探析高校教学管理现状及其对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探析高校教学管理现状及其对策 摘 要： 近年来，随着我国高校 大规模招生，各大高校的教学管理都相 继出现不同程度的缺陷，以至于造成高 校人才输出质量的问题。本文对高校教 学管理模式、制度建设、师资力量等问 题进行探讨，指出就目前高校在教学管 理工作中所存在的不足，并针对性地提 出若干对策，希望能为其他学者研究我 国高校教学管理提供一定借鉴。 中国论文网 /7/view-12755162.htm 关键词： 教学改革 质量危机 教学管理 对策 1.引言 过去几十年，教育一直是我国首 先要考虑和解决的问题。而反观我国教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 育改革之路，却是一路坎坷。1985 年颁 布的关于教育体制改革的决定显示， 我国普通教育数量相对较多，而中等教 育层次中职业教育的比例很少。为缓解 升学压力，我国提出“ 调整中等教育结 构”的政策，即普通教育演变为升学教 育，职业教育演变为就业教育。随着我 国九年义务教育的普及中等教育人数不 断增加，以及高校招生人数有限，于是， 在 1999 年，教育部提出“高校大扩招” 的政策，以解决长期困扰我国教育发展 的问题，使高校不断输出 21 世纪所需 的高素质人才。 截止目前，经过两次国家重大教 育改革，各大高校的招生人数逐年增加， 给高校管理提出挑战。从我国目前的高 校管理看，问题主要集中在教学管理上。 结合近几年高校教学管理的成效分析， 高校在教学管理模式、制度建设、师资 力量等方面存在不同程度的缺陷，为适 应新形势下高校可持续发展，必须优化 教学管理模式，建立科学的教学管理体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 系，增强师资力量。 2.高校教学管理基本现状 2.1 高校教学管理人员缺乏及观 念落后 根据相关资料显示，在目前高校 教学的管理中，主要是教师和职员在协 调管理，并没有真正的教学管理专业人 员，高校教学管理整体水平不高由此凸 显。再加上教学管理人员观念落后，还 专注于机械式、家长式管理及重经验管 理，缺乏现代管理意识、思维方式及管 理理念，基本上都是服从行政命令，即 上级下达命令，然后原封不动地照办， 并没有与具体问题结合，也没有从学生 角度考虑，简单地、机械地、习惯地管 理教学工作。这些由教师和职员组成的 管理队伍制定出的教学管理政策与方针， 自然不是那么周全、严谨了，造成教学 与管理的矛盾越来越突出，教师在教学 中的主导地位体现不出，教学效果达不 到预期目标。 2.2 高校教学管理制度不完善 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 倘若一个高校没有完善的教学管 理制度，则其教学工作秩序必将混乱， 教学质量必将下降。而目前高校大都是 延续传统普通高校教学管理制度，即由 上而下，逐次管理，校长管理整个学校， 教务处管理各院系，而忙于上课的教师 则处于最低端，管理学生的日常学习与 生活。教师处于教务处与学生之间，时 常受困于许多事务里，不得脱身。制度 的建立，其目的是更好地服务于学生， 但有些高校往往先从自身利益出发，然 后考虑学生权利，这就违背了高校的办 学宗旨。虽然这几年，学生权利逐渐为 大家所认同，但事实上，一些高校学生 并没有什么权利或者说只有少许权利， 学生不能去做自己想做的事情，从高校 走出来后往往缺乏敢于创造的动手能力。 同时，某些高校也忽略了教师的权利与 地位，导致教师只能按照下达的任务应 付了事，很少有积极性为学生做更利于 教学方面的创新。这样的管理方式，导 致教师与学生的权限弱化，增强了学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 部门领导的权力，成为一个人管理学校， 而不是学生、教师、领导共建学校，为 学校的明天奋斗。 2.3 一些高校学风不良 目前，轻视素质教育，重视应试 教育的现象，仍然存在于许多高校。