2012原创选择题

2012 年原创历史选择题 1有学者认为西周封邦建国是为了“控股政权” ，其扩充“股份”的主要方式 是 A采取内外服制 B采取嫡长子继承制度 C大封同姓诸侯 D对殷商方国形成包围 2右示书籍作于东周时期，是某思想家及其追随者文章的汇编，这位思想家 最有可能是： A孔丘 B孟轲 C墨翟 D商鞅 3隋唐君主为加强统治，致力于削弱门阀势力，唐初曾将民间声望最高的崔 氏降格为第三等姓氏，武则天提高进士科地位以打击擅长明经科的世族。到了 晚唐时，唐文宗欲把公主下嫁给门阀世族时感慨：“我家二百年天子，顾不及 崔、卢耶！”这反映出经过隋唐两百多年的发展： A宗法制仍然根深蒂固 B科举制对削弱门阀无能为 力 C门阀势力被证明不可动摇 D社会结构的改变十分缓慢 4 “今之事君者皆曰：我能为君辟土地，充府库。 ”孟子的这段话在无意中 揭示了当时： A诸侯以土地作为主要财富 B平民也能凭借本领效力诸侯 C井田制已经土崩瓦解 D诸侯国以扩充土地作为战争的主要目 的 5自汉代以来，中央一视抑制兼并为正途，不但为了防止形成地方割据势力， 也尽量避免因贫富不均导致农民战争暴发。但是皇室、外戚、公卿、宦官、豪 商或竞争或勾结，对无权无助的农民进行蚕食，结果总造成“富者田连阡陌、 贫者无立锥之地“的局面。在这方面，堪称之最的时期处于： A西汉初期 B三国两晋 C隋唐时代 D清初入关 6王阳明曾说：“圣人与天地民物同体，儒、佛、老、庄皆我之用，是之谓 大道。二氏自私其身，是之谓小道。 ”他的话表明当时： A儒道佛存在融合的趋势 B佛、道两家的地位日渐低下 C儒家对佛道采取严厉批评的态度 D大道为公是儒道佛共同的追求 7当某一思想形态开始走向没落走向衰退时，某些人或可成为某一思想形态 书 篇 目 1.更 法 2.垦 令 3.农 战 4.去 强 5.说 民 6.算 地 7.开 塞 8.一 言 9.错 法 10.战 法 11.立 本 12.兵 守 13.靳 令 14.修 权 15.徕 民 16.刑 约 17.赏 刑 18.画 策 19.境 内 20.弱 民 21.外 内 22.君 臣 23.禁 使 24.慎 法 25.定 分 2 的修正者、改良者乃至激烈的批判者。就儒家思想而言，符合这一结论的人是： A 李贽 B韩非子 C董仲舒 D朱熹 8明清之际，出现了有别于程朱理学和陆王心学之外的实学（或新儒学）思 潮，下列主张反映了这一新思潮的是： A “束书不观，游谈无根” B “同植纲常，同扶名教，同宗孔孟” C “崇实黜虚” 、 “废虚求实” D “天理之正，人心之安 ” 9宋代中国的“现代性“ ，也表现为中古佛教的衰微和世俗精神之来临。在世 界其他各地仍盛行宗教艺术之时，宋代的绘画题材已开始表现市集与贸易。西 方与此相仿的变化则出现在： A14 世纪 B15 世纪 C17 世纪 D18 世纪 10号称“洋务第一流人才”的丁日昌曾主张：“西学除船械一切必须效法外， 其余人心、风俗、察吏、安民，仍当循我规模，加以实意。 ”由此可见 A洋务派具有强烈的改革意识 B戊戌变法确实有发生的历史必然 性 C洋务运动推动了中国造船业的发展 D君主专制在当时仍得到民众的普遍支持 11甲午后，状元张謇创办大生纱厂，亲自拟定厂约 ，说办厂是“为通州 民生计，亦即为中国利源计。 ”从中可见 A资本主义的逐利思想 B儒家济世责任的影响 C中国半殖民地化程度大大加深 D三民主义传播的痕迹 12赫胥黎在生物进化与伦理及其他中提到“天行者以物竞为功，而人治 则不以物不竞为的” ，而严复将此书介绍给中国时起名为天演论 ，并以“物 竞天择，适者生存” ，推动中国社会的觉醒。这是因为严复： A并没有读懂赫胥黎的观点 B实际不赞同赫胥黎的观点 C既是一名生物学家，又是一名社会学者 D带有着强烈的民族危机感 131905 年清政府对 14 名毕业归国留学生进行考试，并授予进士、举人出身， 分发各衙门任用，到 1910 年，这种考试规模更大，授职更多，鉴于此，当时 进步舆论界可能： A多有褒扬，认为这是对科举制的发扬光大 B不太关心，认为并没有触动科举制度 C多持批评态度，认为违背了教育培养人才的宗旨 D大加赞赏，认为有力地冲击了旧的科举制 14在婚丧等传统风俗革除旧习日趋简化之际，清末通商口岸地区的饮食风气 却越来越崇尚奢侈，其主要原因是： A 人们生活水平普遍得到了提高 B 民主平等的思想日益深入人心 3 1920 年 5 月 4 日 在变态的社会国家里面，政府太 卑劣腐败了，国民又没有正式的纠正 机关。