意度 明显提升，进而推进了高职生总体幸福 感指数；另一方面，无论城市还是农村， 家庭经济水平大幅提升，而且高职院校 对学生经济方面的帮扶政策和途径形式 多样，因此，从家庭到学校，高职生经 济状况都得到了改善，总体幸福感体验 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 明显提升。 2.高职生总体幸福感在家庭居住 地与是否独生子女方面差异显著，这说 明我国城市与农村的差距仍然存在，这 种差距体现在居住环境、社会文化、医 疗卫生、教育、基础设施和经济状况等 多方面，尤其是教育、医疗卫生、经济 状况是影响人们总体幸福感的主要因素。 独生子女是家庭中唯一的子女，较非独 生子女在成长过程中受到更多地教育投 入，在家庭中易被重视，个人需求较容 易得到满足，受挫经历较少，总体幸福 感水平较高。 五、建议 幸福感状况是衡量生活质量的重 要指标，因此，要想有效改善高职生的 生活质量，除了物质方面的改善，还需 大力提升高职生的幸福感水平。具体措 施有：第一，通过完善奖学金、助学金 制度和规范勤工俭学制度，引导学生通 过各种渠道减轻家庭负担，避免产生新 的“心理贫困 ”，使学生在自我价值的实 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 现过程中，体验到幸福感。第二，通过 对高职大学生进行思想品德的教育，引 导学生树立健康的、积极向上的人生观