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文档简介

认识几何图形大班数学教学设计 1、进一步掌握几何图形的特征。 2、发展观察力、想象力和灵活的思维能力。 1、三张白纸上分别画好几何图形。 2、儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张 空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形 若干；擦手毛巾；糨糊。 3、用的几何图形一套教学过程： 1、师：今天，齐请来了一些朋友要来我们班作客，它 们是谁呢？问：正方形有什么特点？圆形有什么特点？ 2、咦！有什么事让正方形、圆形娃娃这么高兴呢？原 来今天它们要一起过生日。许多朋友要来祝贺。你们看！ 它们是谁？ 3、师：哟！这么多客人，你们看看谁长得和正方形有 些象呢？你们帮正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圆形 相象的朋友在哪儿呢？我们也来帮它找找。 1、捉迷藏三角形虽然没有相象的朋友，但大家都愿意 和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏。 找图形并填表格。师巡回指导。 说一说找到什么图形有几个。师：小朋友真能干，躲 在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、 椭圆形都被你们找出来了。 说一说在生活中这些几何图形喜欢躲在哪里？ 1、变魔术现在齐要请小朋友来当魔术师，用这些图形 变出许多小图形娃娃来。 变魔术 问：你能告诉我你用什么图形变成哪些小图形？ 2、拼图案师：你们变出这么多的图形娃娃，今天是正 方形、圆形娃娃的生日。我们就用小朋友变出的小图形和 为你们准备的图形拼一幅漂亮的画当作生日礼物送给它们 好吗？ 拼贴 说一说用什么图形拼成什么送给正方形、圆形娃娃。 哎呀！天快黑了，正方形、圆形娃娃要回家了，我们 赶快把礼物送给它们吧！ 在活动区投放几何图形，自愿组合几何图案。 大班综合活动图形宝宝的设计思路是：大班幼儿 已经认识了长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆 形、椭圆形，对几何图形有着浓厚的兴趣。本活动是尝试 将领域与艺术领域相结合。活动以图形娃娃过生日为主线， 通过听听、看看、找找、剪剪、拼拼、讲讲等不同途径， 帮助幼儿进一步感知、并掌握有关几何图形的基本
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