2015版高考历史二轮专题复习(通用版)查漏补缺练习第35课时 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声

第 35 课时 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声 一、选择题 1启蒙运动是欧洲文化史上光辉灿烂的一页，促使 17、18 世纪启蒙运动产生 的原因有( ) 英、法等中央集权民族国家的形成 浪漫主义思想运动兴起 新航路 的开辟 近代科学的兴起 A B C D 解析 本题主要考查对基础知识的再认再现能力。浪漫主义思想运动出现于 18 世纪中期，而启蒙运动兴起于 17 世纪，因此可排除含的 A、B、D 三 项。 答案 C 217、18 世纪，欧洲启蒙运动兴起和发展，思想家们提出了各自的主张。下 列思想家与其思想主张之间的对应关系正确的是( ) 伏尔泰反对君主专制，倡导君主立宪制 孟德斯鸠道德(美德) 就是知识 康德反对暴力革命 卢梭“社会契约”论和“人民 主权”说 A B C D 解析 孟德斯鸠的思想主张主要是三权分立， “道德就是知识” 是苏格拉底的 名言。 答案 B 3 “宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权 威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价 值和能力。 ”导致上述变化的历史事件是 ( ) A新航路开辟 B文艺复兴 C宗教改革 D启蒙运动 解析 解答本题依据材料信息中的“理性” 等有效信息，可以判断是对启蒙运 动所倡导的“ 理性主义” 的描述。 答案 D 4当代史学家西斯马丁在其思想的进步史中说，与文艺复兴运动相比， 启蒙运动在许多方面都有明显的超越。 “超越”主要表现在( ) 以“理性”为核心 将斗争矛头直接对准封建专制制度 抨击教会的 腐朽 主张建立民主与法制的社会 A B C D 解析 关键词是“超越” ，也就是不同之处。本题在考虑时可以先排除相同 点，然后再确定答案。通过所学知识可知，文艺复兴和启蒙运动都反对宗教 势力，排除。 答案 C 5英国哲学家罗素给启蒙运动下了一个很简洁但也很中肯的定义：“启蒙运动 本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估，其目的完全是为了在以往一 直黑暗的地方散布光明。 ”下列选项中最能体现材料观点的是( ) A认识你自己 B “人是万物的尺度 ” C人人有权阅读圣经 D “法治取代人治” 解析 根据所学 A、B 两项是古希腊人文主义的思想， C 项是宗教改革的思 想主张，只有 D 项法治体现了启蒙运动的思想要求。 答案 D 6下文摘自 1878 年法国文学大师维克多雨果的演讲：“我们的先驱哲学家们 是真理的倡导者，让我们祈求这杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王 朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性， 和平的仁慈性。既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！”雨果所说的 “先驱哲学家们”是指( ) A人文主义者 B宗教改革家 C启蒙思想家 D社会主义者 解析 人文主义强调人的地位和价值，重视人性，反对神学，不反对“君主 王朝” ；宗教改革反对天主教会，也不反对“君主王朝” ；社会主义者反对阶 级剥削，矛头指向资产阶级，也不针对“君主王朝” 。因此，A 、B 、D 三项 不正确。启蒙运动倡导理性，尊重科学，宣扬自由、平等、博爱，反对等级 制度和封建特权，故此题应选 C 项。 答案 C 7一个历史事实可以有若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可 以排出一系列事件的等级或层次，下列选项符合上述说法的是( ) A文艺复兴人文主义“人是万物的尺度 ” B启蒙运动理性主义“人非工具” C文艺复兴宗教改革启蒙运动 D资本主义萌芽启蒙运动资产阶级革命 解析 材料的意思是各事件之间是包含、递进的关系， “人非工具”是理性 主义思想的一部分，理性主义是启蒙运动的指导思想，选择 B 项。A 项中 “人是万物的尺度”只是人文精神的一部分，尚未发展为人文主义，C 项中 三个事件是并列关系，D 项是因果关系。 答案 B 8 “国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。 ”启蒙运动中，从国家起 源的角度否定了这一观点的理论是( ) A天赋人权 B三权分立 C社会契约 D君主立宪 解析 社会契约论从国家起源的角度阐述了权力的产生、传承都是基于社会 契约和人们的意志，这就从理论上否定了君权神授的观念，故选 C 项。 答案 C 9启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神 学中引出国家的自然规律” 。启蒙思想家的“理性和经验”基于( ) A君主的权力与党派的信仰 B权威的判断与历史的传统 C自然科学进步和资本主义发展 D民族国家的意志与精神的寄托 解析 结合当时的时代背景，启蒙运动产生的原因应该包括经济上资本主义 的发展，政治上资产阶级力量的壮大，思想上自然科学的进步。故 C 项符 合题意。 答案 C 1017、18 世纪的启蒙运动对近代中国思想解放有着深远影响，19 世纪末 20 世纪初，资产阶级维新派和革命派分别以法意和万法精理的译名把 The Spirit of the Laws这部巨著介绍给国民，该著作作者是( ) A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D康德 解析 这本著作是论法的精神 ，其作者是孟德斯鸠。 答案 B 11卢梭在民约论中说：“立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑， 大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以 麻木不仁地活动；但是一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。 ”这一观点突出强调的是( ) A立法权是国家的心脏 B以法治国 C行政权是国家的大脑 D权力的制约与平衡 解析 由卢梭“一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉”可以 得出是在强调心脏的重大作用，即强调立法权的重要性。 答案 B 12法国先贤祠墓道的顶端，有两个对称独立的棺木，分别属于伏尔泰和卢梭。 他们是法国大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。 下列关于两人的说法正确的是( ) 两人的思想影响巨大 因属于资产阶级的不同阶层，两人代表的根本利 益不同 卢梭是启蒙思想家中最为激进的民主主义者 他们的思想为法 国大革命作了充分的思想动员 A B C D 解析 伏尔泰和卢梭都是资产阶级启蒙思想家，尽管属于不同阶层，但他们 从根本上都代表资产阶级的利益，故错误，可排除。两人的思想对世界影 响巨大，正确；卢梭的思想论述了人类不平等的根源，号召推翻封建专制， 最激进，正确；两人的思想都为法国大革命作了思想动员，正确。 答案 B 二、非选择题 13阅读下列材料，回答问题。 材料一 艾赛亚柏林曾说：“牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理 解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理 和方法为基础的，同时，它从他那惊人的成果中获得了信心并由此产生了深 远的影响。 ” 王斯德主编世界通史 材料二 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。要有 勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 康德 材料三 (启蒙思想家们) 不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。 宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；从今以后， 迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然 的平等和不可剥夺的人权所排挤。 恩格斯 材料四 正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。 其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广 大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全 新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18 世纪还不可 能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停 留在社会关系的静态的幻象上面。 王养冲18 世纪法国的启蒙运动 (1)根据材料一，分析启蒙运动的起因。 (2)结合所学知识，归纳指出从文艺复兴到启蒙运动时期人文精神的变化。 (3)归纳指出材料四关于启蒙运动作用的看法。 解析 第(1)问，注意题干要求，从材料一中总结启蒙运动兴起的原因，材 料一强调了牛顿思想对启蒙运动的影响。第(2)问，对比分析启蒙运动如何 发展了人文主义思想。第(3)问根据材料“使人们为之奋斗的作用”一句概 括得出。 答案 (1)起因：以牛顿力学思想为代表的近代科学的兴起促成启蒙运动。 (2)含义：独立思考、理性判断；抨击天主教会，反对专制；提倡真理、正 义、自由、平等、天赋人权等。 变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到 提倡科学与自由平等。(从崇拜人性发展到崇拜理性) (3)看法：开启民智。 14阅读材料，回答下列问题。 材料 16 至 17 世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的 早期启蒙思想家们先天不足，是有一种时代性的缺陷黄宗羲、唐甄们提 不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来 修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立” 、君主立宪制、 民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与 18 世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物， 后者是近代社会的宣言书。 张岱年、方克立主编中国文化概论 (1)依据材料，比较中外启蒙思想的异同。 (2)同为启蒙思想，为什么中国被称为“中世纪末的产物” ，而法国则被称为 “近代社会的宣言书”？ 解析 第(1)问，考查对明末清初的民主思想与西方近代启蒙思想的异同的 理解。可以从相同点：批判的对象和内容：君主专制；方法：分权；核心： 民主。不同点：可以从经济基础中国是自然经济(或小农经济)，西方是资本 主义经济；影响：中国并未形成广泛的社会思潮，西方则形成了思想解放潮 流；实质：中国是地主阶级士大夫少数人的主张，西方则是资产阶级国家的 政治蓝图。第(2)问，考查对明末清初民主思想的局限性和西方启蒙思想产 生的进步性的理解。可以从明末清初民主思想产生的落后的经济基础、思想 束缚、阶级的局限性考虑；西方启蒙思想可以从资本主义经济发展、政治制 度构建、思想解放潮流加以归纳即可。 答案 (1)同：批判君主专制统治，用分权的方法限制最高统治者的权力， 不同程度上主张实行民主。 异：经济基础不同：中国是自然经济(或小农经济)，西方是资本主义经济； 思想主张不同：中国启蒙思想家是修