给力高中起始年级化学教学“五新招”纵览

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 给力高中起始年级化学教学“五新招” 纵览 笔者任职的完全高中，是面向 乡村学生生源的省级三星级高中。每当 接任高一年级化学教学班，笔者总是着 手进行“高一新生化学学情” 小调研分析， 基本把脉了“ 三差现象” ：农村初中各学 校的教学条件差异大，教学方法差别大， 新生入校时的基础差距大。因而，随着 从初中到高中化学的难度和深度的增加， 学业水准参差不齐的学生，一时都不能 适应，仍然沿用初中时的学习方法，而 导致成绩有所下降，进而对化学的学习 失去信心。针对这样的学情，笔者依据 新课程教育教学新理念，从大面积提高 高中学生化学学业水平为追求目标，给 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 力“五新”实招，即激发“学习兴趣”有新 转变，培养“ 学习能力” 有新招式，指导 “解题技巧”有新策略，落实 “实践活动” 有新认识，育成“ 心理素质 ”有新成效。 中国论文网 /9/view-12904415.htm 一、激发“ 学习兴趣 ”有新转变 每学年的高一新生“化学起始课” ，笔者都从转变学生学习兴趣、学习方 法着手，有效实施高中化学“启蒙导学 三部曲”：一是给新生讲明高中化学学 科的特点；二是深入浅出分析初中、高 中化学知识编排的特点；三是比较初中、 高中化学知识体系的不同点，进而因势 利导地引领学生在高中化学学习中注意 学习方法的转变，结合教材“绪言” 与生 活实际，使学生清醒地认识到化学与人 类社会和我们生活生产的密切关系，强 调化学在自然科学领域不可替代的作用， 从而搭建起攀登高中化学“书山” 的新台 步，激发起学生学习高中化学的新兴趣， 使学生产生搏击高中化学“学海” 的新动 力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、培养“ 学习能力 ”有新招式 当下，素质教育是高中化学教 学的主要目标，教师除了教授给学生必 要的基础知识外，学习能力的培养则尤 显重要。化学课程标准明确了化学学科 能力的要求：培养观察能力、实验能力、 思维能力和自学能力。 培养思维能力的实质就是提高 学生思维素质，也就是要注意学生思维 的敏捷性、严密性、整体性和创造性的 培养。 这就要求教师在化学教学中， 注意引导学生对化学知识进行总结、归 纳，增强学生解决实际问题的灵活性、 针对性和适应性，同时，特别注意化学 学科科学思想的培养，要求学生用词准 确，透彻理解化学知识概念，养成严谨 的学习态度。对于从农村出来的学生来 讲，初中时应对升学考试，初中教师教 学很少做化学实验，而不少学生几乎从 来没有真正动手“ 实验一回 ”。针对这种 现象，笔者总是让学生真正认识常见仪 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 器， “真枪实弹 ”地示范实验，手把手指 导学生动手操作，并鼓励学生在老师指 导下能用最简单的仪器来做尽可能多的 实验，鼓励学生大胆创新，使这类“短、 平、快”的实验做起来达到“ 又好又快” 的效果，从而激活学生学好化学的自信 心，持续产生一种“ 想学”高中化学的新 冲动。 在这种“ 我要学习 ”的良好基础 之上，笔者坚持以培养学生学习化学能 力作为提高学习能力的主攻线，充分发 挥学生学习的主体性，引导学生去自我 获得知识，拓宽知识的自学能力。在执 教每一节化学课堂教学时，笔者都认真 列出预习方案、预习提纲。在新授课时， 我总是先让学生主动提出学习疑难问题， 再指导学生阅读所学化学教材课例，组 织学生来讨论重点及难点，遇到合适内 容，先安排学生当“ 小老师 ”，真正有效 地提高学生的自学能力，同时也提高了 他们学好化学的自信心，开发了创新意 识，培养了创新能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 三、指导“ 解题技巧 ”有新策略 在化学的学习过程中往往有这 样一个怪现象：“ 一学就懂，一放就忘， 一考就错。 ”针对学生的这种“ 糟糕学情”， 笔者在教学小改革实验中，注重在保证 学生理解好“ 双基” 的基础上，特别关注 学生解题能力、解题技巧的培养策略的 实施。其中，对于化学习题的处理上， 注重实施“精练、详解、巧讲” 的策略。 对于每一道题，笔者在教学时注意对解 题思路的分析和解题方法的讲解，准确 而精当地要求学生掌握一些基本的解题 技巧，比如“ 差量法”“十字交叉法”“质量 守恒法”“原子守恒法”“ 离子守恒法”等等 掌握与运用，使每个学生都能明白地学 解法，准确地解题目。 四、落实“ 实践活动 ”有新认识 学有所用，可以使学生增强学 习的自信心。化学本身是一门实用科学， 所以，在学习过程中，教师要特别注意 结合工农业生产实际以及人们日常生活 一些化学问题来进行教学，比如说：漂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 白粉的漂白，照相底片中的冲洗，化肥 的合理施用，农药的正确使用，一些环 境问题的解决等等，这些都可以使学生 有一种学有所用，学有所为的新感觉、 新意识。 五、育成“ 心理素质 ”有新成效 打个比方来讲，一名优秀的运 动员，不但要有过硬的运动技术，更要 有良好的心理素质。在平时的课堂教学 实践中，笔者着意培养班级全体学生学 习自信心，抱着“ 亲其师，信其道 ”的理 念，主动和每个学生拉近“师生距离” ， 发现每一个学生的“ 闪光点 ”，及时予以 表扬，及时给予鼓励，及时