其 主要表现为：（1）采用平时成绩加卷 面成绩考核学生，造成学生考前恶补复 习，忙于应付考试，并没有真实学到知 识，沦为考试机器。 （2）逃课严重或者 人在教室心在外。在这样的学风环境下， 学生习惯于最后期末考试每科成绩达到 60 分就算过关。于是，考前学生四处忙 于找考试相关资料而疏于学习巩固所学 知识。 （3）作弊、替考现象十分严重， 不用勤奋努力就能取得好成绩，成为许 多平时不爱学习的学生热衷的追求，高 校是学生求知治学的地方，不是学生传 播懒惰、不思进取的地方。不良学风一 旦形成，学生会无心向学，再好的教学 也会无所用处，高校的教学管理也将会 举步维艰。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 2.4 高校教学与科研比重把握不 准 由于我国高校的评估主要是按学 术成果来评定，因此，很多高校在科研 方面盲目攀比，加大科研投资力度，而 忽略教学管理，出现政策导向上严重失 衡的问题。有些高校教师忙于搞学术或 者工程，放松了教学，影响了正常的教 学工作。主要表现为：（1）科研任务 扩大化。学校要求教师在完成教学任务 的同时，从事一定的科研工作，以督促 教师进行知识更新和提高教学水平。或 者自己为了达到某一水平，强制自己额 外多投入精力在科研上，进而忽视教学； （2）教师绩效考核简单化及教学质量 评价弹性化。有些高校甚至把科研成果 作为绩效考核的标准，导致教师的精力 投向科研，献身科研，从而不思考教学 中所出现的问题。 3.高校教学管理问题应对之策 3.1 管理机制的改革 （1）对目前高校的教学管理机 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 制进行识别，积极探索创新符合本校实 际的教学管理机制，权力下放，教学管 理职能细化。即教务处与各二级学院各 自明确权力，适度加大院系的责权，让 各学院系充分发挥自己专业的作用。同 时，适当增强教师的管辖权力，以激发 教师投身学校建设的积极性，提高学校 管理效能。 （2）赋予教师、学生更大的 教学管理权，调动教师与学生的积极性， 让教师与学生把学校当做自己的家园建 设，使高校可持续性地发展。 3.2 管理手段的革新 从信息化管理方面着手，即管理 过程中全部采用信息化，为学生提供一 个良好平台。教务处为控制中心，下达 任务及收集任务完成数据；各院系作为 工作站，对任务进行分解，下发至各教 师和学生；教师和学生分析整理并完成 规定指标，然后反馈至院系，最后由院 系上传到教务处。 从学籍管理方面着手，即“学分 与学年”制并行。学校不限制学生修其 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 他专业学分，但学生在规定学年必须修 满本专业课程的学分。这样不仅可以拓 展知识，而且可以培养学生兴趣，调动 学生积极性，丰富学生的学习内容。 从实践教学管理方面着手，即聘请一些 具有实践经历的高级工程师及博士人才 授课。同时，注重青年教师的实践培训。 采取革新实践教学内容、学生自主选课 的管理方式，以提高学生实践创新能力。 3.3 教学管理队伍素质的提高 要想高校教学管理工作有序开展， 其教学管理人员必须具备良好的教学管 理与政治素质。为了提高高校目前管理 队伍的整体素质，可以为管理人员提供 专业培训，让其减少凭经验管理的概率。 面对特殊情况，可以制订科学合理的教 学管理方案，也可以工资与绩效挂钩， 即教学管理人员在具体工作中，其工作 效率与表现可以体现其工作能力，根据 其工作能力奖惩，可以极大地调动管理 人员的积极性，使他们更好地服务学校， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 同时为学生创造一个良好的学校环境。 可以定时召开教学管理人员思想政治教 育会议，总结或改进教学方案，进一步 增强管理者的责任感。 4.结语 根据上述我国高校教学管理现状 的分析，我们可以认识到，教学管理是 一项综合性强、政策决策性高及需要长 期改善的管理工作。因此，要使高校教 学管理更加有效地服务于