一年级下学期教学心得.docx

一年级下学期教学心得 一年级下学期教学心得 一学期很快就过去了，回 顾本学期，我担任一年级数学教学工作，学生刚刚入学， 学习习惯还未养成，我认真学习，深入研究教育教学方法， 根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习 兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。 本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的 工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前准备备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认 真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识 的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方 法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课 前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教 学反思。 二、增强上课技能上好课 在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条 理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性， 加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生， 巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态， 激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩 子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他 就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方 法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会 提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉 快。进步越快。针对各种问题，我 在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了 后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识 性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的 成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性 和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他 们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务， 而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这 样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求 知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础 上，我认真细致地做好查漏补缺工作。 四、认真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求 每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及 时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现 的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况 及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、注重培养学生认真书写的习惯 有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且 对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。 ” 在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符 号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 六、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培养还不够到位。 2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够 端正。 3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做 题，做完之后不会检查。 有待以后改进。 总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足; 工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一 份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、 善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学 期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。 一年级下学期教学心得 本学期，我担任了一年级 3 班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教 学工作作如下总结： 一、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养 学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到 站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜 学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过 一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习 惯。 二、抓好学生的基础知识： 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大 厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期， 我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等 方面作了努力。 注重汉语拼音知识的掌握： 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语 文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有 趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并 向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得 扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针 对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。 抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个 学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美 丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其 文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学 生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文 老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示 范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特 别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势， 这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量 的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好 学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。 抓好读书训练。 我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个 关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课 堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、 抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴 趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能 打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己 的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生 读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语 调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 三、课前认真备课，努力上好每一节课： 开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，由于 我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用，所以我就努 力学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，具备学 生，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身 的教课艺术，向 40 分钟要质量。 四、取得的成绩： 经过我的努力，我所任的语文