电流表的改装教学设计

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 电流表的改装教学设计 一、教学目标 中国论文网 /9/view-12904212.htm 知识与技能 1.知道表头在电路中相当于一个 电阻，知道满偏电流，满偏电压及其关 系 2.了解电压表和电流表的电路结 构，理解将表头改装成电压表和大量程 电流表的原理 过程与方法 1.通过问题讨论和理论推导的方 法，探索出把表头改装成电压表和大量 程电流表的方法，并对改装原理进行总 结。 情感态度价值观 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 1.通过观看电表的图片感受设计 的多样性 2.通过实验设计和观察感受电表 改装的必要性 3.通过电路的设计，了解科学家 自制仪器的智慧和艰辛 二、教学流程图 三、教学各环节设计 环节一：新课引入 教师活动： 1.介绍各式电表 2.引导学生观察电表的结构并总 结出电路的共同特点 学生活动： 观察各电表，总结电表结构的 共同特点。 教师总结：各种电表都是由一 个表头和若干电阻组成 环节二：介绍表头 教师活动： 1.用投影仪展示表头的内部结构 2.采用直接教授的方法，教授学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生满偏电流 Ig，内阻 Rg，满偏电压 Ug 的概念 3.分析满偏电流 Ig，内阻 Rg， 满偏电压 Ug 的关系 学生活动： 观察表头的内部结构。 教师总结：Ug=IgRg 环节三：G 表改装成电压表 教师活动： 1.展示实验仪器（一只小灯泡、 一只电流表、一只 G 表内阻 满偏电压 Rg、满偏电流 Ug、两节干电池） 提问：能否用以下电路图测量 灯泡的电阻？为什么？ 2.试触法试验，证明不可行，为 什么？ 3.如何才能测量出小灯泡的电阻？ 4.为什么要串联上一个电阻，而 不是并联上一个电阻？ 5.实验验证传良上一个电阻是否 成功？ -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 6.能否直接读出电压大小？那电 压到底有多大？ 7.每测量一个电压值就要计算一 次非常麻烦，如何才能解决这个问题？ 8.如何改装表盘？ 9.如果要使电压表量程为 U，则 应串联多大电阻？ 学生活动: 1.判断电路是否可行？不可行， 超量程 2.观察实验 3.给 G 表串联上一个电阻 4.根据分压原理，电表改装后尽 可能的不影响电路 5.观察实验 6.通过计算电压值为： U=I（Rg+R 串） 7.改装表盘 8.因为 UI，所以一个电流值 对应一个电压值，刻度值应均匀分布 9.Um=Ig （Rg+R 串） 教师总结： -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 环节四：G 表改装成大量程电 流表 教师活动： 1.提问：如果我想测量大电流能 否直接用这个表头来测量？如果想直接 读出数据那应该怎么办？ 2.引导学生改装成大量程电流表 学生活动： 1.结合电压表的改装思想思考如 何利用表头测量大电流，体现分流的思 想。 2.思考并发言如何把表头改装成 大量程电流表。 教师总结。 四、板书 1.分析满偏电流 Ig、内阻 Rg、 满偏电压 Ug 的关系 Ug=IgRg 2.G 表改装成电压表 （1）设计思想：大电阻分压 （2）改装方法：在 G 表内串联 一个大电阻 （3）量程：Um=Ig（Rg+R 串） -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 3.G 表改装成大