那时候，干预政治的运动，一 定要从青年的学生界发生的荒唐 的中年老年人闹下了乱子，却要未成 年的学子抛弃学业，荒废光阴，来干 涉纠正：这是天下最不经济的事。 C 近代以来商品经济得到了发展 D 腐朽思想没有得到彻底改变 15右图所示为 1920 年胡适等发 表的我们对于学生的希望 （部 分） ，由此可见 A作者不完全认同五四运动 B作者主张改革应从学生开始 C五四运动没有带来任何影响 D五四运动的余波延续了一年 16右图中的香烟广告最有可能出现在： A.辛亥革命期间 B 北伐战争时期 C.抗日战争期间 D.解放战争期间 171940 年 12 月底，日本侵华大本营决定：“当前对华作战纲要的内容是， 彻底肃正华北治安、空军进攻作战、对华集中作战谋略，加强封锁以及扶植中 国武装的治安警察力量。 ”迫使日本侵华战争策略发生这一转向的原因是： A七七事变中中国军人的顽强抵抗 B日军在台儿庄战役中受到了迎头痛击 C平型关大捷沉重打击了日军士气 D百团大战打击了日本在沦陷区的统治 18以下可能属于 20 世纪 70 年代末中国的“拨乱反正”时期言论的是： A “知识分子是工人阶级的一部分” B “要大鸣大放，大辩论” 4 C “革命有理，造反无罪” D “不打棍子、不戴帽子、不抓辫子” 19这张“19531978 中国出口简况柱状图”直接反映了新中国成立以来的 前三十年中： A第三世界的兴起给中国出口提供了有力支持 B改革开放前中国已经是一个外向型经济国家 C工业水平逐渐提高，出口有了较大幅度的增长 D中美关系开始正常化对中国出口贸易有一定的推动作用 20有学者认为，中国近代化的故事很可以由四个章节组成：第一章是挣扎与 崩溃；第二章是主权重建；第三章是城市经济；第四章是自由民主的法治程序。 根据这一划分，对应第三章开始的年代应该是： A1911 年 B1949 年 C1978 年 D1997 年 21 “一种纯粹的民主政体这里我指的是少数公民亲自组织和管理政府的 社会不能制止派别斗争的危害。 ”例如： A古代雅典 B古代罗马 C18 世纪英国议会 D1875 法国共和 22 “造物者创造了人，并对他说：我将你置于世界的中心，使你能够更好 地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非永恒的， 以便你能够按照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。 ”这段话较为突出地 反映了： A 基督神学的内在理念 B 人文主义的哲学主张 C 启蒙思想的理性精神 D 宗教改革的核心思想 23右边这则日记直接反映了 当时英国： A 君主立宪制度的确立 B 责任内阁制度的确立 C 行政权对议会的影响 1730 年 3 月 25 日，星期三 今天我听说议院讨论托马斯爱斯顿爵士的当 选问题直到夜晚 11 点钟罗伯特沃尔波尔爵士 一直等到表决完毕才走，其目的是影响议院来帮助 布列列顿现在沃尔波尔爵士成了一些渺小不足 道的坏蛋的避难所实际上王座除了从首相那儿， 很少可能得知某些个别人的优点与品格 英 艾格蒙特勋爵日记 5 D 立法权对行政的制约 24美国独立宣言开头就说“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而 平等” 。有评论者指出：这句话如按原文直译应是“造物者创造了平等的个人。 ”这实际上反映了： A文艺复兴后的世俗原则 B启蒙运动中的理性原则 C革命实践对于启蒙思想的突破 D基督教对西方政治哲学的影响 251787 年费城会议上，美国的建国者在选择了共和制后，却声称不要“民 主” ，他们的主张实际上应是： A并没有强烈的民主意识 B认为“共和”已包含了民主 C反对过激的直接民主 D要划清与英国的关系 26下列宪法中，最为其后行政权力所蔑视的是： A1787 年美国宪法 B 1871 年德意志帝国宪法 C1875 年法兰西第三共和国宪法 D1912 年中华民国临时约法 2719 世纪初期，一名贵族抱怨只要乘火车，就总是要在车厢里面对：“醉 鬼乱唱，大胖子农夫睡觉，像死鱼一样张着嘴，老小姐带着她们的篮子，孩子 乱跑，车厢里弥漫着烟雾，白兰地和咖喱味道。 ”这反映了工业革命中： A人口迁徙变得越来越频繁 B城市化运动正在变得日趋剧烈 C城乡生活依然存在巨大差别 D社会阶层的生活空间发生重叠 28启蒙运动是以理性主义的宇宙观和方法论作为基石的，对此贡献最大的是 A伽利略 B牛顿 C达尔文 D爱因斯坦 29我们今天耳熟能详的“工业” 、 “工厂” 、 “中产阶段” 、 “资本主义” 、 “社会 主义”等词汇，其产生的时期最可能是： A15001640 B16401760 C17601848 D18701945 30美国的左派是主张“大政府”的一派，即主张政府在一定范围内限制市场 过于自由的发展。下列各项中，属于美国左派对罗斯福新政评价的是 A国家资本主义 B社会主义 C纳粹集权主义 D自由放任主义 31有学者撰写了一篇题为作用不算大，危害却不小的评论文章，以评价 某一经济政策，该文的主要内容最可能涉及： A战时共产主义政策 B新经济政策 C斯大林时期经济政策 D罗斯福新政 32有人说，1954 年的资本主义和 1854 年的资本主义，只不过有依稀相同之 处。他主要是是指： A19 世纪 50 年代的资本主义受社会主义运动的影响 B二战后国家干预经济与传统的自由资本主义大不相同 C冷战的开始使得二战后的资本主义趋于保守 6 1.关于光的产生和转化的一个试探性观点 2.分子大小的新测定法 3.热的分子运动论所要求的静止液体中悬浮粒子 的运动 4.论动体的电动力学 5.物体的惯性与它所含的能量有关吗？ 6.关于布朗运动的理论 D第三次科技革命使得资本主义国家结构发生巨大变化 33有学者描述道：“二战将终，伦敦和华盛顿的两家人马，各自怀揣盘算好 的一套完美计划粉墨登场。他们做决定的砝码，正是自古以来的货币之王、货 币的货币黄金。 ”而他们所讨论出的结果就是后来的： A马歇尔计划 B布雷顿森林体系 C 关税与贸易总协定 D世界贸易组织 34 “全球化”已经成为当今世界无所不在的支配性话语，即使被著名学者保 罗克鲁格曼等人不客气地称之为“globaloney（全球胡话） ”，也毫不影响学者 们继续对这个词汇进行阐发的热情。他们的热情一部分来自： A 中国对改革开放的选择 B 国际经济新秩序的完成 C 欧日对美国霸权的挑战 D 布雷顿森林体系的瓦解 35国际组织与全球化的关系倍受关注，下列说法正确的是 A国际组织是全球化进程中的一支重要力量 B发达国家容许国际组织拥有超国家的权力 C发展中国家非常信任国际组织的推动作用 D各国公民都充分肯定国际组织的积极作用 36一位物理学家因为在一年中连续写作了右列六篇论文而使这一年被后世誉 为“奇迹年” 。这一年最有可能是： A1543 年 B1687 年 C1859 年 D1905 年 7 2012 年原创历史选择题答案 1、答案：C 。 解析：本题切入点是西周的政治制度，考查学生对分封制本质特点的理解。 2、答案：D。 解析：本题切入点是商鞅变法，考查学生从材料中提取信息的能力。 3、答案 D。 解析：中国古代政治制度的发展是一个从贵族政治向成熟官僚政治制度演化的 过程，也是一个社会结构缓慢变化的过程。本题的切入点是隋唐政府对门阀世 族打击的历史现象所反映的社会结构的变化，主要涉及的知识有门阀世族、选 官制度等。在能力上考查学生“一份材料说一份话”的证据意识。 4、答案 C。 解析：战国时期是中国古代发展剧烈变化的时代。本题的切入点是对战国时期 历史阶段特征的认识，主要涉及的知识点是孟子、井田制等。考查学生阅读古 文、从材料中提取信息、透过现象看本质的能力。 5、答案 B。 解析：土地兼并与抑制兼并是古代中国并生的经济现象，双方的斗争长期存在 并且最终不能解决，在不同的朝代呈波浪式起伏。