高中信息技术课教法初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中信息技术课教法初探 摘 要：随着网络信息技术越来 越广泛的应用，信息技术作为一门新兴 学科也走进了校园，各学校纷纷开设了 信息技术课。但是，如何进行有效的教 学，成了广大信息技术课教师极为头疼 的问题。因为这是一门新学科，既没有 既成的模式供借鉴，也没有比较系统的 理论来指导教学，这就为广大信息技术 教师的教学带来了一定难度。此外，许 多学校的信息技术课虽然开设了，但是 并没有受到足够的重视，教师们也就缺 乏教学方法的研究，因而高中信息技术 课首先要解决的问题，就是在教学方法 上教师们还有待探索。 中国论文网 /9/view-12904476.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：高中；信息技术；兴 趣；教学策略 信息技术与我们的生活联系越 来越紧密，使我们的生活发生了很大的 改变，比如：极大地丰富了人们的生活、 拓宽了人们的视野等等，即使足不出户 也能了解天下事。可见信息技术的应用 确实是时代发展的需要，同时也是我们 顺应时代发展的要求。由此，我们不可 忽视高中信息技术的教学，因为信息技 术课也是实施素质教育的要求。那么， 如何才能上好高中信息技术课呢？笔者 认为可从以下几个方面入手： 一、充分激发学生学习的兴趣 信息技术课走入校园，要想真 正发挥其作用，让学生掌握相关的基础 知识，首先要充分激起学生学习的兴趣。 当然这个兴趣并不是一时心血来潮，学 生新鲜劲儿一过就化为乌有，而是真正 激发起学生求知的欲望，令其自主学习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 1.巧设活动 适时的设计活动能很好的激发 学生的学习兴趣。比如，在 Word 的基 本操作中，可以给学生们设计一个小活 动：“猜猜他是谁 ”。请学生们先用 Word 来抓住特征介绍某个同学，并请 他们在最后附上该同学的照片，然后让 同学们猜自己介绍的是谁。通过这个活 动，学生们兴趣大增，而且通过这个活 动学到了相关知识，如图片的插入及设 置等等。 2.联系生活 将课堂与生活相联系也是激发 学生学习兴趣的有效途径之一。在教学 Excel 的制作时，可以请学生们制作一 个简单的表格。将班级分为 10 个小组， 给出各小组的人数及某学科的总分，请 学生们用函数算出各小组的平均分。这 让学生们明白：不能用笔算，用笔算不 仅费时，还不符合做题要求，只需轻轻 动动鼠标即可。这让学生们理解，原来 信息技术的作用很大，与生活也是息息 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 相关。 3.学以致用 会使用所学知识来解决实际问 题，也能充分激发学生学习的兴趣。学 习了相关知识后，教师要给学生们一些 实践的机会，让他们深切体会学以致用 的乐趣，从而对学习充满兴趣。比如， 学习了幻灯片的制作，可以请他们试着 自己制作一个自我介绍的课件。既有声 音，也有文字、图像等等，学生们可以 竭尽所能将这个自我介绍弄得有声有色， 从而充分激发了他们的学习兴趣。 二、实施有效的教学策略 在激发学生学习兴趣的基础上， 教师还应实施有效的教学策略，以保证 信息技术教学的顺利完成。 1.培养学生独立自主的学习能力 在学生们的学习兴趣被充分激 发的基础上，教师要积极培养他们独立 自主的学习能力，以便顺利实施信息技 术教学。信息技术教学的目标之一是学 生能自主学习而非单一的依靠教师的讲 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 授，因而在教学时，教师可通过各种方 式尽量让学生自己去探究、去实践以及 加深体验。通过这种方式来增强学生们 的创新能力，进而提高他们分析问题并 解决问题的能力。就信息技术课而言， 教师口授十遍不如学生动手操作一遍， 这个道理是显而易见的。让学生自己试 着制作，印象会深刻得多。 2.培养学生合作学习的能力 毕竟一个人的知识是有限的， 教师要善于引导学生学会合作学习。尤 其是信息技术课，它的实践性比较强， 这需要学生们掌握一定的学习技巧，而 并非死记硬背能解决的。对此，教师在 教学过程中要善于培养学生合作学习的 能力。让他们在学习中互通有无，不懂 的问题通过小组合作来解决，不仅事半 功倍，更重要的是可以学习别人有效的 学习技巧或者方法，以此来提升自己。 3.培养学生解决问题的能力 在学生掌握了一些信息技术的 基础知识后，教师要善于为学生们搭建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 一展身手的平台，在巩固所学知识的基 础上来培养他们解决问题的能力。从很 大程度上说，学习都是为了应用，信息 技术的学习更是如此。因而，教师要最 大限度地让学生们的知识有用武之地。 如，让他们运用“Photoshop”及“画笔” 等 工具来创作美术作品，制作各类统计表， 或者进行简单的网页制作等，这样既巩 固了学生所学的知识，又培养了他们解