班主任工作案例思考

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任工作案例思考 今天我刚进教室，就有学生来告 状：丁老师，李又买零食了。说着， 拿出一袋没收的零食来。我朝李望去， 他低下了头。唉，面对这些屡收屡买屡 吃的孩子，我能说什么呢？还批评他吗？ 没收他的零食吗？这些方法已经不奏效 了。 中国论文网 /9/view-13010420.htm 我校地处城乡结合部，学生有当 地农民子弟，附近厂矿子弟，也有进城 务工农民子弟，生源较复杂。校门口有 三个小卖部，外加三个地摊，每当下课， 学生一拥而出，此地生意着实红火，然 而，在红火的背后，也留下了许多的隐 患。首先是学生吃完零食的袋子乱扔， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 严重影响了学校环境卫生；其次，这些 小卖部针对学生卖的零食多为垃圾食品， 学生一旦食入，就有可能发生中毒事件。 为此，学校和老师没少下工夫整治乱吃 垃圾食品的现象，包括进行健康知识讲 座、制定校规、锁门、禁止学生外出买 东西，监督岗检查尽管学校三令五 申不许吃零食，但是收效甚微，你锁门， 摊贩从门缝里做买卖；你监督，他就夹 在本子中间带进来，防不胜防。总之， 上有政策，下有对策，治标不治本，怎 么办呢？我陷入了沉思。 既然教育是为了服务学生的成长， 那么教师在日常教育教学工作中就要摒 弃传统的站在自己立场来处理学生问题 的做法，因为如果只站在自己的立场处 理问题，采用没收、销毁零食等办法， 学生不但不服气，还会和教师产生严重 的对立情绪，教育的结果也多是不欢而 散。 所以班主任要从根本上帮助学生 解决问题，要持有一种探究的态度，孩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 子们之所以吃零食，是因为零食价格低， 许多零食是甜品，对身体的伤害，孩子 们都不知道，怎么可能不吃零食呢？如 何使孩子们不再吃零食呢？ 经过思考，我决定在班级召开一 次“告别垃圾食品，创建整洁校园” 的主 题班会，目的： 1.通过活动让学生懂得吃零食和 乱扔垃圾的危害，从而养成良好的饮食 习惯和卫生习惯，杜绝乱吃零食、乱扔 垃圾现象。 2.约束学生在校内、班内乱丢食 品垃圾的习惯，创建良好的校园环境和 班级环境。 班会主要分四个步骤进行： 第一步： 1.介绍什么是垃圾食品？ 2.哪些是垃圾食品？经常吃垃圾 食品有什么危害？ 3.对照一下，你吃的这些零食中 有多少是垃圾食品？ 这不说不知道，一说吓一跳，孩 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 子们买的零食 90%都是垃圾食品。虽然 孩子们从图片中也了解了吃垃圾食品的 危害，但是我看孩子们的神情似乎还不 是那么在意。 第二步：了解垃圾食品的制作过 程。 这一步，我主要是提前查阅有关 资料，从网上搜集了一些垃圾食品的制 作过程的录像和图片，以及工商人员查 封垃圾食品作坊的图片，播放给学生观 看。辣条、汽水、果冻、冰棒、用地沟 油烧烤的食品以及色素、添加剂。那肮 脏的作坊、回收的包装袋个个令人 作呕，才放了三段视频，孩子们就开始 喊了：“老师，别放了，我们不看了， 再看，回家连饭都吃不下去了。 ”“呵呵， 你们平时不是爱吃这些东西吗？怎么不 看了呢？再看看，好好了解一下你们爱 吃的这些宝贝食品 。 ”我调侃道。 “我 们再不吃了，打死也不吃了。 ”（这可是 学生的原话哦）在孩子们的再三“恳求” 下，我关掉了视频，看看孩子们那呕吐 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 状，我不禁笑起来：这群可爱的孩子们 啊！你还吃这些零食吗？ 第三步：看垃圾食品中毒死亡案 例。 第四步：说说自己的感受。 孩子们，看完这段视频，你们还 吃这些零食吗？ 话音刚落，孩子们的小手举那么 老高。 “我没想到我们吃的这些零食都是 垃圾食品。 ”“我没想到包装精致的食品 竟然是这么制作出来的。 ”“我没想到做 食品的地方竟然这么脏，真是恶心！” “没想到垃圾食品还能吃死人。 ”“今后再 也不吃这些垃圾食品了。 ” 这次主题班会，通过多媒体播放 真实的录像和图片，让学生直观、全面 地了解了垃圾食品的整个制作过程，剖 开了垃圾食品光亮的“ 包装外衣 ”，让学 生了解了垃圾食品 硖逶斐傻闹种治： 有效地提高了学生的食品安全卫生 意识，而中毒死亡案例更是让孩子们触 目惊心，学生纷纷表示：今后远离垃圾 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 食品，再也不吃垃圾食品了。此后，再 也没有学生去光顾这些食品了。可是时 间长了，个别学生似乎忘了，思想松懈 了，有一些学生又开始管不住自己的嘴， 偷偷带钱买零食，于是，我又制定了班 规：一旦发现带钱买零食，钱充公当班 费，呵呵，吓得谁都不敢带了，不敢吃 了，看来，没人愿意自己的钱充公哦， 此后，环境里没有了零食袋子，卫生整 洁多了。 困扰我的这个问题终于解决了， 心头不禁一阵欣慰。前面走了那么多的 弯路，费了那么大的功夫，也制止不了 学生买零食，可是半个小时的班会却收 到了良好的效果，多次的说教竟不如一 次班会，说明我们前面的办法并没有从 源头上找到原因，所以仅仅用说、围、 堵、查的办法是解决不了问题的。教育 工作是一项技术活，它带有挑战性，现 在的孩子大多是独生子女，是父母的心 头肉，而今的教育也要求不能惩戒，这 就要求从教者理性和智慧地处理问题， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 因为没有医治百病的灵丹妙药，更没有 医治教育百病的灵丹妙药，作为班主任， 班级中出现不良现象且治理无效时，一 定要做一个智慧的班主任，去辨析、判 断，不断反思自己的教育过程，分析事 件的本质，找出失败的原