翻转课堂在信息技术教学中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 翻转课堂在信息技术教学中的应用 摘 要：与其他课程相比，信息 技术是一门比较“ 年轻” 的课程。作为一 门基础性、综合性较高的应用型课程， 是我国在中长期发展规划中实现创新型 发展、创新型能力建设，培养创新型人 才的重要举措。近些年来，信息技术面 向大众普及，教学课程也越来越低龄化。 初中信息技术作为现代信息技术教育的 重要组成部分，在人才培养目标、课程 内容设置、教学方法、知识技能等方面 都提出了更高的要求。翻转课堂教学方 法是近些年许多学校开展试点、反馈教 学效果理想的一种新方法。结合工作实 践，将翻转课堂教学相关的教学经验进 行梳理，以供参考。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /9/view-12820950.htm 关键词：初中信息技术；翻转课 堂；应用 近些年，S 着现代信息技术在 日常生活的广泛应用，人们对于信息技 术的认识也在不断改变之中，信息技术 革命更是给我国各行业的发展，插上了 腾飞的翅膀。许多高新技术如人工智能、 “互联网+”、硬科技等不断刷新着人们 的认知，信息技术也越来越接近我们的 生活。伴随着信息技术突飞猛进的发展， 作为学校培养信息技术人才的主战场， 信息技术教学发生着深刻的变化。教学 方法也在进行着一系列的变革，翻转教 学法受到了越来越多的试点推广和应用。 笔者结合翻转教学法的应用经验，谈谈 翻转教学法在初中信息技术教学中的认 识经验。 一、翻转教学课堂的概念、优势 和局限性 翻转课堂教学通过教师向学生提 供一系列的视频等类型的教学资源，先 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 由学生完成对视频等教学资源的学习， 然后由教师答疑解惑，帮助学生更好地 完成知识的学习和掌握。通过这样一种 教学模式的实行，可以更好地促进学生 自学能力的培养，摆脱了传统填鸭式灌 输的单向输送模式，更多地让学生进行 自主有效的学习，真正体现了以学生为 主体的教育理念，教师的教学针对性更 强，这样更容易因材施教，提高教学效 率。在这种新的翻转教学模式的带动下， 教师有更多的精力为学生提供更多更加 优质的教学资源，以满足学生的学习需 求。同时，针对每个学生的不同情况， 进行有针对性的指导，最大限度地达到 资源利用最大化，而且锻炼了学生的自 我探索能力，自学能力逐渐养成，更有 利于其今后的学习和发展。学生在自学 期间的主动学习，遇到的问题，通过同 学之间、师生之间的交流沟通以及相互 协作，最终都能够得到很好的解决。 二、翻转课堂在实际教学中的应 用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 翻转课堂教学要坚持课前备课、 课中演示和答疑与课后总结提升相结合 的教学思路。在进行课堂教学时，要遵 循基本的应用原则：（1）教学目标明 确，把握重点。 （2）坚持以学生为本， 注重实效。 （3）坚持总结，不断提升。 在课堂备课环节，教师要提前准 备好上课时需要用到的资源和工具，如 视频影像的录制、教学课件的制作、动 画资源的收集和整理等，以及课堂上设 置的问题、答疑的方式方法、课堂教学 的具体实施思路的梳理等。上课时，教 师要将之前准备好的教学资源和工具， 按照课前预备的思路和方式，有条不紊 地呈现给学生，并随时注意学生的反映 和状态，当学生完成了预定的教学内容 的学习后，在教学过程中掌握恰当的时 机，提出与教学内容紧密结合的课程问 题，借助问题导向的功能，激发学生的 积极思考，加深对课堂教学资源展示的 效果，同时可以将学生进行分组，先由 小组分组讨论，让学生在相互讨论教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 中，锻炼和提升每个学生的能力，包括 语言表达能力、逻辑思维能力、分析问 题的能力、解决问题的能力、总结概况 的能力以及沟通交流的能力等，然后由 各个小组发表每个小组对于问题的认识， 完成小组总结后，由代课老师做最后的 点评，明确做出肯定的或者否定的结论， 并做以恰当的解释。 经过这样的教学过程，学生对于 所要掌握的知识印象更深刻，学习效率 更高，而且多方面能力得到了锻炼和提 高，教师在教学过程中也更好地发挥了 正向引导教学的目的，让学生成为真正 学习的主人，将过去被动灌压式的教学 转变成学生更加积极主动的自我学习， 养成良好的自学能力。如：在教学西 瓜的制作时，笔者除提供给学生课前 准备好的微视频讲解制作的具体方法外， 还对重要的环节进行了详尽的说明和演 示。比如：在西瓜制作过程中，在进行 西瓜表面上色和西瓜外表面图案勾勒时， 打开 Photoshop 软件，选择已经制作好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的西瓜外形的轮廓图案，选中整个轮廓 图案，选择菜单编辑下的填充命令，选 择接近西瓜绿的色彩，使用工具栏中的 渲染按钮，对色彩进行宣化处理；使用 滤镜功能，对色彩进行锐化处理；选择 图层菜单，添加新图层，在新图层勾画 西瓜花纹路，然后再对纹路色彩进行锐 化、模糊化处理，处理特殊效果，处理 色彩饱和度，选择呈现合适的程度；在 制作过程中，学生可对复制的西瓜图案 进行旋转，感受角度方位，把握图像合 成的基本操作方法。通过上述操作练习， 将会增强学生在学习中的动手能力和现 实体验。学生在练习过程中，遇到问题 可以相互学习、探讨；教师就学生在操 作练习中可能遇到的问题进行说明，给 予现场指导，最后，对于西瓜制作的方 法