一年级下期末复习计划.docx

一年级下期末复习计划 导语：通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统 化。巩固所学 的知识，对于缺漏的知识进行加强。 一、复习要求 1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，会 写大写字母，能借助拼音认读汉字。 2、认识常用汉字 420 个;会写 240 个字，做到书写规 范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的写字 姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联 系生活实际和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累 词语(在阅读中积累词语)。学习体验课文的基本情感(能够 想象课文描写的情境)，懂得课文的主要意思(知道课文的 大意)，背诵指定的课文。 4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不 同的语气(能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气)。 5、复习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上 逗号。句号等标点(能够根据一定的情境或看图用一句完整 的话或几 句连贯的话回答问题。能够按照一定的情境或图意用 几句连贯的话讲一件简单的事情)。 6、回顾自己参加的几项语文活动，能够主动交流和表 达自己的想法。 二、单元复习目标 第一单元： 1、复习汉字的造字规律; 2、复习生字生词; 3、会说 ABB 式叠懂得词; 4、背诵指定内容。 第二单元： 1、理解单元课文内容，感受春天; 2、复习生字生词; 3、复习标点的用法; 4、背诵指定内容。 第三单元： 1、理解单元课文内容，感受人间真情; 2、复习生字生词; 3、识记大、小写字母; 4、背诵指定内容。 第四单元： 1、理解单元课文内容，接受“动脑、勇敢”等现代人 文教育; 2、复习生字生词; 3、区分瓜果、蔬菜; 4、背诵指定内容。 第五单元： 1、复习形声字规律，掌握反义词; 2、复习生字生词; 3、背诵指定内容。 第六单元： 1、复习课文内容，懂得在生活中要仔细观察。勤动脑 思考; 2、复习生字生词; 3、背诵指定内容。 第七单元： 1、复习课文内容，进行“诚信、守纪”等道德教育; 2、复习生字生词; 3、复习查字典; 4、背诵指定内容。 第八单元： 1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中接受为人 处世教育; 2、复习生字生词; 3、背诵指定内容。 其它： 1、课后重点习题;2、习作。 三、复习重难点 1、生字生词; 2、指定背诵内容; 3、教科书习题; 4、习作。 四、复习进度表 自 6 月 15 日至 30 日，共计 12 天的上课时间。 6 月 15 日17 日：第一、二单元 6 月 18 日22 日：第三、四单元 6 月 23 日25 日：第五、六单元 6 月 26 日30 日：第七、八单元 五、复习措施 1、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担; 2、复习练习设计要注重落实基础，避免放任自流; 3、抓住基础目标，系统整理，注意梳理、分类; 4、以多种练习形式实现目标，以反馈促进练习; 5、加强家校沟通;有针对性地帮助一部分学困生。 一、 学情分析。 本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、 生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活， 使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏 形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正 学习到知识。但是践操作，他们学习可以他们的创造能力 是在最喜欢的实践活动中发展的。大部分学生对本学期的 学习任务基本完成，有四个学生因智力问题、贪玩而使学 习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符 号，而且很讨厌单纯的练习。 二、复习主要内容。 1.会数、会读、会写 100 以内的数;会比较数的大小， 并能结合实际进行估计。 2.能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简 单的生活实际问题，发展估算。 3.能正确地认读时间，体验时间在生活中的重要性， 并能珍惜时间。 4.认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆， 会用这几种图形拼图。 5.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款 实际购物并进行简单的计算。 三、复习的主要目标。 1.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收 获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。 巩固所学 的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性， 让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学 习的乐趣。 4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使 每个学生都得到不同程度的进一步发展。 四、复习的重、难点： 重点：20 以内的退位减法、100 以内数的认识和 100 以内的加减法。100 以内数加减法的实际应用。 难点：20 以内的退位减法;100 以内的退位及进位加法 及其应用;人民币的认识;找规律。 五、复习的具体措施。 1.充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各 种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数 学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、 理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使 学生获得最初步的知识和技能。 2.组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以 让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最 有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难 的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。 也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到 自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解 了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 3. 以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最 喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩 与复习相结合中发展。如复习 100 以内数的认识，让学生 玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计 算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学 生会厌倦的。 可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动， 学生边玩边熟练加减法的正确计算。 4. 与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常 生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学 的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学 生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅 感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发 展。 5. 设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设 计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学 知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最 喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制 成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自 己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100 以内 数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同 时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的 情感体验。又如“我当家“专题活动，让学生记录家中一天 所发生的数学故事，然后与全班同学交流。 6. 以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生 最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加 深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模 拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单 的钱款计算，解决简单的实际问题。估测和测量身边的物 体的长度，这样的操作使学生在脑中形成米和厘米的实际 含义。 7. 复习结束时，让学生在全班中交流问题银行中的哪 些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。 一、班级学生基本情况 学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、 有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们 很喜欢上数学课。比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏 中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。 大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有两、三 个学生因智力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多 的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练 习。 二、复习的主要内容： 1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆， 会用这几种图形拼图。 2、会数、会读、会写 100 以内的数;会比较数的大小， 并能结合实际进行估计;认识数位，了解加减法中各部分的 名称。 3、能正确地口算有关两位数的加减法，会用加减法解 决简单的生活实际问题。 4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款 实际购物并进行简单的计算。 5、认识统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统 计图中的数据解决一些简单的问题。 三、复习的主要目标 ： 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收 获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。 巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性， 让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学 习的乐趣。 4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使 每个学生都得到不同程度的进一步发展。 四、复习重点： 1、 学会 100 以内数的顺序，比较大小，学会 100 以 内的加法和减法并能解决相关的应用题。 2、 培养学生的操作能力。 五、复习难点： 100 以内的进位加法和退位减法。 六、复习的措施： 1、了解学生，统一思想，和学生一起制定出复习计划。 激发学生爱数学、学数学的兴趣。 2、教给学生复习基础知识的方法，让学生会学习，即 不仅要让学生掌握系统的知识，更要以这些基础知识为凭 借，有举一反三的能力。 3、复习要突出方法的指