本题的切入点是土地兼并， 考查学生对不同历史时期土地兼并与抑制兼并措施的了解情况。 6、答案：A。 解析：明代儒道佛三教合一趋势明显。本题的切入点是王阳明对这一趋势的评 价，考查学生从材料中提取信息的能力。 7、答案：A。 解析：思想史就是人的历史，其产生、发展必定人创始人、光大者，亦有批判 者与修正者，本题关注的是人与思想的互动，切入点是儒家思想不同时期代表 人物所起的历史作用。 8、答案：C 。 解析：本题切入点是明清之际儒学不同派别的理解与认识，考查学生对材料的 阅读理解能力。 9、答案：A。 解析：本题以宋代绘画艺术题材与文艺复兴时期相比较，对比其共同之处，从 而突出对宋代特征的理解，这也是近年来的新研究成果之一。考查学生对两个 不同时代特征的理解。 10、答案：B。 8 解析：在历史的潜流中理解历史事件的前因后果。本题涉及的知识是洋务运动 与戊戌变法之间的内在关联性，主要考查学生在历史的环境中理解历史事件发 生的必然性。 11、答案：B。 解析：近代中国发展中的亦受传统因素的影响。本题涉及的知识点是民族资本 主义发展、儒家文化的近代发展等，主要考查学生理解中国近代化一方面是 “欧风美雨”的产物，同时也传统主流文化价值观的在时代折射下的体现。 12、答案：D。 解析：思想家的作品与他所处的时代背景悉悉相关。本题的切入点是严复的 天演论 ，考查的是学生对严复思想产生背景的理解。 13、答案：C。 解析：本题切入点是清末教育制度的改革以及所引起的社会舆论，反映的是 20 世纪初中国社会的思想变动，进步的社会舆论已经认识到人才培养与社会 进步的关系，培养官员不应该是现代教育的目标。考查学生在理解材料的基础 上，把握这一时代的阶段特征。 14、答案：C 解析：从一些社会生活中寻找历史的轨迹，本题的切入点是清末社会生活的变 迁。中国近代社会生活发展方向是多元的，饮食风气的这一趋势与通商口岸商 品经济的发展相一致。 15、答案：A。 解析：理解新文化运动人士对五四运动的看法。本题涉及胡适、五四运动等知 识点，主要考查学生从材料中体会人物对历史事件的评价，尤其是从看似中立 中的倾向性。 16、答案：B 解析：本题的切入点是一则香烟广告，考查学生结合时代特征，从图片中提取 有效历史信息，从而判断广告出现的时间。从图中的孙文遗言、妇女装扮、口 号等，多种信息综合得出结论。 17、答案：D。 解析：通过不同的历史材料理解历史现象的原因。本题涉及抗日战争时期百团 大战等知识点，主要考查学生有效提取历史信息、从不同角度分析原因的能力。 18、答案：A。 解析：不同时期的言论、口号和标语都带有浓厚的时代特征，本题摘取了新中 国成立后的一些言论，考查学生对新中国成立以来不同阶段特征的掌握。 19、答案：C。 解析：分析图表以得出相应的历史结论，本题的切入点是新中国成立前三十年 经济状况，考查学生依据材料得出结论的能力。 20、答案：C。 解析：本题的切入点是对中国近代化进程不同阶段的理解。考查学生对材料的 9 理解及运用。 21、答案：A。 解析：本题的切入点是雅典的直接民主，考查学生对鸦典直接民主本质特征的 理解。 22、答案：B。 解析：本题的切入点是人文主义，考查学生对人文主义本质特征的理解。 23、答案：C 解析：本题的切入点是英国责任内阁，考查的是学生从材料中提取有效信息的 能力， 考察学生对“一分材料说一分话”的把握能力。 24、答案：D。 解析：美国的建立过程中，启蒙思想的影响、基督教的影响都同时存在。本题 的切入点是美国独立宣言 ，考查学生对独立宣言内在思想来源的理解 与认识。 25、答案：C 解析：美国成立之初所谈的“民主”与我们今天所说的民主在意思上已大不相 同，他们所反对的“民主”是雅典式的“过激民主” ，即直接民主。本题 切入点是美国共和制政体，考查学生对美国共和制的准确理解。 26、答案：D。 解析：从宪法中透视资产阶级代议制内在的结构层次，本题切入点是辨析四部 宪法在实际推行过程中的特点，从而帮助学生理解制度的形成有赖于法律的执 行。本题涉及美、法、德及中华民国宪法，尤其是考查学生对其社会影响力的 认识与理解。